AR技術(shù)在童書出版中的應(yīng)用分析

韓璐

摘 要：AR技術(shù)就是將現(xiàn)實場景與虛擬圖像進(jìn)行融合，進(jìn)而實現(xiàn)定向增強(qiáng)的技術(shù)。將AR技術(shù)運用到童書中可以進(jìn)一步實現(xiàn)三維動態(tài)圖像，有效轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書的閱讀方式，刺激兒童視覺、聽覺等多維感官系統(tǒng)，通過互動與沉浸式的閱讀體驗來豐富兒童圖書的傳播形態(tài)。這樣的方式可以有效推動童書出版業(yè)向著數(shù)字化方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：AR技術(shù);童書出版;多媒體;數(shù)字化

中圖分類號：G236 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 10-00-02

AR技術(shù)，即增強(qiáng)現(xiàn)實（Augmented Reality）技術(shù)，簡稱AR技術(shù)，其可以將現(xiàn)實世界中一定時間空間范圍內(nèi)難以體驗到的視覺、聽覺以及觸覺等實體信息通過技術(shù)手段，模擬仿真后將虛擬的信息疊加到真實環(huán)境中，形成多維互動，從而達(dá)到一種超越現(xiàn)實的全新的感官體驗。

AR技術(shù)在童書出版領(lǐng)域的運用主要是把動畫、視頻或3D模型疊加到紙質(zhì)書上，通過計算機(jī)或手持終端設(shè)備將紙質(zhì)出版物、兒童所處的真實環(huán)境與書中描繪的角色、虛擬場景融合在一起，使兒童能體驗到書中的虛擬場景，或是與書中的虛擬角色交互。這種新奇有趣的閱讀體驗?zāi)軌驑O大地提升兒童的閱讀興趣。

一、AR技術(shù)在童書出版領(lǐng)域的運用優(yōu)勢

（一）加強(qiáng)兒童對圖書內(nèi)容的理解

傳統(tǒng)紙質(zhì)出版物在表現(xiàn)形式上相對單一、局限。使用AR技術(shù)，童書將不再局限于二維空間內(nèi)，其不但實現(xiàn)了三維立體圖像，同時還配備了動畫、音頻、視頻與互動體驗，可以使兒童在多種信息傳播方式中建立聯(lián)系，使得知識立體化、形象化，易于理解。例如AR動物科普類童書，其能夠向兒童直觀展現(xiàn)動物的外形、叫聲與生活習(xí)慣等等，讓兒童對動物建立起較為全面且立體的印象。這樣的方式不僅符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，同時還有豐富的趣味性，使兒童能夠在書本中接觸到新鮮事物，進(jìn)而提升兒童對閱讀的積極性與主動性。通過對5～6歲兒童家長的調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)AR技術(shù)應(yīng)用于科普童書的優(yōu)勢在于，家長對該技術(shù)持認(rèn)可態(tài)度，表示AR技術(shù)應(yīng)用于科普類童書符合兒童心理發(fā)展特點并契合兒童科技教育的需求。

（二）加強(qiáng)兒童對圖書內(nèi)容的記憶

AR童書具有傳統(tǒng)紙質(zhì)童書不具備的沉浸感。AR技術(shù)應(yīng)用于童書出版，可以實現(xiàn)其與紙書的互動。通過特定的客戶端掃描童書時可以出現(xiàn)栩栩如生的虛擬圖像，進(jìn)而與虛擬圖像建立交互。例如借助AR技術(shù)，兒童可以看到現(xiàn)實世界的動物在自己的眼前活動，然后通過虛擬的觸摸，動物還可以做出相應(yīng)的反應(yīng)。使故事情境更加真實化，讓兒童有一種身臨其境的感覺。在這樣多感官體驗和沉浸式的閱讀方式中，使兒童加深對童書知識內(nèi)容的理解，同時還可以提高兒童的閱讀興趣，進(jìn)而達(dá)到良好的閱讀目的，加強(qiáng)兒童對圖書內(nèi)容的主動記憶。

