如何應(yīng)對網(wǎng)課折射出來的教育問題

周繼來

停課不停學(xué)，成長不停歇。2020年，是一個不平凡之年，由于新型冠狀病毒肺炎疫情在全球肆虐，網(wǎng)課成了熱搜詞語之一，成了學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式。廣大師生延期開學(xué)，在家上網(wǎng)課，教師成了主播，家長成了班主任，學(xué)生隔空聽課，大家度過了一段特殊的時光。

從開始上網(wǎng)課的那一天起，教師就在思考一些問題，諸如以怎樣的方式上網(wǎng)課、每節(jié)課上多久、能否上新課、直播還是錄播……這些問題一直在不斷地調(diào)整，教師希望自己能做到最好，也希望能通過打卡、視頻連線、錄音、拍照等方式，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其實，網(wǎng)課就是《哆啦A夢》里的“誠實豆沙包”，把學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)真實地展現(xiàn)在家長面前。同時，家長對孩子的教育問題，也在這個特殊時期被放大，家庭教育的重要性再度引發(fā)人們的關(guān)注。

上網(wǎng)課期間，孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)劣點、家長對孩子的態(tài)度、家長和教師的配合默契度，都一一呈現(xiàn)在我們眼前，如何解決這些問題，值得我們深思。

一、學(xué)生的自律

自律，指的是在沒有人現(xiàn)場監(jiān)督的情況下，人們通過自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循法度，并用法度來約束自己的一言一行。

教師不在身邊，學(xué)生上課容易開小差。所以，網(wǎng)上授課考驗的就是學(xué)生的自律。

為了保證教學(xué)效果，教師會用上課前點名、課堂提問等方式，了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其實，對自律的學(xué)生來說，教師采用的監(jiān)督方法對他毫無意義；無時無刻不在偷懶的學(xué)生，教師的方法對他來說一點作用也沒有。因為自律的學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)已成為習(xí)慣，教師、家長是否在場，監(jiān)督與否，他都能始終如一，好好學(xué)習(xí)。不自律的學(xué)生，對教師講的內(nèi)容毫無興趣。上課的時候，他不是在看視頻，就是在玩游戲。教師點名的時候，也許他恰好處于玩游戲的空檔，不小心向播放網(wǎng)課的屏幕瞟了一眼，答了到，然后繼續(xù)玩游戲，這種意義上的“在場”，當(dāng)然沒有學(xué)習(xí)效果。

在我看來，不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生，不是“無心”，就是“無力”?！盁o心”，就是指無報效祖國之心，“無力”，就是指沒有奮發(fā)圖強(qiáng)之力。試想，“無心”“無力”的學(xué)生，長大后憑什么立足社會，用什么來實現(xiàn)人生的價值。

在此，我想對那些關(guān)上書房的門，以專心聽課為名玩游戲的學(xué)生說：“你不好好學(xué)習(xí)，沉溺于玩游戲；教師布置的作業(yè)，你敷衍了事，將網(wǎng)上的作文復(fù)制下來當(dāng)成自己的作文交給教師；爸爸媽媽敲門，給你送來一杯牛奶，你裝作認(rèn)真聽課的樣子……你是否想過，你假裝學(xué)習(xí)很努力，可是考試成績不會陪你一起演戲，你敷衍生活，生活也會用同樣的態(tài)度對待你?！?h3>二、家長的態(tài)度

學(xué)生在家上網(wǎng)課，家長也付出了更多的時間和精力。在經(jīng)過一段時間的磨合后，各地的網(wǎng)課形式漸漸趨于穩(wěn)定，教師和學(xué)生都習(xí)慣了這種上課的方式。但是，網(wǎng)課的效果如何呢？許多家長都擔(dān)心這個問題。

事實上，網(wǎng)課是一面鏡子，既照出了孩子的樣子，也照出了家長的態(tài)度。有的家長認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好就是學(xué)校的責(zé)任，這無異于《皇帝的新裝》的另一個版本，網(wǎng)課成了拆穿真相的那個小孩。平日刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生，不會因為上網(wǎng)課而學(xué)會投機(jī)取巧；平日不自律的學(xué)生，卻會因為上網(wǎng)課而變得更加懶散。

在我看來，學(xué)生這段時間對待網(wǎng)課的態(tài)度，從某個程度上來講，就是家庭教育的照妖鏡。有的家長和孩子享受著居家學(xué)習(xí)的快樂，有的家長和孩子在家水火不相容，家長盼望孩子早日去上學(xué)。實際上，上網(wǎng)課期間，學(xué)生居家學(xué)習(xí)，將原先的家庭教育問題放大了。家長越早意識到這些問題，及時做出調(diào)整，越是一件對家庭有利的好事。所以，家長應(yīng)該抓住這個機(jī)會，想辦法調(diào)整自己的教育方式，與孩子和諧相處，提高孩子的學(xué)習(xí)效果。

教師盡心盡力做好教育服務(wù)工作，這是教師的分內(nèi)之事。但是，家長也不應(yīng)該把學(xué)生所有的問題都甩鍋給學(xué)校和教師。網(wǎng)課折射出教育中存在的一些問題，給我們發(fā)出最強(qiáng)的警示音。如何有效應(yīng)對這些問題，提升教學(xué)效果，值得我們深思。