葛金奇
模擬文題
喧鬧的都市里,一位平凡的交警堅守崗位,風(fēng)里雨里歲月匆匆;清晨的小區(qū)里,一位普通的清潔工默默地清掃著道路,春夏秋冬如此往復(fù)……生活中,許多平凡的人做著平凡的事,堅守著那份平凡。只要我們細(xì)心觀察,定能感動于這份平凡。
請以“凡人頌歌”為主題,寫一篇作文,贊一贊身邊的某個平凡人。
要求:①除詩歌外,文體不限;②文題自擬,文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名;③不少于550字。
寫作點撥
同學(xué)們,讀完題目及要求后,你是否明白寫作要點呢?兩個關(guān)鍵詞分別是“凡人”“頌歌”,即歌頌普通人,如上面文字里提到的交警、清潔工……接下來就是去挖掘他們的普通事跡背后的不普通,甚至是偉大。
我們可以這樣選材與構(gòu)思:
一、確定人物
確定要寫的人物時應(yīng)該做到“取近舍遠(yuǎn)”,這里的“近”即身邊,也就是從身邊選擇給我們留下深刻印象的人。我們身邊有很多在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)的人,有熟識的,也有陌生的;既有小區(qū)門衛(wèi)、清潔工人,也有交通警察、教書育人的老師,等等。因此我們首先要做的是迅速鎖定主人公。
二、挖掘特點
想要把凡人寫得不平凡,就要善于挖掘他們身上的閃光點,善于觀察他們的日常,發(fā)現(xiàn)他們身上不同于別人的特點,積極感受他們的內(nèi)心,認(rèn)真總結(jié)發(fā)生在他們身上的一些小事,感悟這些小事所表現(xiàn)出的精神品質(zhì)。如:賣瓜大伯不貪便宜,清潔工阿姨熱情助人,賣板栗的叔叔有顆善心,學(xué)校門衛(wèi)爺爺關(guān)心孩子……凡人身上所表現(xiàn)出的這些精神品質(zhì),需要我們有一顆善于觀察和思考的心才能挖掘出其本質(zhì)。
三、選擇材料
要想突出人物的特點,展現(xiàn)人物的精神品質(zhì),我們應(yīng)該怎樣來選擇材料呢?
首先,要寫的都是平凡的人,不宜在他們身上有驚天動地的事情發(fā)生,應(yīng)該去歌頌這些人在平凡崗位上日復(fù)一日的堅持。你要寫的事,就應(yīng)該發(fā)生在他們的本職崗位上:交通警察就應(yīng)該指揮交通,門衛(wèi)爺爺就應(yīng)該守崗有責(zé),賣板栗的叔叔就應(yīng)該賣著板栗……平平常常的事情中凸顯人物的不平凡。
其次,努力回想,人物做的哪些事符合贊頌的需要??梢韵确謼l羅列出來,再根據(jù)需要進(jìn)行選擇,留下最能突出人物精神品質(zhì)的事例。例如,我們要想表現(xiàn)學(xué)校里的門衛(wèi)爺爺守崗盡責(zé)、關(guān)愛孩子的品質(zhì),就要思考哪些事情最符合也最能表現(xiàn)門衛(wèi)爺爺?shù)钠焚|(zhì),做到心里有數(shù)。
四、明確寫法
作文主題是“凡人頌歌”,敘述凡人在平常的生活中值得歌頌的事情,最適宜用“欲揚先抑法”和“誤會法”。
欲揚先抑,我們可以先貶低人物的形象,或?qū)θ宋锼龅氖虑檫M(jìn)行抑制,再通過事情進(jìn)行贊揚,這樣前后形成對比,更能突出人物的精神品質(zhì),達(dá)到贊頌的目的。
誤會法,先通過一件誤會的事情,造成對人物的不理解、不信任,使讀者對人物產(chǎn)生誤會,最后解除誤會,造成文章的波瀾,從而達(dá)到凸顯人物精神品質(zhì)的作用。
寫作誤區(qū)
一、不注重描寫,人物特點不鮮明。
凡人頌歌,關(guān)鍵要找到“歌頌”的點,把人物特點寫鮮明,給人留下深刻的印象。一些同學(xué)寫事情的時候,只想著把事情寫完整,卻不注重細(xì)節(jié)描寫,以致畫面感不強(qiáng),人物的特點無法鮮明地表現(xiàn)出來。所以在寫事情時,要多運用平時所學(xué)的人物描寫方法,在人物的外貌、神態(tài)、動作、語言、心理等方面著墨,走出“不注重描寫”的誤區(qū)。
二、不運用寫法,文章沒有波瀾。
很多同學(xué)平時寫作文時不大注重作文寫法的學(xué)習(xí),寫起作文來只是一味地堆疊事情,不注重詳略,不講究寫法。而這次的作文主題是“凡人頌歌”,如果只是一味地去歌頌這個人物,一件又一件地堆疊事情,顯然說服力不夠,習(xí)作缺少波瀾,耐讀性差了許多。我們可以試著用老師教的“欲揚先抑法”“誤會法”等寫法,讓習(xí)作一波三折,充滿故事性。