沈嘉柯
大學(xué)時(shí)上游泳課,體育老師只教了我們幾個(gè)動(dòng)作,就讓大家下水,只要能夠浮起來,游到對(duì)面的岸邊,就算及格過關(guān)。
就這樣,我自己摸索著學(xué)會(huì)了游泳。我就像一只青蛙,笨拙地游到了對(duì)岸。
畢業(yè)之后的十幾年,我常去游泳。每次都筋疲力盡,堅(jiān)持得非常辛苦。
去年年底,我家附近新開了一家游泳館。我在里面游了一千米,一身疲憊地爬上岸。
旁邊那個(gè)年輕的救生員終于忍不住了,他問我:“我看你每次都游得好辛苦,你是剛開始學(xué)游泳嗎?”
我有點(diǎn)兒不高興地說:“當(dāng)然不是??!我游了十幾年了?!?/p>
他問:“那你是不是感覺游得很吃力?”
我吃了一驚,點(diǎn)頭說:“是??!”
他告訴我:“那是因?yàn)槟阌斡镜膭?dòng)作和姿勢錯(cuò)了啊!”
我心里在想,這家伙該不會(huì)是為了推銷自己的教練課程吧!
這個(gè)救生員接著說:“你可以找教練上游泳課,學(xué)一下正確的姿勢。我們都是體育學(xué)院畢業(yè)的,可以教你。”
我笑了,果然如此。我正打算拒絕他,他已經(jīng)直接趴在地上,一邊示范,一邊解釋應(yīng)該怎樣劃水。
這是一個(gè)很年輕的男孩,估計(jì)是臉皮太薄,雖然公司培訓(xùn)了怎么推銷課程,但他還是不好意思對(duì)我死纏爛打。也許另外一個(gè)原因是,他熟知正確的游泳動(dòng)作,對(duì)我的錯(cuò)誤游法,實(shí)在是看不下去。
“動(dòng)作不要太匆忙,換氣的時(shí)候等待3秒鐘,自己利用水的浮力,浮上來換氣。劃水的時(shí)候,大腿要收攏,小腿要打開畫圓圈。這樣才能保證重心一直在下半身,依靠反推力往前。”
我照著他教我的游起來。
第一次覺得別扭,還有點(diǎn)兒手忙腳亂。
第二次糾正了換氣,但是沒有糾正小腿的動(dòng)作,更加費(fèi)力。
第三次都糾正過來了,但還是沒能找到那種感覺。
我休息了10分鐘,他下水又示范了一下。第五次的時(shí)候我找到了感覺。就這樣,不知不覺,我居然游了二三十個(gè)來回。最后上岸的時(shí)候,全身很舒服,并且覺得精神抖擻,一掃過往的疲憊不堪。
直到這次經(jīng)歷后,我才真正喜歡上了游泳。原來,我可以專注地游泳,得到鍛煉,并且精力充沛,身體還不累。以正確的辦法去做一件事情,從中得到快樂和良好的回報(bào),下一次再去,根本就不必強(qiáng)迫自己,而是巴不得一有時(shí)間就去。
要想學(xué)習(xí)到正確的東西,就必須克服偏見、改變僵化思維。
哪怕掌握了知識(shí)和方法,我仍然是不完美的,仍然還會(huì)犯錯(cuò),但我的糾錯(cuò)能力超過了從前的自己,也超過了很多固執(zhí)的人。這令我有機(jī)會(huì)成為更好的自己,這才是真正的成長。
摘自《讀者》校園版