一件科普展品的誕生

張倩

摘 要：科普展品是科學(xué)知識在科普展覽中的落腳點(diǎn)，是科普展覽重要組成部分，是科技館內(nèi)科普教育的基礎(chǔ)，科普展品是否優(yōu)秀，直接關(guān)系到展覽受眾喜愛程度和教育效果。筆者總結(jié)自身多年科普展品研發(fā)工作經(jīng)驗(yàn)，分析科普展品研發(fā)現(xiàn)狀，從“為什么研發(fā)”、“怎么研發(fā)”、“效果好不好”三個(gè)方面探討如何研發(fā)優(yōu)秀科普展品？

關(guān)鍵詞：科技館;科普展覽;科普展品;展品研發(fā)

一、引言

習(xí)近平總書記在2016年召開的“科技三會(huì)”上強(qiáng)調(diào)：“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置?！边@對科普事業(yè)的發(fā)展起到了積極的作用，也對科普工作提出了新的更高的要求。科普展品就是以科學(xué)普及為目的，通過各種技術(shù)手段，將抽象的科學(xué)知識生動(dòng)化、形象化的展示出來，目的是通過生動(dòng)有趣的展示形式，讓觀眾在體驗(yàn)過程中“學(xué)到一點(diǎn)知識，帶著一個(gè)問題回家”[1]。科技館作為基礎(chǔ)科普教育的重要基地，在新的形勢下，更要把好科普展覽關(guān)，重視科普展品的設(shè)計(jì)研發(fā)。

二、科技館科普展品研發(fā)現(xiàn)狀

（一）缺乏原創(chuàng)展品研發(fā)動(dòng)力

原創(chuàng)展品就是根據(jù)展覽需求，研發(fā)的個(gè)性化展品，其外觀、展示形式、技術(shù)手段等都具有創(chuàng)新性。目前，國內(nèi)科技館展品采購一般模式是以展品制作公司推薦為主，科技館根據(jù)自身需求，從推薦清單中挑選相應(yīng)展品，這樣既能保證施工工期，又能保證展品質(zhì)量，時(shí)日一長，形成固定模式，研發(fā)團(tuán)隊(duì)失去原創(chuàng)展品研發(fā)的動(dòng)力，科普展品研發(fā)的路越走越窄。

（二）缺乏展品研發(fā)人才

展品研發(fā)主要分概念設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、深化設(shè)計(jì)、加工制作、安裝調(diào)試、升級改進(jìn)幾個(gè)階段。展品研發(fā)人員是復(fù)合型人才，他們要對展品所展示的知識內(nèi)容了如指掌，具有一定的審美，了解展品受眾的心理及行為習(xí)慣，當(dāng)然還要具有機(jī)械、電氣、多媒體等技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識。在目前科技館體制下，對高素質(zhì)研發(fā)人才吸引力有限，現(xiàn)有展品研發(fā)人員普遍只能做到概念設(shè)計(jì)這一步。

（三）政策制度的限制

科普展品研發(fā)本身就是一項(xiàng)富有創(chuàng)造力的工作，從書面的知識，變成可互動(dòng)的展品，是一個(gè)從無到有的過程，在整個(gè)過程中，會(huì)經(jīng)歷多次的嘗試、修改、完善，才能形成最終的展品，而這一過程是需要時(shí)間的[2]。國內(nèi)科技館普遍依靠財(cái)政撥款運(yùn)營，需要接受財(cái)政年度預(yù)算執(zhí)行率考核，以至于各個(gè)科技館制定績效制度，工作任務(wù)必須年內(nèi)完成，這就導(dǎo)致展品研發(fā)周期短且只能成功不能失敗，展品研發(fā)人員為了求穩(wěn)只能用復(fù)制、點(diǎn)單的方式引進(jìn)展品。

重慶科技館展覽研發(fā)團(tuán)隊(duì)，努力尋求突破，工作模式從你能給轉(zhuǎn)變?yōu)槲蚁胍?，?lián)合展品制作企業(yè)研發(fā)展品，培養(yǎng)研發(fā)人員。在2013年啟動(dòng)的“展覽教育提升項(xiàng)目”中，進(jìn)行實(shí)踐摸索，在分析受眾的心理特性及行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)研發(fā)了一批優(yōu)秀的原創(chuàng)科普展品，提出了展品的五好標(biāo)準(zhǔn)：好看、好玩、好奇、好管、好修[3]。

