基于高中藝體特色學校背景下的高中信息技術學科德育滲透

韋艷

摘要：隨著藝術類學校的辦學規(guī)模逐漸擴大，藝體生已經成為高考大潮中的一支主力軍。藝體特色學校帶有一定的特殊性，在這樣的學校教學當中找到適合學生的教學方法是各位教師在教學中需要面對和思考的問題。本文對高中藝體特色學校的信息技術教學如何進行德育知識的滲透和思考進行了理論思索和實踐總結，希望能給信息技術課程的開展提供一些參考和借鑒。

關鍵詞：藝體學校;信息技術;德育滲透;有效性

中圖分類號：G633.67?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）04-0169-01

Abstract： with the arts school scale expands gradually， arts bodies has become a main force in the tide of the college entrance examination. Humour characteristic schools with a certain particularity， find suitable for students of teaching in this school teachers on the teaching method is facing and thinking problem in teaching. Arts body characteristics in this paper， the high school school information technology teaching how to conduct moral education infiltration of knowledge and thinking has carried on the theoretical thinking and practical summary， the hope can give provide some references for the development of information technology course and using for reference.

Key words：humour school; Information technology; Moral education infiltration; Effectiveness.

教師在日常的教學中并沒有非常重視信息技術，而高中階段開展的信息技術教學主要也是為了培養(yǎng)學生的思維。如果能選擇適當的切入點，對學生的道德品質的發(fā)展也會有所幫助。在日常的德育滲透工作中，就要遵循思想道德建設的普遍規(guī)律，又要對學生的實際身心成長特點以及實際的學習接受能力進行思考，要盡可能地采用學生喜聞樂見的教學形式，給同學們提出更有針對性、有時效性的教學活動，讓同學們能在信息技術課程的開展過程中得到更加和諧的發(fā)展，從而提高自身的道德素養(yǎng)。

1 信息技術課程開設特點

信息技術課程的發(fā)展較為年輕，選擇信息技術課程對學生完成德育的滲透，是因為信息技術主要表現出以下幾個特點：

1.1綜合性的特點。信息技術的教學內容的選擇并不僅僅是計算機技術，信息技術的知識范圍比較廣泛，有語文、數學、硬件設施和軟件開發(fā)等多種知識點的體現，所以說信息技術有很強的綜合性。

1.2整合性的特點。信息技術不僅僅是一門簡單的技術教學，還包括對學生的藝術、政治、體育等多方面知識的教學，可以把這些知識整合在一起，利用網絡內容講解過程傳授給學生，可以更好地擴大學生的知識面，并且能讓同學們更加正確的區(qū)分魚龍混雜的信息知識。

1.3開放性的特點。信息技術提供的學習對象以及網絡平臺相對都是開放的，但是這種開放卻是一把雙刃劍，既有利于高中生的思想道德建設，但是也可能存在一些負面的影響。例如在人際交往的過程當中如果利用信息技術教育，讓學生能在虛擬的環(huán)境當中進行交友，雖然可以更自由的表達自己的觀點，但是也可能存在欺詐的現象。

1.4時代性的特點。信息技術是時代發(fā)展的產物，所以具備非常明顯的時代特征，信息技術的迅猛發(fā)展能夠帶動信息加工活動、信息處理的形式進行不斷地更新，所以信息技術學科教育也會處于一種高淘汰與高速度發(fā)展并存的實際發(fā)展狀況。

在新課改之后，高中階段的信息技術課程教學所使用的教材涵蓋了很多方面的內容，以信息基礎的學習為例，傳統(tǒng)的信息技術課程內容之外，還提及了科技和歷史，所以課程技術的內涵也變得更加豐富了。例如，《信息的獲取》的知識學習就可以進行拓展，與我們日常生活中的盜版問題聯系在一起，與同學們進行深入的探討和交流，解決盜版問題不僅需要同學們自覺遵守信息技術使用的基本規(guī)定，還應該遵循相關的法律法規(guī)，這也是對學生進行德育教育的一部分，讓同學們自覺主動地遵紀守法，成為時代的好公民。

2 促進信息技術學科德育滲透的有效策略。

2.1巧妙地設置思辨話題，促進學生思維發(fā)展。高中階段的學生已經有了辨別是非的基本能力，所以更是培養(yǎng)學生價值觀念正確養(yǎng)成的重要時期。同學們對人對事都已經逐漸形成了自己的看法，在信息技術的教學中通過教學內容的引導，可以讓同學們可以跟著教師的教學思路一起明辨是非。所以教師更應該在信息技術的教學內容當中給同學們設置更多可以進行思考和辯論的話題，讓同學們都能把自己的想法表達出來，從而在一起進行總結分析和討論，達到德育教育跟信息技術教學的雙贏。

在《合理使用信息技術》這門課程的教學中，我給同學們設置了一場辯論賽，讓同學們圍繞著中學生是否應該由使用因特網的自由進行辯論，正反兩方的隊伍分別自由組隊，反方同學提出：因特網會上癮，由于學生并沒有完全的自覺性，在網絡中也有很多不適合學生觀看的內容，如果同學們對網絡的內容上癮，反而會對他們的身心健康都造成非常嚴重的影響。正方同學提出的觀點是：因特網的使用可以更好地提高學習的效率，幫助我們擴展知識面，并且也能對自身的自覺性得到更好的鍛煉。雖然同學們有不同的觀點，但是每一個觀點都有自己提出的原因。而在同學們闡述完自己的觀點之后，我還讓同學們進行角色互換，這樣一來可以讓同學們改變自己的陣營，從不同的角度思考問題。同學們會對整個辯論過程進行思考，而這樣的活動中能讓學生領悟到合理使用信息技術的真諦，從而在辯論活動當中還可以增強學生的集體意識，讓同學們形成更加正確的價值觀念，學會在未來的生活當中明辨是非。

2.2巧妙設定活動的主題，明確，德育滲透目標。信息技術可以作為一種工具應用到我們的學習和生活當中。各位教師在設計課堂活動時，會有更大的知識運用空間。有很多內容都可以開發(fā)出主題活動，讓同學們通過參與活動的過程掌握基本的信息技術知識，并且巧妙地融入德育教育。

《表格數據加工的多元性》一課的教學當中，我讓同學們圍繞著考試分析開展了一個主題班會，對于高中階段的學生來講考試是非常重要的一部分，如何正確的對待考試應對考試也一直都是學生在日常學習當中所遇到的一個非常重要的問題，這樣的主題班會的開展中，我讓同學們利用Excel分析考試成績，我還給同學們提出了這樣的問題：利用Excel分析數據的時候主要應該分析什么內容？為什么要分析這些內容？如何實現利用Excel分析數據？在這樣的主題活動問題的帶領之下，同學們從不同的角度對表格處理數據的方法進行了研究，分析數據還會用到函數知識和相關的數學計算，這一部分內容和信息技術聯系在一起，也能讓同學們逐漸的明白數據分析的發(fā)展性，數據分析的結果可以引導同學們更好的面對自己的成績，了解自己的不足，并且能在此過程當中讓同學們更好的自覺遵守考試紀律，為學生道德品質的養(yǎng)成奠定了扎實的基礎。

信息技術也是德育滲透的一個重要的途徑，把握好相關的德育教育工作尺度，在提高學生操作技能的同時，讓學生的德育思維得到更好的發(fā)展，收獲兩全其美的效果。

參考文獻：

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