踏踏實(shí)實(shí)走好人生路

李輝

考場真題

閱讀下面材料，按要求作文。

這組漫畫，喚起了你的什么回憶，或者引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？

請自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章?？梢杂洈⒐适?，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表見解。

要求：①不少于500字;②不得套寫、抄襲;③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

中考佳作

走好人生每一步

金華一考生

“好了，你們不要再說了！”我生氣地關(guān)上了門，門“砰”的一下，把尷尬的氣氛留給了門外的媽媽和奶奶。

已經(jīng)數(shù)不清這是第幾次爭吵了。自從我決定代表學(xué)?；@球隊(duì)出征，把精力都花在籃球訓(xùn)練上之后，媽媽和奶奶就總是在我身邊絮絮叨叨地說，要以學(xué)業(yè)為重，要在中考中取得好成績。離籃球比賽還有兩周，可是在這個(gè)節(jié)骨眼上，媽媽突然不讓我參加籃球訓(xùn)練了。她說，籃球賽之后就是中考模擬考試，直接關(guān)系到我的升學(xué)?？墒悄侵皇且淮文M考試，而且我有信心能考好，媽媽和奶奶為什么不信任我呢？

剩下的兩周時(shí)間里，媽媽和奶奶沒有再過問我的籃球訓(xùn)練，我就很放肆地把學(xué)習(xí)完全拋到了一邊，專心準(zhǔn)備籃球比賽。后來，我們?；@球隊(duì)成功贏得了比賽，媽媽和奶奶也為我感到開心。

沒多久就到了模擬考試?？荚嚽?，我信心滿滿，完全沒有把它放在心上?？墒窃诳加⒄Z的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有很多陌生的單詞，我對它們只有些模糊的印象，題目做得很慢，連作文都沒有來得及寫，我有些慌了。

過了兩天，考試成績出來了，我簡直不敢相信自己的眼睛。我從來沒想過模擬考試會(huì)考砸。我很難受，不愿意去面對這個(gè)現(xiàn)實(shí)。回到家，媽媽和奶奶坐在客廳，媽媽叫住了我：“咱們來聊聊吧?！蹦棠膛牧伺纳嘲l(fā)，我不情愿地挪動(dòng)腳步，走了過去。

媽媽說：“你之前覺得這次考試一定很簡單，相信自己能考得不錯(cuò)?？墒悄銢]有想到的是，學(xué)習(xí)的過程就像一個(gè)人的成長一樣，小的時(shí)候必須要先學(xué)會(huì)爬才能學(xué)會(huì)走，再學(xué)會(huì)跑，最后才能會(huì)飛。可是你現(xiàn)在還沒有學(xué)會(huì)爬，就想飛，結(jié)果你也看見了?！?/p>

我低下了頭，媽媽繼續(xù)說：“做任何事都需要一步一個(gè)腳印，學(xué)習(xí)也是這樣。我希望你在中考前，認(rèn)真準(zhǔn)備每一次考試。我們一步一個(gè)腳印慢慢來，在為你熱愛的籃球努力的時(shí)候，也要記得穩(wěn)穩(wěn)地走在學(xué)習(xí)和成長的道路上?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，所有的情緒在這一刻都化為淚水。奶奶拍了拍我：“這點(diǎn)小挫折算什么，沒關(guān)系的，我大孫子肯定能行！”

媽媽、奶奶，你們放心吧，接下來的路，我已經(jīng)知道該怎么走了。

題型透視

2019年浙江金華中考作文題以“漫畫+提示語”的圖文結(jié)合為命題形式。試題提供了一組漫畫，審題的重點(diǎn)不在于圖畫中的人物而在于4幅圖中的文字：“人要想學(xué)會(huì)飛”“就必須先學(xué)會(huì)站立、行走”“奔跑和攀登”“人只有經(jīng)歷這些，才能學(xué)會(huì)飛！”其中的關(guān)鍵詞“飛”，我們可以理解為“實(shí)現(xiàn)夢想、達(dá)成目標(biāo)”;而“站立、行走”“奔跑和攀登”則可解釋成“為夢想付出行動(dòng)”“只有腳踏實(shí)地地追求才能夢想成真”。這組漫畫重在考查考生的思辨能力以及對生活、人生的思考和感悟能力。結(jié)合漫畫，我們再來看提示語“這組漫畫，喚起了你的什么回憶，或者引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考”，引導(dǎo)考生結(jié)合自己的回憶、生活經(jīng)驗(yàn)、人生感悟等，圍繞“夢想和行動(dòng)”“過程和結(jié)果”發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法?？傮w來說，這道作文題的審題沒有太大的難度。考生能比較容易地找到寫作的方向和角度，每個(gè)人都能有事可寫，有理可說，有感可發(fā)。加上“可以記敘故事，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表見解”“自選文體”的作文要求，為考生的寫作提供了更大的發(fā)揮空間，考生可以選擇自己最擅長的文體，或記敘或抒情或議論。

思路點(diǎn)撥

思路一：實(shí)現(xiàn)夢想需要?dú)v練?！敖?jīng)歷風(fēng)雨，才能見彩虹。”追求夢想的道路總是充滿荊棘和坎坷。正如學(xué)會(huì)“飛”之前，先要經(jīng)歷“站立”“行走”“奔跑”“攀登”這個(gè)由易到難的過程，在這個(gè)過程中，難免會(huì)摔跤、受傷、疲憊、遭遇失敗……只有全力以赴、腳踏實(shí)地，才能實(shí)現(xiàn)夢想。