三、“科學(xué)城堡”的誕生

“科學(xué)城堡”展品位于重慶科技館兒童科學(xué)樂園，占地面積約300㎡，主要受眾是1-1.2米的兒童。展品設(shè)計(jì)充分考慮受眾心理、生理特性，讓孩子們在玩耍的過程中感知世界的奇妙，激發(fā)探索的興趣。

（一）為什么研發(fā)？

新展品研發(fā)的目的一定要明確，要以觀眾是否受益，能否提升展覽展示效果，更好為科普教育服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)。

“科學(xué)城堡”展品的研發(fā)是重慶科技館2013年啟動(dòng)的“展覽教育提升項(xiàng)目”中的一環(huán)，主要是為了解決展廳所存在的問題。“科學(xué)城堡”區(qū)域原展品“攀爬通道”存在無知識性，布展面積大，可體驗(yàn)人次少，安全隱患高等問題，但其可互動(dòng)性高，很受觀眾喜愛。這為新展品的研發(fā)提出了很高的要求，一是必須解決問題，二是保證較高的互動(dòng)性。在此基礎(chǔ)上新展品還要符合展廳主題，融入展區(qū)故事線、知識鏈。

兒童科學(xué)樂園由“忙碌的城市”和“寧靜的自然”兩個(gè)主題構(gòu)成?！翱茖W(xué)城堡”是“淘氣城堡”+“科普展品”的結(jié)合，它的靈感來源是“一座屹立山巔，被群山環(huán)抱的歐式花園古堡”，分為城堡探秘、山川采風(fēng)、花園拾趣三個(gè)展區(qū)，既吸收了“淘氣城堡”互動(dòng)性，又融入了科普展品知識性，并且符合展區(qū)主題。

（二）怎么研發(fā)？

科技館自身的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)榉N種原因，導(dǎo)致缺乏獨(dú)立研發(fā)展品的能力。重慶科技館在資源有限的情況下，另辟蹊徑，與展品制作公司合作，共同研發(fā)。

概念設(shè)計(jì)階段：科技館研發(fā)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)深入研究展覽現(xiàn)狀、觀眾心里特征及行為模式，提出概念設(shè)計(jì)方案，包括：展品設(shè)計(jì)理念、展品功能、知識內(nèi)容、外觀形狀、布展面積、參與形式等。展品制作負(fù)責(zé)制作展品效果圖。

初步設(shè)計(jì)階段：科技館展品研發(fā)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合展品維修團(tuán)隊(duì)、展覽教育團(tuán)隊(duì)、展品制作公司，對展品進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，保證其具有較強(qiáng)的安全性、可管理性和可維修維護(hù)性。展品制作公司繪制展品總裝及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖。

深化設(shè)計(jì)階段：展品制作公司根據(jù)概念設(shè)計(jì)和初步設(shè)計(jì)要求，繪制展品零部件的生產(chǎn)加工圖?？萍拣^展品研發(fā)團(tuán)隊(duì)把控展品研發(fā)方向。

在設(shè)計(jì)過程中滿足展品的“五好”標(biāo)準(zhǔn)：

1.好看。第一眼印象尤為重要，展品外觀好看，更能激發(fā)觀眾參與的熱情，是展品研發(fā)成功的第一步?！翱茖W(xué)城堡”以歐式城堡為原型，色彩搭配鮮艷明亮，配以彩旗飄飄的塔頂。以城堡為中心，左右分別呈現(xiàn)層巒疊嶂的山川和花團(tuán)錦簇的花園微縮景觀，造型美觀，吸引眼球。

2.好玩。展品展示形式好玩，是留住觀眾，引導(dǎo)他們進(jìn)一步探索的關(guān)鍵?！翱茖W(xué)城堡”以“淘氣城堡”為基礎(chǔ)，針對低齡兒童喜歡鉆、爬、滾、滑等特性，設(shè)置了海洋球、空氣槍、獨(dú)木橋等標(biāo)準(zhǔn)件游樂設(shè)施，參與性強(qiáng)，安全性能優(yōu)良。

