張成富
摘 要: 完形填空是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。它不僅反映了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平,還考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,更是高考中必不可少的一種題型。但是,由于完形填空題的設(shè)置特點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)生很容易在解題的過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,影響成績(jī)。所以,完形填空教學(xué)一直是高中英語(yǔ)教師特別重視和關(guān)注的教學(xué)內(nèi)容。
關(guān)鍵詞: 高中英語(yǔ);完形填空;教學(xué)方法
【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-3733(2020)20-0245-01
高中英語(yǔ)的完形填空和寫(xiě)作、閱讀一樣,其目的不僅是考查學(xué)生詞匯量的積累和運(yùn)用,還考查學(xué)生理解能力以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的綜合能力,所以在高中英語(yǔ)教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),無(wú)論在高中英語(yǔ)的任何形式考試中,完形填空都是名列其位的,足可見(jiàn)它的重要性。而作為高中英語(yǔ)教師,要想真正提高學(xué)生完形填空的能力,提高英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量,就要注意通過(guò)各種方法豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí),鍛練學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力和運(yùn)用能力??傊?,只有充分了解完形填空這類(lèi)題型的特點(diǎn),才能準(zhǔn)確地把握完形填空的教學(xué)方向,從而提高教師的教學(xué)效率,保證學(xué)生在完形填空題上的得分能力。
1 英語(yǔ)試題中完形填空題具有的特點(diǎn)
在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn),完形填空是綜合性較強(qiáng)的能力題,既要求學(xué)生有扎實(shí)的語(yǔ)法、詞匯和基本的背景文化知識(shí),又要有較強(qiáng)的閱讀理解能力,這是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用水平的全面考查。所以,掌握一些完形填空題的特點(diǎn),能有效提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。
1.1 完形填空的一般文體
在完形填空的教學(xué)中和講解中我們不難發(fā)現(xiàn),完形填空一般都是以說(shuō)明文、記敘文、議論文等題材的短文為主,涉及面非常廣泛,既可以考查學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力,又可以考查學(xué)生對(duì)短文應(yīng)有的閱讀理解能力,所以,只要學(xué)生認(rèn)真閱讀,找到關(guān)鍵信息,就能準(zhǔn)確進(jìn)行解答。
1.2 完形填空的題型設(shè)置
經(jīng)驗(yàn)告訴我們,一般的完形填空題不會(huì)把問(wèn)題設(shè)在第一句話(huà),這就給我們的做題提供了一些方便,可以讓學(xué)生根據(jù)第一句話(huà)中的信息和關(guān)鍵詞的提示,對(duì)全文進(jìn)行大概的了解,抓住文章的主旨或者要講述的重點(diǎn)進(jìn)行分析、解答,從而大大提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確性。
1.3 完形填空的題目設(shè)置
根據(jù)相關(guān)題型和對(duì)教材的研究,本人發(fā)現(xiàn)完形填空都是在具體的語(yǔ)境中設(shè)置相關(guān)題目的,所以,熟悉語(yǔ)境能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文的提示和相關(guān)詞匯得出正確答案??梢?jiàn),作為高中英語(yǔ)教師,要想提高學(xué)生對(duì)完形填空的解題能力,就必須要求學(xué)生從多方面掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),熟悉語(yǔ)法和語(yǔ)境變換的一些規(guī)律,提高學(xué)生獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,最終真正理解內(nèi)容,抓住主旨,找到準(zhǔn)確答案。
2 高中生在完形填空解題中常出現(xiàn)的問(wèn)題
2.1 英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)
