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      如何構(gòu)建語文課堂教學(xué)新思路

      2020-08-21 09:08:50尹蘭君
      散文百家·下旬刊 2020年6期
      關(guān)鍵詞:語文課堂

      尹蘭君

      摘 要:隨著當(dāng)前新課程教育改革的不斷深入,各大中小學(xué)開始重視學(xué)生的素質(zhì)教育,培養(yǎng)德體美全面發(fā)展的復(fù)合型人才。在新形勢下如何與時俱進(jìn)更新語文教學(xué)課堂的教學(xué)模式,提升教學(xué)效果是當(dāng)前各學(xué)校需要考慮的首個問題,語文課堂教不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),更是引領(lǐng)學(xué)生打開新世界的大門。文章基于當(dāng)前新課程改革的大背景下,如何構(gòu)建語文課堂教學(xué)新思路提出幾點自己的芻議。

      關(guān)鍵詞:新課程教育改革;語文課堂;教學(xué)新思路

      語文的學(xué)習(xí)是學(xué)生接觸世界的開始,也是培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)的主要途徑。語文課堂的教學(xué)是需要有教師和學(xué)生來共同參與完成的。如何在新形勢下構(gòu)建當(dāng)前語文課堂教學(xué)的新思路提升語文課堂教學(xué)效果,是每一個語文教師應(yīng)當(dāng)思考的主要問題。現(xiàn)代化的語文課堂教學(xué)水平應(yīng)當(dāng)是老師和學(xué)生在語文課堂的交流中都能夠收獲到文學(xué)知識。筆者在日常的語文課堂教學(xué)中,注重和學(xué)生的互動配合以及重視課前導(dǎo)入環(huán)節(jié),能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力,真正達(dá)到語文教學(xué)的最終目的。筆者對新形勢下如何構(gòu)建語文課堂教學(xué)新思路提出以下幾點芻議。

      一、培養(yǎng)輕松愉悅的語文課堂教學(xué)范圍

      在新形勢下語文課堂教學(xué)中,要注重營造輕松愉悅的課堂氛圍。語文教學(xué)是中華傳統(tǒng)文化傳承的主要途徑。作為漢語傳承的語言工作者,首先應(yīng)當(dāng)對傳統(tǒng)文化具有足夠的熱愛和使命感,才能在語文教學(xué)中做好本職工作。新課程教育改革中強調(diào)課堂教學(xué)是互動的過程,要注重加強引導(dǎo)學(xué)生的語言表達(dá),加強互動。語文教師在課堂教學(xué)開展之前要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作,首先,教師時刻意識到在課堂中扮演的是引導(dǎo)者的角色,充分發(fā)揮課堂教學(xué)中的引導(dǎo)作用,讓學(xué)生成為課堂的主體,充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。其次,對于班級學(xué)生的特點充分了解,對其學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)進(jìn)度以及個人成長背景等因材施教,保證教學(xué)方案的制定能夠充分匹配學(xué)生的個性化發(fā)展。最后,對于教學(xué)內(nèi)容相關(guān)教材的準(zhǔn)備工作,要以生活為依托,提煉出教學(xué)理論精華,豐富教學(xué)內(nèi)容,全面提升小學(xué)語文教學(xué)的整體水平。

      二、與時俱進(jìn)更新教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

      在以往傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)中,筆者對于教學(xué)模式的認(rèn)識過于局限,也沒有主動想要更新教學(xué)模式,所以在之前的教學(xué)過程中效果一直沒有很大提升。隨著當(dāng)前新課程教育改革的不斷深入,筆者對于互動化教學(xué)以及主動學(xué)習(xí)的認(rèn)識也在不斷加深。新課改中一直強調(diào)要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的表達(dá)溝通。通過新型的教育模式來激發(fā)學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師就如同給負(fù)重工作很久的機器加入潤滑劑一樣,要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生,讓其意識到語文的學(xué)習(xí),不僅僅可以提升語文考卷上的分?jǐn)?shù),更能夠提升每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)。在現(xiàn)代化語文課堂教學(xué)中,語文教師的引導(dǎo)對于課堂氣氛的活躍度起到非常重要的作用。課堂教學(xué)理應(yīng)是平等對話、思想交流的過程,語文教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)放平自己的心態(tài),把學(xué)生當(dāng)做朋友一樣去交談溝通,讓學(xué)生在教學(xué)課堂上能夠有足夠存在感和主人翁意識;其次,營造出一種輕松愉悅、暢所欲言的課堂氛圍,對于學(xué)生提出的想法和不同見解要給予足夠的肯定,從而提升學(xué)生對于自身理解能力和課堂內(nèi)容的自信心,逐步提升學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣?,F(xiàn)代社會的科技不斷發(fā)展,在語文教學(xué)課堂中也應(yīng)當(dāng)和課堂多媒體結(jié)合起來,最大程度地增加教學(xué)課堂的趣味性,慢慢提升學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)興趣。

      三、語文課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力

      在當(dāng)前新課程教育改革的過程中,還提出應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象能力作為重要的教學(xué)目標(biāo)。在當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中,擁有足夠豐富的想象力能夠在很大程度上幫助學(xué)生樹立正確的三觀,并且擁有足夠的抗壓能力,來面對以后成長路上的種種困難。在語文課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力。首先要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,從生活中尋找素材,繼而發(fā)揮學(xué)生們豐富的想象力,讓原本枯燥的語文知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂胸S富場景的動畫畫面。其次,教師要注重啟發(fā)學(xué)生做生活中的有心人,語文教師在課堂教學(xué)中多多引入生活中的實際案例。讓學(xué)生了解到語文學(xué)習(xí)不僅僅停留在課本上,對于日常生活起到不可忽視的重要作用。最后在培養(yǎng)學(xué)生想象力的過程中,要注意引導(dǎo)學(xué)生多溝通多表達(dá)。不能做茶壺里煮餃子的人,所以教師要給學(xué)生做好勇于表達(dá)的榜樣,并對班級中積極分子的課堂配合進(jìn)行充分的肯定,給不太積極的學(xué)生加油鼓氣。從而在語文課堂上營造出你追我趕的良好競爭表達(dá)氛圍,真正把語文的學(xué)習(xí)交流應(yīng)用到實處。

      在新形勢下構(gòu)建語文課堂教學(xué)的新思路是培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才的重要基礎(chǔ)。在語文課堂教學(xué)中需要注重營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行交流互動,并注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力,在實踐中不斷摸索,努力提升語文課堂教學(xué)的整體水平。

      參考文獻(xiàn):

      [1]張保昌.淺析新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建[J].學(xué)周刊,2018(27):118-119.

      [2]李興龍.初中語文閱讀互動式教學(xué)的搭建探究[J].科教導(dǎo)刊(下旬),2018(04):125-126.

      [3]謝幼如,吳利紅,黎慧娟,郭琳科,黃詠瑜,肖玲,楊陽.智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀課生成性教學(xué)路徑的探究[J].中國電化教育,2016(06):36-42.

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