3.好奇。美國探索館的創(chuàng)始人，物理學(xué)家弗蘭克？奧本海默曾提到好奇心的重要性，他認(rèn)為：無好奇心在根本上是反人類的，是違反生殖規(guī)律的;他還將這種無好奇心看做受“禁欲主義”影響的認(rèn)知?jiǎng)恿Φ娜狈Γ菄?yán)重的精神貧瘠[4]?？破照蛊返哪康木褪且鹩^眾對科學(xué)知識的好奇心，從而去深入探究學(xué)習(xí)?！翱茖W(xué)城堡”針對兒童善于接受新事物的特點(diǎn)，在基礎(chǔ)設(shè)施的基礎(chǔ)上融入了“萬丈深淵、傳聲筒、看得見摸不著、音樂樓梯”等定制類科普展品，引導(dǎo)觀眾在互動(dòng)玩耍過程中感受科學(xué)，啟發(fā)思維。

4.好修?？破照蛊穼儆诙ㄖ祁惍a(chǎn)品，互動(dòng)性強(qiáng)，損壞率高，后期維修維護(hù)難度大?！翱茖W(xué)城堡”主體結(jié)構(gòu)及游樂設(shè)備均使用“淘氣城堡”產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)件;設(shè)計(jì)研發(fā)體量小、結(jié)構(gòu)簡單的科普展品，為后期維修維護(hù)帶來了極大方便，減少了安全隱患。

5.好管?！翱茖W(xué)城堡”的管理是重慶科技館“以人為本”管理理念的充分體現(xiàn)。展品設(shè)置帶有儲(chǔ)物格的吧臺(tái)，便于工作人員通過儲(chǔ)物格數(shù)量控制參與人數(shù);設(shè)置監(jiān)控設(shè)備，保證展品安全運(yùn)行，同時(shí)方便在休息區(qū)等候的家長隨時(shí)了解孩子動(dòng)態(tài);設(shè)置播音設(shè)備，便于工作人員、小朋友、家長間之間的實(shí)時(shí)溝通。

（三）效果好不好？

科普展品研發(fā)不是一蹴而就的，展品進(jìn)入展廳開始運(yùn)行，并不代表研發(fā)結(jié)束，而是需要持續(xù)跟蹤改進(jìn)。最終的展示效果需要經(jīng)過觀眾的檢驗(yàn)，觀眾能否得到收獲是一件科普展品是否成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。比如重慶科技館建館時(shí)的展品“齒輪墻”，當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)是兩個(gè)手柄帶動(dòng)兩套不同齒數(shù)比的齒輪機(jī)構(gòu)，觀察所帶動(dòng)物體的速度差異。在實(shí)際運(yùn)行中，存在兩個(gè)變量：一是齒數(shù)比，二是帶動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤的力量，展品所展示知識點(diǎn)無法準(zhǔn)確呈現(xiàn)。找到問題后，改進(jìn)展品操作方式，設(shè)置一個(gè)手柄同時(shí)帶動(dòng)兩套齒輪機(jī)構(gòu)，提升了展品展示效果。

四、結(jié)語

一件科普展品的誕生是多方協(xié)作，耗費(fèi)無數(shù)心血的結(jié)果?？萍拣^科普展品研發(fā)的路道阻且長，筆者認(rèn)為除與展品制作公司合作外，還可加強(qiáng)科技館與高?？蒲性核⒏咝录夹g(shù)企業(yè)等社會(huì)資源的合作，彼此取長補(bǔ)短，突破科普展品研發(fā)困境。作為科普展品研發(fā)人員，只有積極思考，敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，才能肩負(fù)起科學(xué)普及的重任，托起科技創(chuàng)新的一翼。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭博文，賴燦輝.讓觀眾學(xué)到一點(diǎn)知識，帶著一個(gè)問題回家.第十六屆中國科協(xié)年會(huì)論文集[C].昆明：中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，2014

[2]洪唯佳，陳志剛.美國科技博物館展覽展品設(shè)計(jì)工作啟示.科技館，2015（1）

[3]吳奇，淺述互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代科技館展覽策劃中的用戶動(dòng)機(jī)分析.科技傳播，2019（6）

[4]李鐵璇，舊金山探索館展教模式探析.自然科學(xué)博物館研究，2019（2）