浙江省農(nóng)民工子女學(xué)齡兒童體質(zhì)健康及對(duì)策性研究

胡正春 白志華 類興剛

摘 要：本文以浙江省寧波市農(nóng)民工子女學(xué)齡兒童與城市學(xué)齡兒童為研究對(duì)象，對(duì)農(nóng)民工、城市學(xué)齡兒童的體質(zhì)健康狀況等進(jìn)行測(cè)試、調(diào)查、問(wèn)卷、比較分析。了解寧波市農(nóng)民工子女學(xué)齡兒童與寧波市城市學(xué)齡兒童體質(zhì)健康狀況。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大量的農(nóng)民工子女跟隨父母進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海城市，因此也出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題。本文根據(jù)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)試，主要測(cè)試指標(biāo)包括身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈等。采用excel/SPSS軟件完成數(shù)據(jù)的錄入和統(tǒng)計(jì)，差異性比較采用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，以P<0.05作為檢驗(yàn)水準(zhǔn)。研究結(jié)論為第一，城市兒童的身高和體重明顯高于于農(nóng)民工子女，且超重和肥胖比例也偏高;第二，在身體機(jī)能方面，城市兒童的女生身體機(jī)能要好于農(nóng)民工子女的女生，男生之間并沒(méi)有明顯的差異;第三，在速度素質(zhì)方面，城市兒童的速度素質(zhì)要優(yōu)于農(nóng)民工子女;第四，在柔韌性素質(zhì)方面，農(nóng)民工子女的柔韌性素質(zhì)要好于城市兒童。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民工;學(xué)齡兒童;身體形態(tài);BMI;身體素質(zhì);管理模式

一、前言

學(xué)齡兒童時(shí)期在人的一生的發(fā)展中處于關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是本階段學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的重要時(shí)期。對(duì)此階段兒童的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行研究分析，有利于我們掌握這一階段兒童的體質(zhì)健康發(fā)展現(xiàn)狀，了解學(xué)齡兒童的體質(zhì)健康成長(zhǎng)狀況，同時(shí)也為我國(guó)教育事業(yè)和社會(huì)后備人才的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大量的農(nóng)民工子女跟隨父母進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海城市，因此也出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題。例如，農(nóng)民工子女受教育條件與城市兒童有一定差距;部分制度的限制造成農(nóng)民工子女享受的衛(wèi)生、醫(yī)療等服務(wù)條件與城市兒童有一定差距;農(nóng)民工的經(jīng)濟(jì)收入與自身的受教育水平影響子女的成長(zhǎng)等[1]。因此關(guān)注農(nóng)民工子女的體質(zhì)健康狀況、深入了解和揭示農(nóng)民工子女所面臨的一系列問(wèn)題亦成為一項(xiàng)重要的任務(wù)。本研究以1865名寧波市1～6年級(jí)學(xué)齡兒童為研究對(duì)象，分析農(nóng)民工子女學(xué)齡兒童與城市學(xué)齡兒童身體形態(tài)、BMI、身體素質(zhì)、變化規(guī)律及特征，同時(shí)探討農(nóng)民工子女學(xué)齡兒童與城市學(xué)齡兒童各項(xiàng)指標(biāo)之間的關(guān)系，從而為促進(jìn)浙江省農(nóng)民工學(xué)齡兒童健康成長(zhǎng)提供理論與實(shí)踐依據(jù)。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文隨機(jī)抽取了寧波市城區(qū)5所小學(xué)，1～6年級(jí)階段的學(xué)生共1865名作為研究對(duì)象，分年級(jí)階段進(jìn)行對(duì)比研究，其中1～2年級(jí)階段共423名，3～4年級(jí)階段共689名，5～6年級(jí)階段共753名。其中，寧波市城市戶口學(xué)齡兒童有924名學(xué)生，農(nóng)民工子女學(xué)齡兒童有941名學(xué)生。

（二）體格測(cè)試

本文根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)試[2]，主要測(cè)試指標(biāo)包括身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈等。采用excel/SPSS軟件完成數(shù)據(jù)的錄入和統(tǒng)計(jì)，差異性比較采用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，以P<0.05作為檢驗(yàn)水準(zhǔn)。

三、研究結(jié)果

（一）寧波市農(nóng)民工子女與城市學(xué)齡兒童身體形態(tài)指標(biāo)

由圖1和圖2可以看出，在身高方面，農(nóng)民工子女的男生身高均值在各個(gè)年級(jí)階段均明顯低于城市兒童的男生身高均值，并且通過(guò)分析，在各個(gè)年級(jí)階段之間均有顯著性差異（P<0.01），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;同樣在女生方面，各個(gè)年級(jí)階段的農(nóng)民工子女的女生身高均值，也明顯低于城市兒童女生身高均值，且差異非常明顯（P<0.01），而且差距有逐漸增大的趨勢(shì)，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

