普通高中開展科技教育活動的探索與思考

蔡翔翔

摘要：在素質(zhì)教育中，學(xué)生科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這就要求科技輔導(dǎo)老師不斷探索輔導(dǎo)方法，為實施科教興國戰(zhàn)略奠定堅實的人才和知識基礎(chǔ)，我們應(yīng)深刻認(rèn)識到21世紀(jì)世界激烈的科技競爭，實質(zhì)是教育的競爭、人才的競爭?？萍冀逃獜耐尥拮テ?，培養(yǎng)學(xué)生對科技的興趣和求知欲，提高參與科技活動的能力，從而使學(xué)生成為適應(yīng)21世紀(jì)社會發(fā)展需要的建設(shè)人才。在高中階段開展科技教育活動不僅給學(xué)生提供了展示的平臺，也助力教育理念的不斷更新。作為一名高中教師，怎樣培養(yǎng)學(xué)生，將會影響到他們未來的發(fā)展。我也深感自己肩上的責(zé)任更加沉重起來了！前路漫漫，孜孜以行。

關(guān)鍵詞：普通高中；素質(zhì)教育；科技教育；活動探索；科技輔導(dǎo)

1.科技教育及其背景

1.1素質(zhì)教育的內(nèi)涵

素質(zhì)教育是以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重人的主體性和主動精神，以人為的性格為基礎(chǔ)，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。素質(zhì)教育，是社會發(fā)展的實際需要，要達到讓人正確面臨和處理自身所處社會環(huán)境的一切事物和現(xiàn)象的目的。我國自改革開放以來，黨和國家始終把提高全民族的素質(zhì)作為關(guān)系社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局的一項根本任務(wù)。

1.2科技教育的概念

科技教育又稱STEM（Science， Technology， Engineering， Mathematics）教育，通過以學(xué)生主動探索為中心的課程活動設(shè)計、引入業(yè)界廣泛應(yīng)用的軟硬件平臺、以及參與工程挑戰(zhàn)競賽活動，激發(fā)孩子們對科技的興趣，幫助他們廣泛地接觸科技知識，掌握常用工程工具的使用方法，訓(xùn)練工程思維，培養(yǎng)其勇于接受工程挑戰(zhàn)、主動學(xué)習(xí)、以及綜合運用知識解決問題的能力。

1.3科技教育在國家戰(zhàn)略層面上的意義

新世紀(jì)初，世界范圍內(nèi)的科技競爭、經(jīng)濟競爭，尤其是人才的競爭日趨激烈，國力的強弱越來越取決于勞動者素質(zhì)的高低，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量，教育在綜合國力形成中處于基礎(chǔ)地位，承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任。黨的十九大報告中指出：“加快建設(shè)創(chuàng)新型國家。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團隊?！敝腥A人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要（2016-2020年）規(guī)劃綱要第二篇第六章提出：“發(fā)揮科技創(chuàng)新在全面創(chuàng)新中的引領(lǐng)作用，加強基礎(chǔ)研究，強化原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新，著力增強自主創(chuàng)新能力，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供持久動力。”【1】我們可以看出，科技創(chuàng)新的作用在國家戰(zhàn)略層面上顯得格外重要?？茖W(xué)教育從最初的注重知識、技能到關(guān)注方法與過程，到關(guān)注科學(xué)、技術(shù)與社會關(guān)系、把握科學(xué)本質(zhì)?？茖W(xué)教育促進社會發(fā)展的目標(biāo)就是要通過培養(yǎng)科技人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，推動社會進步。我國提出的“科教興國”就是一個典型例證。而普通高中生是未來社會的主要建設(shè)者，普通高中階段是培養(yǎng)未來科技人才重任的重要一環(huán)，因此普通高中開展科技教育任重而道遠(yuǎn)。

1.4科技教育是依托活動開展的

目前全國開展的有中國青少年機器人競賽，全國青少年科技創(chuàng)新大賽，這些比賽都取得了很好的效果。全國青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽，全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽也在近幾年如火如荼地開展起來。全國各有名的高校也開展高?？茖W(xué)營，幫助學(xué)生了解不同大學(xué)的特點、優(yōu)勢和文化。很多中小學(xué)開設(shè)創(chuàng)客教育、STEM教育等課程。