二、AR技術(shù)在童書出版領(lǐng)域的運用現(xiàn)狀

在西方國家，AR技術(shù)在童書領(lǐng)域的運用已經(jīng)普及，但是在我國，還存在技術(shù)門檻偏高、同質(zhì)化嚴(yán)重、難以推廣復(fù)制等問題。AR技術(shù)有著廣泛的前景，近年來我國圖書出版單位也逐漸重視研發(fā)AR圖書產(chǎn)品。同時，國家對于新媒體文化產(chǎn)業(yè)的扶持力度不斷增大，逐年出臺相關(guān)政策，為新媒體產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展提供了強(qiáng)有力的導(dǎo)向支持。2016年，新聞出版廣電總局公布20個出版融合發(fā)展重點實驗室，重點支持出版媒體融合發(fā)展，其中多家實驗室的研究方向為基于對增強(qiáng)現(xiàn)實（AR）、虛擬現(xiàn)實（VR）、復(fù)合數(shù)字出版等全媒體出版和移動出版技術(shù)的研究。表1為2019年我國AR童書的出版情況。

從對當(dāng)前我國童書市場AR技術(shù)運用的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)下述幾種現(xiàn)象：第一，AR類童書所占市場份額較少，同質(zhì)化嚴(yán)重，內(nèi)容也十分簡單，題材主要集中在認(rèn)讀卡、涂色貼紙類以及科普類童書。我國童書出版還無法熟練并創(chuàng)新性運用AR技術(shù)，處在探索與嘗試階段;第二，AR童書價格偏高，我國童書市場中的AR童書因為引進(jìn)版權(quán)或技術(shù)投入問題等，價格普遍在百元甚至幾百元，定位成為一種高端產(chǎn)品，這樣昂貴的價格也阻礙了AR類童書的推廣普及;第三，我國AR類圖書主要集中在童書出版領(lǐng)域，因為AR技術(shù)可以很好地滿足兒童的好奇心。兒童的知識面較為狹窄，抽象思維能力較弱，通過AR技術(shù)向兒童呈現(xiàn)知識更符合其認(rèn)知規(guī)律。西方國家的AR童書技術(shù)開發(fā)較為成熟，為我們提供了諸多參考。但我國現(xiàn)有的童書出版物中，AR技術(shù)的運用與西方國家還是有較大的差別，其中設(shè)計較好的產(chǎn)品圖像清晰度與交互體驗都較為合理，但技術(shù)運用程度較低的產(chǎn)品只有少部分頁面運用了簡單的AR技術(shù)，導(dǎo)致客戶體驗大打折扣，而這部分產(chǎn)品占比較大。

三、AR技術(shù)在童書出版領(lǐng)域的運用對策

（一）憑借技術(shù)優(yōu)勢打造優(yōu)質(zhì)內(nèi)容

AR童書中的數(shù)字化虛擬圖像的表現(xiàn)形式主要為圖片、音頻、視頻以及動畫等，借助多種可視、可聽甚至是可觸元素為兒童帶來良好的閱讀體驗。所以說，AR童書數(shù)字化虛擬圖像設(shè)計是AR童書設(shè)計的一個重要元素，在設(shè)計時，可以將紙質(zhì)童書中想要展示的主要內(nèi)容以三維形式進(jìn)行制作。另外，還可以將靜態(tài)的對象制作成動態(tài)的視頻、動畫或三維立體化的場景，加深兒童對圖書內(nèi)容的理解并產(chǎn)生一種沉浸感。除了上述可視化的內(nèi)容以外，還可以加入一些配合書中文字內(nèi)容的音效，如咯咯咯的笑聲，轟隆隆的雷聲、嘰嘰喳喳的鳥叫聲等等，這樣可以更加逼真。

AR童書技術(shù)優(yōu)勢明顯，但其可持續(xù)發(fā)展仍要立足于內(nèi)容生產(chǎn)，關(guān)注兒童的深層次需求，選擇優(yōu)秀的腳本或成功的IP，打造AR童書精品。AR童書在幫助兒童認(rèn)知客觀事物方面有著明顯的優(yōu)勢，比如科普類AR童書就具有較為廣闊的發(fā)展空間。此外，在調(diào)查問卷中，超過半數(shù)的家長希望AR童書能與教育相結(jié)合，使其實用功能進(jìn)一步增強(qiáng)。