通過(guò)圖3和圖4可以看出，在體重方面，城市兒童總體上高于農(nóng)民工子女。在男生方面，各個(gè)年級(jí)階段的城市兒童男生的體重均值明顯高于農(nóng)民工子女男生的體重均值，通過(guò)檢驗(yàn)，兩者之間存在顯著性差異（P<0.01），且差距逐漸增大，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。在女生方面與男生相同，城市兒童女生的體重明顯高于農(nóng)民工子女，而且差距逐漸增大，兩者之間差異非常明顯（P<0.01），同樣具有統(tǒng)計(jì)意義。

通過(guò)計(jì)算得出農(nóng)民工子女和城市兒童BMI指數(shù)，并得出對(duì)應(yīng)等級(jí)，根據(jù)各等級(jí)所占比例得出圖5與圖6。由圖可以看出，在BMI正常比例中，農(nóng)民工子女的男、女生BMI正常人數(shù)比例，在所有年級(jí)階段均高于城市兒童;而在超重與肥胖比例中，農(nóng)民工子女的男、女生比例在各年級(jí)段均低于城市兒童;在BMI偏輕比例方面，1～2年級(jí)階段農(nóng)民工子女的男、女生和5～6年級(jí)階段的女生偏輕比例均低于城市兒童，而在3～4年級(jí)階段農(nóng)民工子女的男、女生和5～6年級(jí)階段男生偏輕比例均高于城市兒童，不過(guò)所有年級(jí)階段的偏輕比例均較低。

綜上所述，城市兒童的身高和體重的身體形態(tài)發(fā)育均明顯高于農(nóng)民工子女，且差異較明顯，但城市兒童的超重和肥胖比例也明顯偏高，這可能是由于城市兒童的生活條件優(yōu)于農(nóng)民工子女，導(dǎo)致城市兒童在飲食方面攝入能量過(guò)多，導(dǎo)致整體身體形態(tài)發(fā)育偏胖。

（二）寧波市農(nóng)民工子女與城市學(xué)齡兒童身體素質(zhì)指標(biāo)

1.身體機(jī)能指標(biāo)

由圖7和圖8得出，在所有年級(jí)階段，城市兒童男、女生肺活量均值均高于農(nóng)民工子女肺活量均值。但通過(guò)檢驗(yàn)，在男生方面，1～2年級(jí)、3～4年級(jí)和5～6年級(jí)階段，農(nóng)民工子女和城市兒童的肺活量之間，均沒(méi)有差異性（P=0.051;P=0.436;P=0.351），無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;在女生方面，1～2年級(jí)階段城市兒童稍高于農(nóng)民工子女，具有有差異性，但不明顯（P=0.025），而在3～4年級(jí)和5～6年級(jí)階段，城市兒童肺活量明顯高于農(nóng)民工子女，且存在顯著性差異（P=0.002;P=0.003），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

由此可以看出，在身體機(jī)能方面，農(nóng)民工子女的男生和城市兒童的男生之間并沒(méi)有明顯的差異，而城市兒童的女生身體機(jī)能要好于農(nóng)民工子女的女生，并且存在一定的差距。

2.速度素質(zhì)指標(biāo)

由圖9和圖10可以得出，在反應(yīng)速度素質(zhì)的50米跑指標(biāo)方面，男生3～4年級(jí)階段之間沒(méi)有差異性（P=0.074）;1～2年級(jí)階段和5～6年級(jí)階段，城市兒童50米跑成績(jī)均優(yōu)于農(nóng)民工子女，且存在顯著性差異（P<0.01），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。女生在5～6年級(jí)階段均值相同，不存在差異性;1～2年級(jí)階段和3～4年級(jí)階段，城市兒童50米跑成績(jī)均優(yōu)于農(nóng)民工子女，并且存在顯著性差異（P<0.01），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

因此，除個(gè)別年級(jí)階段，農(nóng)民工子女和城市兒童的速度素質(zhì)之間沒(méi)有明顯性差異，從總體上看，城市兒童的速度素質(zhì)要優(yōu)于農(nóng)民工子女，且存在明顯差距。

3.柔韌性素質(zhì)指標(biāo)

通過(guò)圖11和圖12分析得出，整體上農(nóng)民工子女的坐位體前屈成績(jī)高于城市兒童。在男生方面，各個(gè)年級(jí)階段農(nóng)民工子女的坐位體前屈均明顯高于城市兒童，且各個(gè)年級(jí)階段的兩者之間均存在非常顯著的差異性（P<0.01），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。然而在女生方面，雖然農(nóng)民工子女的坐位體前屈成績(jī)?cè)诟鱾€(gè)年級(jí)階段均高于城市兒童，但經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，各個(gè)年級(jí)階段的兩者之間差異不大，并沒(méi)有差異性。在1～2年級(jí)、3～4年級(jí)和5～6年級(jí)階段的P值分別為0.585、0.587和0.254，并不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

