論素質(zhì)教育背景下的中小學(xué)舞蹈教育

摘要：在我國(guó)提出素質(zhì)教育的當(dāng)下，將舞蹈教學(xué)導(dǎo)入中小學(xué)教育中能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量和水平，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文從應(yīng)用素質(zhì)教育的角度，來探討中小學(xué)舞蹈教育。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 中小學(xué) 舞蹈教育

隨著時(shí)代的進(jìn)步，在全球化的趨勢(shì)下，世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化相互融合、相互滲透。素質(zhì)教育在這一過程中逐漸普及，中小學(xué)的舞蹈教育越發(fā)受到關(guān)注。因?yàn)槲璧覆粌H可以改善學(xué)生的氣質(zhì)和體型，還可以開發(fā)學(xué)生的智力，對(duì)于學(xué)生形成良好的習(xí)慣更具有顯著的作用。本文主要圍繞素質(zhì)教育背景下，為提高教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，對(duì)中小學(xué)舞蹈教育的重要性和必要性進(jìn)行分析，并提供一些合理性的建議。

一、舞蹈教育的概念

舞蹈能夠極大地提高人的藝術(shù)素養(yǎng)，其主要是通過美化人體的自然動(dòng)作進(jìn)行肢體語(yǔ)言的表達(dá)，從而表現(xiàn)出豐富的情感。相比其他的藝術(shù)形式，舞蹈更能夠強(qiáng)烈而直觀地表現(xiàn)出內(nèi)心情感。將舞蹈教育融入素質(zhì)教育中，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還可以豐富學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的內(nèi)心情感，從而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。

二、舞蹈教育的優(yōu)勢(shì)

舞蹈教育能夠提高學(xué)生的審美層次和審美能力。學(xué)校在為學(xué)生開展舞蹈教學(xué)的過程中，通過悠揚(yáng)的音樂和優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作向?qū)W生展現(xiàn)舞蹈的魅力，以此讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，順其自然地發(fā)現(xiàn)和感知舞蹈的自然美。學(xué)生通過學(xué)習(xí)舞蹈，和深入感受優(yōu)秀舞蹈作品，能夠使身體和心靈得到藝術(shù)的洗禮，并由此學(xué)會(huì)和提升感知美、發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美的能力。這一過程也起到鍛煉學(xué)生身體，提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，豐富學(xué)生內(nèi)涵的作用。傳統(tǒng)教育往往一味重視學(xué)生的文化水平，而忽視了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在當(dāng)前新課改不斷推進(jìn)的過程中，舞蹈教師要著力改善教學(xué)方法，有效提升教學(xué)質(zhì)量。舞蹈教育豐富了素質(zhì)教育的內(nèi)容，還能夠在課業(yè)繁重時(shí)，舒緩學(xué)生的壓力，教師應(yīng)當(dāng)注重這方面的教育。中小學(xué)生還處于心智不成熟的時(shí)期，喜歡玩耍是他們的天性。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，學(xué)生可以將其作為某種娛樂活動(dòng)，始終處于一種放松的狀態(tài)，因此，學(xué)生喜歡舞蹈課程是必然的。在日常學(xué)習(xí)中所遇到的壓力和在生活中所遇到的負(fù)面事件，可通過學(xué)習(xí)舞蹈釋放出來，排解內(nèi)心的苦悶。舞蹈也能夠使學(xué)生的氣質(zhì)得到提升，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

舞蹈作為一種藝術(shù)形式，不僅是舞蹈專業(yè)者的職業(yè)追求，也是舞蹈教育工作者實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。隨著時(shí)代的發(fā)展，全球化趨勢(shì)不斷蔓延，舞蹈教育工作者的職責(zé)也在延伸。其不局限于專業(yè)技能的教授，也將舞蹈在藝術(shù)和美學(xué)方面的價(jià)值展現(xiàn)給青少年，推動(dòng)青少年身心素質(zhì)的全面提高。現(xiàn)如今，隨著我國(guó)人民生活水平的提高，大家對(duì)藝術(shù)的功能和作用有了更加深刻的理解，這讓舞蹈教育者看到了新的發(fā)展空間。舞蹈教育必將越來越受到重視，其自身也要提高專業(yè)水平，達(dá)到舞蹈教學(xué)的目標(biāo)，讓學(xué)生樂于學(xué)，提高教育的可塑性。