眾所周知,完形填空考查的是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的全面了解,對(duì)于學(xué)生的綜合能力要求很高,要求學(xué)生根據(jù)空缺情況,了解文章的主旨和大意。所以,在完形填空中,對(duì)同義詞、近義詞和反義詞的理解與掌握是幫助學(xué)生完成完形填空的關(guān)鍵。因此,如果學(xué)生沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)單詞、句型、語(yǔ)法等掌握得不夠熟練,就很難對(duì)文章細(xì)節(jié)與關(guān)鍵之處達(dá)到應(yīng)有的理解,更不用說(shuō)得出正確的答案了。
2.2 對(duì)文章整體理解不夠
雖然完形填空是一篇有空缺的短文,但是經(jīng)過(guò)補(bǔ)充一定的空缺后,它就是一篇完整、獨(dú)立的文章??蓪W(xué)生在做題時(shí)往往會(huì)斷章取義,句段分離,沒(méi)有考慮文章的完整性,不了解文章的大意和主旨,導(dǎo)致所選擇的答案與實(shí)際文章偏差甚遠(yuǎn),影響成績(jī)。
2.3 對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)境文化相對(duì)陌生
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),它有自己的語(yǔ)言規(guī)律,它也離不開(kāi)自身相應(yīng)的文化背景和語(yǔ)境習(xí)慣。這就如同我們的中文,在理解一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)還需要理解它是在什么樣的語(yǔ)境之中。而完形填空這類(lèi)題的空缺就是要考查學(xué)生熟悉語(yǔ)境,根據(jù)上下文的意思來(lái)聯(lián)系故事情節(jié),或者通過(guò)文章描述的線(xiàn)索來(lái)分析文章的能力。如果學(xué)生對(duì)語(yǔ)境不夠熟悉,那么理解就可能完全錯(cuò)誤,對(duì)解題造成極大的障礙。
3 高中英語(yǔ)完形填空的教學(xué)和做題的方法與措施
3.1 加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)練習(xí)
萬(wàn)丈高樓平地起,如果想讓學(xué)生更好地掌握完形填空解題技巧和能力,那么就要讓學(xué)生積累扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),比如,增加詞匯量的積累以及對(duì)語(yǔ)法、語(yǔ)音、語(yǔ)感等的熟練掌握,這些都是有效完成完形填空題的保障。而作為教師,要在平時(shí)的教學(xué)中,引導(dǎo)、督促學(xué)生加大詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)境等的練習(xí),切實(shí)幫助學(xué)生提高對(duì)高中英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,為他們完形填空的解題能力做好充足的準(zhǔn)備。
3.2 督促學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)練習(xí)
既然完形填空一般都會(huì)選擇說(shuō)明文、記敘文、議論文,那么教師在教學(xué)中就要對(duì)完形填空的教學(xué)有一定的針對(duì)性,要科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生對(duì)完形填空進(jìn)行分類(lèi),再根據(jù)不同分類(lèi)對(duì)文章進(jìn)行細(xì)致且深入的分析與探討,找到不同的解題方法與途徑。并且,在這個(gè)學(xué)習(xí)和研究過(guò)程中,教師還要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手,探究問(wèn)題,總結(jié)思路,并根據(jù)總結(jié)出來(lái)的方法和途徑,有效地進(jìn)行完形填空的練習(xí),提高學(xué)生的解題能力。
3.3 積極地拓展學(xué)生的英語(yǔ)閱讀范圍
雖然教學(xué)是以教材為主,學(xué)生的學(xué)習(xí)也離不開(kāi)教材中相應(yīng)的內(nèi)容。但是在素質(zhì)教育背景下,對(duì)學(xué)生能力的要求已經(jīng)變得越來(lái)越高了,盡管知識(shí)點(diǎn)在教材之中,但是可選擇的文章很可能是在一些課外讀物之中。所以,在教學(xué)中,老師要多鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文刊物,多看英文電影,多聽(tīng)英語(yǔ)節(jié)目等,從而擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,豐富學(xué)生的知識(shí)積累,激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,增強(qiáng)其解題能力。
總之,完形填空是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的全面檢測(cè),可以說(shuō),完形填空完成的好壞直接關(guān)系著學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。因此,作為高中英語(yǔ)教師,需要在教學(xué)中與學(xué)生積極溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題與困難,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探索,分析、掌握更多的解題思路和方法,最終使教師的教學(xué)效率得到顯著提升。
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