新課改下優(yōu)化高中音樂(lè)課堂教學(xué)的方法探究

繆樹(shù)宇

摘 要：當(dāng)下，教育在進(jìn)行著不斷的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視教學(xué)的革新，希望教育能夠始終保持著新的生機(jī)，學(xué)生能夠接受到針對(duì)性的教學(xué)，獲得更好的發(fā)展。在這種背景下，音樂(lè)教師需要承擔(dān)起屬于教師的職責(zé)，重視教育的革新，讓自己的音樂(lè)教學(xué)能夠更為出彩?；诖?，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多方面談一談新課改下優(yōu)化高中音樂(lè)課堂教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：新課改;高中音樂(lè);課堂教學(xué);教學(xué)策略

在素質(zhì)教育盛行的當(dāng)下，學(xué)生所需掌握的素養(yǎng)越來(lái)越多了，所接受的教育也越來(lái)越多了。音樂(lè)素養(yǎng)就是學(xué)生所需掌握的一種基本的素養(yǎng)，學(xué)生掌握了這種素養(yǎng)，能夠陶冶自身的情操，獲得綜合性的發(fā)展。在這種背景下，音樂(lè)這門(mén)學(xué)科受到了越來(lái)越多的重視，音樂(lè)教師需要意識(shí)到所教學(xué)科的重要性，進(jìn)行教學(xué)思想的優(yōu)化，探究多樣且趣味的教學(xué)方法，將其有效地應(yīng)用于教學(xué)中，讓自己的教學(xué)效率能夠更高。基于此，本文將從以下三個(gè)方面談一談新課改下優(yōu)化高中音樂(lè)課堂教學(xué)的方法，希望能夠?yàn)閺V大教師同胞們提供有效的借鑒。

一、借助信息技術(shù)教授知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力，高中音樂(lè)教師應(yīng)該特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多多借助信息技術(shù)，形象且生動(dòng)地展現(xiàn)音樂(lè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

如，在教授“欣賞現(xiàn)代流行——通俗音樂(lè)”這一單元知識(shí)時(shí)，筆者為了促使學(xué)生具備學(xué)習(xí)的興趣，便會(huì)借助信息技術(shù)進(jìn)行形象的課堂導(dǎo)入。在備課階段，筆者會(huì)與學(xué)生進(jìn)行深入的溝通，了解他們所認(rèn)為的通俗音樂(lè)以及所喜歡的通俗音樂(lè)。接著，根據(jù)溝通的結(jié)果，筆者會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上搜集與學(xué)生所喜歡的通俗音樂(lè)相關(guān)的資源，并會(huì)搜集與介紹通俗音樂(lè)相關(guān)的形象性的視頻。在進(jìn)行完資源的搜集后，筆者便會(huì)將所搜集的資源進(jìn)行一定的整合，放在課件中。課堂上，筆者并沒(méi)有直接向?qū)W生講授知識(shí)，而是會(huì)借助信息技術(shù)向?qū)W生展示自己所搜集的資源。這樣，視頻所展現(xiàn)的生動(dòng)的畫(huà)面和形象性的聲音，將學(xué)生瞬間帶入到了具體性的情境中，促使學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)獲得了有效的激發(fā)，不僅讓學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，還讓學(xué)生對(duì)通俗音樂(lè)具有了一定的直觀性的認(rèn)知。在資源展示完后，筆者再向?qū)W生講授知識(shí)，學(xué)生則能夠認(rèn)真聽(tīng)筆者的講解，使得筆者的教學(xué)變得十分的順利。

總之，高中音樂(lè)教師有必要多多關(guān)注信息技術(shù)所具備的特點(diǎn)，巧妙地應(yīng)用信息技術(shù)向?qū)W生教授知識(shí)，促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

二、開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行不斷的音樂(lè)訓(xùn)練

高中音樂(lè)教師在教學(xué)時(shí)，還應(yīng)該開(kāi)展豐富且多樣的活動(dòng)，促使學(xué)生參與到活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行不斷的音樂(lè)訓(xùn)練，從而有效的發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提升學(xué)生的音樂(lè)水平。