三、加強(qiáng)舞蹈教育的有效對(duì)策

舞蹈教師要注重因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中的積極性。學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境與學(xué)校的教學(xué)環(huán)境各有不同，而且中小學(xué)生的自制力相對(duì)較差，這導(dǎo)致很多學(xué)生沒有形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。靈活開展舞蹈教學(xué)，可以直觀且有效地提高當(dāng)前中小學(xué)舞蹈教學(xué)水平。舞蹈教師在尊重學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用。舞蹈教師自身更是要在教學(xué)方式上以及教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其感受到舞蹈的魅力。舞蹈教師在進(jìn)行課程教學(xué)時(shí)，要為學(xué)生提供情境教學(xué)，這樣教學(xué)效果更好，能抓住學(xué)生的心。興趣是最好的老師，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)獲得知識(shí)的價(jià)值和意義，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。舞蹈教師要關(guān)注教學(xué)理論發(fā)展的新形勢(shì)，對(duì)傳統(tǒng)教育管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，要善于借助于自己身邊以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上的資源，將其轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)資源，充實(shí)自己的教育內(nèi)容。要借助提升自我這一過程，與學(xué)生進(jìn)行更多的溝通，讓教師和同學(xué)的關(guān)系更密切。舞蹈教師要起到良好的引導(dǎo)作用，在上課的時(shí)候要聲情并茂，結(jié)合課堂內(nèi)容開展趣味教學(xué)。比如在教授具有少數(shù)民族特色的民族舞時(shí)，舞蹈教師可以在教學(xué)過程中穿戴這一民族的舞蹈服飾，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后為學(xué)生講解這一民族的舞蹈特色，延伸性地講述這一民族的風(fēng)土人情，這能讓學(xué)生深入理解民族舞蹈的精髓，也更加喜歡舞蹈，由此提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和舞蹈水平。

學(xué)校要開展多元化的教學(xué)活動(dòng)。中小學(xué)開展舞蹈教學(xué)的直接目的，首先是完成教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生打下一定的舞蹈基礎(chǔ)，使其掌握基本的舞蹈技能。這與傳統(tǒng)文化課有所區(qū)別，舞蹈教師不僅要傳授理論知識(shí)，也要通過形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生具備一定的舞蹈表演能力。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，舞蹈教師可以通過以下方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

第一，進(jìn)行分組式合作學(xué)習(xí)。在新課改的要求下，舞蹈教師要逐步形成新的教學(xué)方式。教師可以開展分組教學(xué)，每個(gè)小組分配不同的任務(wù)，讓小組中的每個(gè)人都參與其中，大家互相討論，知道彼此的不足。

第二，組織學(xué)生在課堂觀摩評(píng)比活動(dòng)。比如，學(xué)生每次學(xué)習(xí)完一個(gè)新的舞蹈后，教師安排大家形成一個(gè)打分小組，然后選出學(xué)生代表當(dāng)作評(píng)委，保證打分的公平、公正、合理，這有助于學(xué)生反思自己與別人的差距和差別，進(jìn)而更好地提升自己的舞蹈水平。

第三，在課后要組織實(shí)踐活動(dòng)。教師可以通過組織舞蹈社團(tuán)、參與學(xué)校演出，以及組織學(xué)生進(jìn)行一些自發(fā)性的業(yè)余表演等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與甚至開展豐富的舞蹈實(shí)踐活動(dòng)。

第四，舞蹈教師也要注重舞蹈的德育功能。舞蹈教學(xué)德育工作能夠順利開展最核心的要求是以德服人，要讓舞蹈的各種形式用在生活中，運(yùn)用舞蹈的特征，來提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在素質(zhì)教育背景下，中小學(xué)舞蹈教育要想取得教學(xué)突破，需要教育工作者不斷努力。教師要引導(dǎo)并發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使其成為教學(xué)中的主體，如此，教師才會(huì)更有干勁，才有利于組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)和課外社團(tuán)，推動(dòng)教學(xué)水平的提升，最終促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

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（作者簡(jiǎn)介：李智，男，本科，南寧市鑫利華小學(xué)，一級(jí)教師，研究方向：舞蹈教學(xué)）（責(zé)任編輯 張?jiān)埔荩?/p>