2.仁懷四中開展科技教育的實踐

2.1打造科技輔導(dǎo)員團隊

中小學(xué)從事青少年校內(nèi)外科技教育的工作者被稱作青少年科技輔導(dǎo)員。我校積極參加仁懷市、遵義市、貴州省組織的各級科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自2017年起，就積極打造科技輔導(dǎo)員團隊，其中有一名教師被仁懷市教育局和仁懷市科協(xié)聘為市級科技輔導(dǎo)員，學(xué)校有四人為校級輔導(dǎo)員。各位科技老師通過積極參加各級各類培訓(xùn)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)生提供良好的科技教育成長導(dǎo)師資源。

2.2打造優(yōu)質(zhì)的科技教育硬件環(huán)境

目前我們學(xué)校建設(shè)了一間創(chuàng)客教室和一間機器人教室，為學(xué)生提供了比較好的科技能力培育環(huán)境。學(xué)生可以在創(chuàng)客教室自由地搜集資料、創(chuàng)意創(chuàng)作、學(xué)習(xí)編程、進行三維設(shè)計和3D打印，將自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新通過3D打印機表達出來。學(xué)生在機器人教室練習(xí)機器人拼裝、編程和運行程序等，通過體力勞動與腦力勞動，不僅增長了知識，在與學(xué)生接觸的過程中發(fā)現(xiàn)他們身上很多好的品質(zhì)，如很細(xì)心、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)，不畏困難，團結(jié)合作等。他們的大局意識與團隊意識也不斷形成，社會正需要具有這些素養(yǎng)的科技人才！

2.3多方位的科技活動組織

（1）組織學(xué)生閱讀科普讀物，開展校級的科技制作發(fā)明比賽?！罢n外閱讀例如閱讀科學(xué)故事不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對學(xué)生的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響?！薄?】

（2）組織學(xué)生參觀科技館，如遵義市科技館，貴州省科技館。

（3）選拔學(xué)生參加遵義市、貴州省機器人大賽、3D創(chuàng)意設(shè)計比賽、科普實驗創(chuàng)新大賽、科技創(chuàng)新大賽等。

（4）選拔科技方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生參加暑假的高效科學(xué)營活動。

2.4科技教育成果

我校雖然在科技教育上起步較晚，但是自開展科技教育以來，積極組織學(xué)生參加各級各類比賽，自2017年參加市級以上科技類比賽以來，組織參賽人數(shù)達30人之多。作為老師，我們不遺余力地為學(xué)生多提供他們可以親自參與的科技活動，學(xué)生在接觸到新知識后也沒有退縮，在不斷地嘗試過程中提高能力，在無數(shù)的失敗中總結(jié)經(jīng)驗，我相信他們是更加接近科學(xué)偉人的，因為他們也擁有很多常常失敗卻不斷爬起的經(jīng)歷，他們在這個過程中可以磨練出堅強意志和塑造良好的品格。我校在近三年的比賽中，獲得遵義市機器人比賽一等獎2人次，貴州省機器人比賽一等獎4人次，3D打印比賽貴州省一等獎2人次，二等獎2人次，5人被選拔參加高校科學(xué)營。5人次獲得省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師表彰。以上榮譽的獲得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和科技輔導(dǎo)老師的辛苦付出！

3.關(guān)于科技教育的一點思考

在普通高中階段，學(xué)校的重心主要是放在高考的質(zhì)量上，如何做好科技教育，我們現(xiàn)在還在一個探索階段，怎樣培養(yǎng)學(xué)生對科技的興趣和求知欲，提高參與科技活動的能力，從而使學(xué)生成為適應(yīng)21世紀(jì)社會發(fā)展需要的建設(shè)人才。從小培養(yǎng)敢于創(chuàng)新的思想和創(chuàng)新思維的能力；中國的“應(yīng)試教育”已經(jīng)嚴(yán)重束縛了一代人創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)揮，影響了中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度。我們在高中階段需要積極開展科技教育活動，注重開發(fā)學(xué)生的智慧潛能，為學(xué)生奠定科技夢想的基石。在新時期，青少年科技創(chuàng)新教育肩負(fù)著培養(yǎng)青少年對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，增強其創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度，逐步形成科學(xué)的世界觀和方法論，是提高我國青少年科技素質(zhì)，保障我國“科教興國”戰(zhàn)略，順利實施和中華民族偉大復(fù)興的長期戰(zhàn)略性工程，我們要從戰(zhàn)略的高度充分認(rèn)識加強青少年科技教育的普及工作，提高青少年科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要意義。加強青少年的科學(xué)創(chuàng)新教育，為國家的發(fā)展提供強有力的人才支撐。

參考文獻

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