如，在教授《送別》這首音樂(lè)時(shí)，筆者為了使學(xué)生更好地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練，便會(huì)開(kāi)展 “歌唱比賽”的活動(dòng)。筆者會(huì)讓學(xué)生參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中演唱《送別》這首音樂(lè)，并會(huì)對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行評(píng)分。最終，筆者會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的得分情況，給予得分較高的學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)。在獎(jiǎng)勵(lì)的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠以積極的態(tài)度參與到活動(dòng)中，并以積極的態(tài)度進(jìn)行歌唱訓(xùn)練，希望能夠取得良好的分?jǐn)?shù)。這樣，整個(gè)班級(jí)都呈現(xiàn)出了一種良好的音樂(lè)氛圍。在學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練的過(guò)程中，筆者會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多多向筆者提問(wèn)問(wèn)題，并會(huì)認(rèn)真地回答學(xué)生的問(wèn)題。這樣，學(xué)生受到了較好的音樂(lè)訓(xùn)練，在不知不覺(jué)中，學(xué)生的音樂(lè)水平也得到了有效的提升，從而使得學(xué)生獲得了更好的發(fā)展。

總之，高中音樂(lè)教師有必要開(kāi)展豐富且多樣的活動(dòng)，并給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)，促使學(xué)生參與到活動(dòng)中。這樣，學(xué)生能夠在活動(dòng)中進(jìn)行不斷的音樂(lè)訓(xùn)練，音樂(lè)水平并因此能夠獲得有效的提升。

三、重視教學(xué)評(píng)價(jià)，促使學(xué)生不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方式

在高中音樂(lè)中包含著豐富且多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)評(píng)價(jià)就是其中之一。高中音樂(lè)教師在教學(xué)時(shí)，有必要重視教學(xué)評(píng)價(jià)，并革新教學(xué)評(píng)價(jià)的方式。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式能夠獲得不斷的優(yōu)化，從而使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，獲得音樂(lè)水平的有效提升。

筆者在教學(xué)時(shí)，就十分重視教學(xué)評(píng)價(jià)這個(gè)環(huán)節(jié)。在課堂結(jié)束后，筆者會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，促使學(xué)生談?wù)撟约旱恼n堂學(xué)習(xí)中所呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自省能力，并促使學(xué)生改正自己的缺點(diǎn)。當(dāng)然，筆者也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)筆者的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使筆者在傾聽(tīng)學(xué)生的評(píng)價(jià)后，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并進(jìn)行不斷的教學(xué)方式的革新，讓自己的教學(xué)能夠不斷地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促使自身的教學(xué)質(zhì)量更高。當(dāng)然，筆者也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使學(xué)生客觀的認(rèn)識(shí)自己，讓學(xué)生進(jìn)行不斷的教學(xué)的優(yōu)化，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平獲得有效的提升。當(dāng)然，筆者也會(huì)多多關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)水平，對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，實(shí)施不同的教學(xué)策略。針對(duì)學(xué)習(xí)水平較低的學(xué)生，筆者會(huì)多多實(shí)施鼓勵(lì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)，讓其更有自信心，更好地投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中，針對(duì)學(xué)習(xí)水平較高的學(xué)生，筆者會(huì)實(shí)施激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，讓其再接再厲，更為認(rèn)真的進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這樣，不同的學(xué)生能夠接受到不同的教學(xué)評(píng)價(jià)，能夠在筆者的評(píng)價(jià)下，更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，獲得更好的發(fā)展。

綜上所述，新課改下，人們對(duì)教師的教學(xué)要求更高了，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，這種變化既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。教師應(yīng)該勇于應(yīng)對(duì)當(dāng)下新課改的內(nèi)容，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行不斷的教學(xué)革新，讓自己的教學(xué)策略能夠得到不斷的優(yōu)化，學(xué)生能夠接受到高質(zhì)量的教學(xué)，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚冬芝.論新課程改革形勢(shì)下高中音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新[J].數(shù)碼設(shè)計(jì)，2017（10）.

[2]張貞.新課程改革形勢(shì)下高中音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新路徑探究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2016（29）.