思路二：實(shí)現(xiàn)夢想需要行動(dòng)。每個(gè)人都有自己的夢想，但是現(xiàn)實(shí)中，很多人都停留在“想”的階段，只有夢想，不去行動(dòng)，那只能是“空想”。只有實(shí)踐才能成就夢想，只有朝著目標(biāo)，不斷努力，心懷夢想并付諸行動(dòng)，最后才能展翅高飛。

思路三：實(shí)現(xiàn)夢想需要堅(jiān)持。追求夢想的道路上沒有捷徑，沒有人能夠隨隨便便成功。投機(jī)取巧的人想方設(shè)法尋求的“捷徑”，其實(shí)是走上了偏離正道的岔路，離夢想越來越遠(yuǎn)。

思路四：實(shí)現(xiàn)夢想需要積累。夢想與現(xiàn)實(shí)之間往往有很遠(yuǎn)的距離，實(shí)現(xiàn)夢想的過程是漫長的。“不積跬步，無以至千里?！蔽覀?yōu)樽非髩粝攵こ龅拿恳徊蕉际怯幸饬x的，一步一步地努力，意味著離實(shí)現(xiàn)夢想的目標(biāo)越來越近。

特色拓展

《走好人生每一步》以“好了，你們不要再說了！”這句話開篇，接著寫“我”生氣地把門“砰”地關(guān)上……考生從語言、動(dòng)作及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“！”的運(yùn)用等多個(gè)角度設(shè)置懸念，吸引讀者和閱卷老師的目光。在具體的寫作過程中，該怎樣設(shè)置懸念呢？

1.開篇設(shè)懸，開門見山促人急讀。在作文開篇設(shè)置懸念，讀者在閱讀之初便充滿了疑問和興趣。《一把藍(lán)色的雨傘》一文開始是這樣寫的：“我的視線，這么久以來都不得不為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆……”讀到這里讀者自然要問：這把雨傘是誰打的？為什么會(huì)牽絆“我”的視線？這樣的文章，讀者想不說好也難。

2.文中設(shè)懸，推波助瀾引人入勝。在行文中設(shè)置懸念，能使故事情節(jié)錯(cuò)落，讓讀者興趣盎然。如《最后一課》中有這樣一段：“平常日子，學(xué)校開始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧……我本來打算趁一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣……”這里作者突出了特例，平?！翱傆幸魂囆[”，今天卻“安安靜靜”，這是什么原因呢？到底發(fā)生了什么呢？這樣，巧妙設(shè)置出了懸念，達(dá)到引人入勝的效果。

3.文尾設(shè)懸，巧留余地發(fā)人深思。在結(jié)尾設(shè)置懸念，不把結(jié)尾清楚地交代給讀者，讓讀者去思考與推敲，這樣，文章更耐讀，韻味流長，增加文章的美感，拓展欣賞層次。如《轉(zhuǎn)角》一文這樣結(jié)尾：“這個(gè)夏日的早晨，于別人也許是再普通不過的一個(gè)早晨，于我卻是一個(gè)重生的早晨。我低頭看看表，時(shí)間還來得及，于是，我扭轉(zhuǎn)車把，果斷掉頭沖向?qū)W校的方向……”文章寫的是打消逃學(xué)的念頭，走向?qū)W校的事情，用“沖向?qū)W校的方向”結(jié)尾?！拔摇钡搅藢W(xué)校以后怎么樣？至此戛然而止，不著一字，令人回味，留下了巨大的想象空間。

深度評(píng)析

這篇中考作文，緊扣試題所給圖畫內(nèi)容，準(zhǔn)確立意，語言流暢，思路清晰，描寫細(xì)膩，富于哲理，被評(píng)為滿分作文。具體來說：

一、描寫細(xì)膩，感情真摯?？忌陂_頭用簡潔的語言交代了自己與媽媽、奶奶之間的矛盾，寫自己生氣關(guān)門時(shí)，用了一個(gè)擬聲詞“砰”字，把不滿的情緒巧妙地表達(dá)出來。文中通過細(xì)節(jié)描寫營造出強(qiáng)烈的現(xiàn)場感和畫面感，把人物的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。

二、選材恰當(dāng)，立意準(zhǔn)確。文章以“我”的一次考試失利為例，引出了“做任何事都需要一步一個(gè)腳印”的主題，立意準(zhǔn)確。結(jié)尾處以“接下來的路，我已經(jīng)知道該怎么走了”自然巧妙地呼應(yīng)文題，畫龍點(diǎn)睛，引人回味。

三、思路清晰，語言流暢。這是一篇典型的考場記敘文佳作，語言平實(shí)暢達(dá)，前后連接自然。事件發(fā)生的前因后果交代得清清楚楚，記敘的要素齊備。讀罷全文，文章大意了然于胸，可以感受到考生扎實(shí)的語言功底和較強(qiáng)的駕馭文字的能力。

四、哲思深刻，富于啟迪。文中的媽媽是一位關(guān)愛孩子的母親。在中考到來的關(guān)鍵時(shí)刻，她要求“我”全身心投入考試，“我”卻把學(xué)習(xí)拋到一邊，直到在英語考場上內(nèi)心發(fā)慌，才知道自己的錯(cuò)誤。媽媽沒有因?yàn)椤拔摇背煽儾焕硐攵浅狻拔摇?，反而用富于哲理的語言激勵(lì)“我”：“做任何事都需要一步一個(gè)腳印……也要記得穩(wěn)穩(wěn)地走在學(xué)習(xí)和成長的道路上。”結(jié)尾的兩段文字中，像這樣富于哲理的語句很多，充分表達(dá)了一位母親對孩子的殷殷囑托和殷切希望。這些語句，富于啟迪，對很多考生都有積極的教育意義。

責(zé)編：張戎