“反思”小王子

陳翔樂(lè)

馮××同學(xué)：

你好！

很高興收到你的來(lái)信！我叫什么名字？嘿嘿，你叫我樂(lè)樂(lè)就可以了。

不知道你們班有沒(méi)有一種叫做“檢查”或是“檢討書”的文體？我們班叫“反思”或“啟示”。

你應(yīng)該知道，沒(méi)有人會(huì)喜歡寫反思，但是我們班偏偏有個(gè)“奇葩”，人稱“反思小王子”。

一年前，張老師接手我們班，開(kāi)始實(shí)行“個(gè)人考核制度”，就是把每個(gè)學(xué)生每周在校的表現(xiàn)以正分和負(fù)分進(jìn)行加減，最后的總分就是學(xué)生本周個(gè)人表現(xiàn)的綜合分，每周負(fù)分值超過(guò)100的就要寫反思了。

有一周，“反思小王子”疏忽大意，被扣了100分，被張老師“請(qǐng)”到辦公室寫反思。他心不甘情不愿地進(jìn)了辦公室，絞盡腦汁想了大半天，忽然醍醐灌頂，拿起筆，刷刷刷地寫了一篇名為《兩個(gè)500分的數(shù)字》的文章，寫完興致勃勃地遞給了張老師。張老師看完，用修改符號(hào)刪除了“的數(shù)字”三個(gè)字，并給了一個(gè)不高不低的分?jǐn)?shù)：39分（滿分作文40分）。通過(guò)這次寫反思的經(jīng)歷，不僅沒(méi)有打擊他對(duì)反思的興趣，似乎還激發(fā)了他創(chuàng)作反思的欲望。從此，他在反思的路上一去不復(fù)返。

一個(gè)月過(guò)去了，他又犯了一次錯(cuò)誤。周末，他寫了一篇約600字的“恐怖反思”——《導(dǎo)圖謎案》。現(xiàn)在回顧那篇反思文，確實(shí)十分幼稚，但在當(dāng)時(shí)足以拿滿分了，甚至還有不少同學(xué)把這篇反思的第一段作為范文用在自己的作文中，并以此為傲。

此后，同班的譚同學(xué)、鄒同學(xué)各寫了一篇很有意境的反思。于是，他虛心向這兩位“反思同行”請(qǐng)教，從模仿反思體的構(gòu)篇布局到寫作手法的創(chuàng)新，足足花了一個(gè)月的時(shí)間。

臨近學(xué)期末，他因忘記交英語(yǔ)作業(yè)被扣了500分。他利用兩節(jié)課的時(shí)間，自愿申請(qǐng)到教師辦公室認(rèn)真創(chuàng)作了一篇《如果可以重來(lái)》的反思。1000多字，40分，代表他的反思體創(chuàng)作已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)巔峰。張老師說(shuō)：“你拿去參加作文比賽吧?！惫?，一等獎(jiǎng)。他當(dāng)時(shí)已經(jīng)“走火入魔”了，連走路都在思考，“反思體”怎樣才能寫出新意呢？他反復(fù)琢磨，文章中敘事、啟示、結(jié)尾的結(jié)構(gòu)是按照4：4：1的比例好，還是4：3：1的比例好呢？

此后，他被全班同學(xué)尊稱為“班級(jí)反思協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)”。他的朋友老林同學(xué)居然在自己的作文中對(duì)他的反思創(chuàng)作贊賞有加：“……就連全班同學(xué)都害怕的‘反思體，他都寫得得心應(yīng)手……”

這學(xué)期，他再次犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，張老師要求他寫一篇1000字的命題反思——《禮物》。他利用周末兩天的時(shí)間奮筆疾書，星期一上交。張老師居然當(dāng)眾夸贊道：“XXX寫了1000字的反思，都快成校園小說(shuō)家了?！?/p>

他極力辯解道：“老師，不是1000字，是2000字！”

想知道“反思小王子”是誰(shuí)嗎？他就是——本人！

祝反思順利！

你的筆友：“反思小王子”樂(lè)樂(lè)

2019年5月6日夜

老師小評(píng)

寫“反思”居然寫上了癮，這個(gè)“反思小王子”還真是個(gè)奇葩！在同學(xué)們“絞盡腦汁”都寫不出的“反思”中，小作者居然摸索出了寫作方法，從結(jié)構(gòu)到意境都在創(chuàng)新，寫出了一篇篇佳作，令人嘆服?？磥?lái)凡事只怕“有心人”！

【作者系華南理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部六·2班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：張衛(wèi)】