從整體上看，農(nóng)民工子女的柔韌性素質(zhì)要好于城市兒童，其中農(nóng)民工子女的男生柔韌性素質(zhì)要明顯好于城市兒童，而女生方面并沒(méi)有明顯的差距。

四、分析與討論

對(duì)于學(xué)齡兒童來(lái)說(shuō)，影響身體形態(tài)指標(biāo)的因素有很多，如遺傳因素、生長(zhǎng)環(huán)境、攝入營(yíng)養(yǎng)、體育運(yùn)動(dòng)和生活習(xí)慣等[3]。通過(guò)本研究可以得出，在身高和體重方面，城市兒童明顯高于于農(nóng)民工子女。這一結(jié)論與我國(guó)以往全國(guó)性體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果[4]城市學(xué)齡兒童身高體重均大于農(nóng)村學(xué)齡兒童相一致，但與尹小儉等[5]所做的研究結(jié)果有所不同。

身體素質(zhì)方面，本研究結(jié)果表明，在身體機(jī)能方面，農(nóng)民工子女的男生和城市兒童的男生之間并沒(méi)有明顯的差異，而城市兒童的女生身體機(jī)能要好于農(nóng)民工子女的女生，并且存在一定的差距;在速度素質(zhì)方面，從總體上看，城市兒童的速度素質(zhì)要優(yōu)于農(nóng)民工子女，且存在明顯的差距;在柔韌性素質(zhì)方面，從整體上看，農(nóng)民工子女的柔韌性素質(zhì)要好于城市兒童，其中農(nóng)民工子女的男生柔韌性素質(zhì)要明顯好于城市兒童，而女生方面的差距并不是很明顯。身體素質(zhì)通常指的是人體肌肉活動(dòng)的基本能力。身體素質(zhì)的強(qiáng)弱，是衡量一個(gè)人體質(zhì)狀況的重要標(biāo)志之一，身體素質(zhì)的發(fā)展，對(duì)增強(qiáng)人的體質(zhì)和健康有重要意義。身體素質(zhì)的好壞是受很多方面的影響，雖天生占比很大一部分，但后天堅(jiān)持不懈的鍛煉影響很大。不過(guò)，本研究目前僅對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行闡述和分析，具體造成寧波市城市兒童和寧波市農(nóng)民工子女在各項(xiàng)體質(zhì)指標(biāo)的差異的原因，將在后續(xù)的研究中重點(diǎn)分析和研究。

五、研究結(jié)論

在身體形態(tài)指標(biāo)方面，城市兒童的身高和體重明顯高于于農(nóng)民工子女，但城市兒童的超重和肥胖比例也偏高;在身體機(jī)能方面，農(nóng)民工子女的男生和城市兒童的男生之間并沒(méi)有明顯的差異，而城市兒童的女生身體機(jī)能要好于農(nóng)民工子女的女生，并且存在一定的差距;在速度素質(zhì)方面，從總體上看，城市兒童的速度素質(zhì)要優(yōu)于農(nóng)民工子女，且存在明顯的差距;在柔韌性素質(zhì)方面，從整體上看，農(nóng)民工子女的柔韌性素質(zhì)要好于城市兒童，其中農(nóng)民工子女的男生柔韌性素質(zhì)要明顯好于城市兒童，而女生方面的差距并不是很明顯。

六、建議

第一，建立完善的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試、報(bào)告和公布制度，要為每一個(gè)學(xué)生建立健康檔案。第二，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生的自我管理意識(shí)和水平。慢慢提升中小學(xué)生對(duì)體質(zhì)健康方面知識(shí)的咨詢和學(xué)習(xí)功能，并能夠快速有效地掌握體質(zhì)健康的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)信息化平臺(tái)可以對(duì)自己的身體健康狀況進(jìn)行全天候?qū)崟r(shí)監(jiān)控和管理。第三，建立個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)四方面協(xié)同的管理模式。個(gè)人可以積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，合理飲食;家庭可以發(fā)揮后勤保障和督促管理作用，創(chuàng)建合理的體質(zhì)健康環(huán)境;學(xué)校制定合理有效的體質(zhì)健康教育課，營(yíng)造積極向上的校園體育文化，建立信息化平臺(tái)，做到實(shí)時(shí)監(jiān)控科學(xué)化管理;社會(huì)可以多為農(nóng)民工家庭提供一些生活和工作上的幫助。

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