做個(gè)有責(zé)任心的班主任

宗慧

如果說每個(gè)學(xué)生都是一粒種子，那么，他們都會(huì)發(fā)芽、開花，只不過開花日期早晚不同，有的可能開在初春，有的可能開在晚秋。我們常說，“思想決定高度，態(tài)度決定成敗”，作為班主任，必須有思想，我們思想的高度將決定我們管理班級的行動(dòng)。所以，作為班主任，在管理班級時(shí)應(yīng)該為了學(xué)生的終身發(fā)展而努力。

一、愛生如子是做好班主任工作的關(guān)鍵

要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，教師是其中的一員，與他們是平等的，所以班主任首先應(yīng)表明態(tài)度，告訴學(xué)生在這個(gè)群體中，班主任只不過是領(lǐng)頭雁而已，班級大事還得大家拿主意，然后集體做決定。班主任切不可專制獨(dú)裁，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來，誰也不愿去違反自己做出的規(guī)定，即使犯錯(cuò)也甘心受罰，并力爭少犯錯(cuò)。慢慢地，學(xué)生的自覺性、集體榮譽(yù)感便會(huì)在無形中形成。

二、班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平

平等地對待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)等生，不漠視學(xué)困生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)等生犯了錯(cuò)，也要嚴(yán)肅處理;學(xué)困生心理脆弱，本身就有自卑感，因而在教育過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說服教育，耐心地引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正。對學(xué)困生的進(jìn)步要大力表揚(yáng)，幫助他們找回自信。另外，在一個(gè)班級中，班主任要一視同仁，從生活學(xué)習(xí)、思想意識(shí)等各方面去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)多與他們談心交流，努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，利用班會(huì)給他們分享一些好文章，引導(dǎo)他們建立健康心靈，自主解決一些矛盾。因而，班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，只有這樣才會(huì)贏得學(xué)生的尊重與信賴，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。

三、為人師表，率先垂范

作為班主任，人格魅力是無限的，這是凌駕于其工作能力之上的。班主任要努力提高自身的素質(zhì)和道德修養(yǎng)，用自己的行動(dòng)去說服學(xué)生，成為班級中每一個(gè)學(xué)生的楷模。因此，在班級工作中，班主任要時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先垂范。處處注意修養(yǎng)，遇到偶發(fā)事件認(rèn)真對待，謹(jǐn)慎處理。工作中多一些親自動(dòng)手，少一些指手畫腳;多一些實(shí)際行動(dòng)，少一些批評指責(zé)。班主任要用自己的實(shí)際行動(dòng)去教育學(xué)生，影響學(xué)生。如發(fā)現(xiàn)地上有紙片，自己彎下腰去撿起來;看到清潔工具擺放不整齊，自己動(dòng)手?jǐn)[放整齊;看到講臺(tái)上作業(yè)本雜亂，自己整理齊整……諸如此類的事情，發(fā)現(xiàn)不足親自去做好，學(xué)生就會(huì)從班主任這些細(xì)微的動(dòng)作中意識(shí)到自己工作的失誤，并努力去改正。漸漸地，這些小事就不用班主任操心他們也能做好了。長期堅(jiān)持下去，每個(gè)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生集體責(zé)任感，這種教育效果其實(shí)勝過無數(shù)次嚴(yán)厲的指責(zé)和批評。班主任要以身教去觸動(dòng)學(xué)生的心靈，啟發(fā)學(xué)生的行為，用教師的人格去塑造學(xué)生的人格，以達(dá)到教育的目的。

四、樹立良好的班風(fēng)

學(xué)生要在班集體中學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和精神風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此，這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神。這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，通過德育處、學(xué)生會(huì)等多種組織，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀，使他們真正成為“四有”新人。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風(fēng)、建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級的形象外，還需要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育，從而增強(qiáng)班級的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。班主任要了解并熟悉學(xué)生，學(xué)生也要了解并熟悉班主任，這樣才能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級各項(xiàng)工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)。如果本班與其他班級產(chǎn)生矛盾時(shí)，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。