（二）重視用戶評價，提供良好體驗

用戶體驗是在需求與動機(jī)的驅(qū)使下形成的，也是與產(chǎn)品交互形成的體驗。當(dāng)前，AR童書出版正處在發(fā)展階段，若設(shè)計拙劣、畫面粗糙或APP存在各種問題，都會影響用戶體驗。AR童書可以借助電商平臺的用戶評價機(jī)制或APP的用戶評論，直接獲取用戶體驗與意見反饋，口碑評價不僅會影響AR童書的后續(xù)消費，同時還可以為開發(fā)者提供改進(jìn)的思路。基于此，AR童書在開發(fā)過程中需要重視精品意識與用戶意識，保持與用戶的溝通互動，認(rèn)真思考用戶的意見與建議，不斷提升技術(shù)水平與硬件性能，減少功能性障礙造成的客戶流失。

（三）構(gòu)建互利共贏的合作模式

AR童書出版與傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書不同，AR童書涉及選題策劃、腳本創(chuàng)作、技術(shù)開發(fā)以及印刷出版、圖書營銷等多個環(huán)節(jié)，在合作過程中如何理順各方關(guān)系、達(dá)到合作共贏是十分重要的一點。民營出版公司對市場的嗅覺敏銳，善于尋找熱點，營銷手段也十分靈活，但其更注重短期經(jīng)濟(jì)效益;技術(shù)提供商涉足原本陌生的童書出版領(lǐng)域時，缺乏優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的支持，發(fā)展后勁不足;而傳統(tǒng)出版社有著版權(quán)的優(yōu)勢，但在技術(shù)層面存在短板。

在AR童書發(fā)展過程中，雖然傳統(tǒng)出版社直接研發(fā)AR技術(shù)有一定的難度，但其可以選擇版權(quán)引進(jìn)。相較于技術(shù)研發(fā)成本和市場風(fēng)險來講，引入成熟的AR童書版權(quán)不失為一種穩(wěn)妥的方式。另外，傳統(tǒng)出版社還可以選擇與具有技術(shù)研發(fā)能力的民營出版公司進(jìn)行合作，合作方式和合作深度也取決于出版社自身的出版策略。當(dāng)前，出版界并沒有專門的AR童書行業(yè)組織，參與開發(fā)AR童書的公司或機(jī)構(gòu)缺乏有效的信息溝通渠道，很多時候都是各自為戰(zhàn)。因此，在AR童書開發(fā)的過程中，需要構(gòu)建分工合理的產(chǎn)業(yè)鏈條，使傳統(tǒng)出版社、民營出版公司、技術(shù)提供商以及行業(yè)外來資本、銷售渠道等密切合作，發(fā)揮出各方優(yōu)勢，使AR童書營銷良性發(fā)展，同時實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

四、結(jié)束語

結(jié)合全文，當(dāng)前，隨著新媒體的廣泛應(yīng)用與數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，其為出版行業(yè)提供了新的技術(shù)支持和發(fā)展平臺。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，傳統(tǒng)紙質(zhì)兒童出版物優(yōu)勢越來越弱，難以吸引讀者，所以，兒童出版物需要尋求新的發(fā)展方向。AR技術(shù)符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，可以充分調(diào)動其好奇心和閱讀興趣，加強(qiáng)兒童對圖書內(nèi)容的理解和記憶。AR技術(shù)在西方兒童出版中的使用已經(jīng)較為成熟，而在我國還有較大的發(fā)展空間。因此，在童書出版中要重視對AR技術(shù)的研究，這是傳統(tǒng)童書出版轉(zhuǎn)型的重要手段。同時，我們也應(yīng)當(dāng)注意，使用AR技術(shù)不能舍本逐末，過分吸引眼球。應(yīng)擺正書本內(nèi)容與技術(shù)表現(xiàn)的關(guān)系，在打造優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的同時，借助AR技術(shù)引領(lǐng)童書出版的革命性變化。

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