新時代高職院校學生思想政治教育研究

鹿巖

[摘? ? ? ? ? ?要]? 根據(jù)現(xiàn)有研究資料，結(jié)合自身在高職學生思想政治教育上的工作經(jīng)驗，就新時代高職學院學生思想政治教育的內(nèi)容和形式創(chuàng)新進行分析，認為高職思想政治教育必須緊跟社會發(fā)展潮流，將教育與新時代中國特色社會主義思想結(jié)合，將職業(yè)道德教育作為思想政治教育的具體化和主要承載方式。通過研究，希望能夠?qū)Ω呗氃盒W生思想政治工作提供一些幫助。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;思想政治;教育研究

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）01-0224-02

社會發(fā)展對高職學生思想政治教育提出了更高的要求，尤其是在生源質(zhì)量不高、學生思想日益多元化的情況下，思想政治教育在高職教育的地位亟待加強。同時，高職院校的生源質(zhì)量雖然有所提高，但是整體上相對普通高校生源仍然有一定的差距。而職業(yè)教育的快速發(fā)展對高職院校職業(yè)道德教育要求不斷提升，傳統(tǒng)的思想政治教育形式化、表面化問題日益突出，迫切要求高職院校在教育教學工作中針對思想政治教育中存在的不足進行大膽創(chuàng)新。

一、將新時代中國特色社會主義思想作為指導思想和重要內(nèi)容

（一）深入學習和領(lǐng)悟新時代中國特色社會主義思想主要內(nèi)容

新時代中國特色社會主義思想是高職院校在學生思想政治教育工作中必須全面落實的一項重要指導思想和內(nèi)容，是每一個高職院校的學生都必須學習和掌握的指導思想。高職院校在學生思想政治教育中，應(yīng)該將其作為學習的重點，實現(xiàn)新時代中國特色社會主義思想學習的常態(tài)化、長期化、具體化。一方面要組織學校內(nèi)的思想政治教師系統(tǒng)學習和掌握這一思想，結(jié)合本校教育的實際情況，將其裝訂成冊以后，發(fā)放給學生，作為學習材料和教學材料來使用，要求本校的思想政治教師，在教學活動中帶領(lǐng)廣大學生共同學習和領(lǐng)悟新時代中國特色社會主義思想，讓學生對這一思想有一個全面的、深入的學習和把握。另一方面教師自身應(yīng)該加強學習和理解，將自己的學習體會滲透到教學內(nèi)容中，向?qū)W生系統(tǒng)地解釋和說明其中包含的主要內(nèi)容及其觀點，結(jié)合當前中國社會主義建設(shè)實踐，分析其中的觀點對當前社會主義建設(shè)產(chǎn)生的深遠影響，讓學生在思想上認識到學習的重要意義。

（二）利用學校黨團和社團增強學習效果

思想政治課是高職思想政治教育的主戰(zhàn)場，但在此之外其他途徑的作用也不容忽視，其中就包括黨團和社團活動途徑。在貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，實現(xiàn)其與思想政治教育深度結(jié)合的過程中，應(yīng)該重視黨團組織和社團活動在學習中的地位和作用。一方面應(yīng)該充分發(fā)揮黨組織在校內(nèi)思想政治教育中的整體引領(lǐng)作用，利用各種形式的黨團活動帶動廣大學生積極參與到習近平新時代中國特色社會主義思想的學習中，可以邀請學生當中的入黨積極分子參與黨建活動，與他們共同學習和討論。而入黨積極分子在高職院校中基本是以學生干部為主，他們的學習成果和心得體會，可以融入自己的工作之中，進而對其他學生的學習和領(lǐng)悟產(chǎn)生積極的影響。另一方面，高職院校內(nèi)的黨團組織的作用也是不可忽視的，學校應(yīng)該引導黨團組織按照習近平新時代中國特色社會主義思想開展各種形式的黨團活動，并將其學習和討論作為一種重要內(nèi)容和形式，發(fā)揮社團活動在學習中的地位和作用。

二、結(jié)合高職學生的特點進行精準教育

（一）將中華民族偉大復興作為理想教育的核心

在高職教育中，面臨最大的問題就是部分學生的學習積極性不是很高，在學習中得過且過，沒有進取精神，其原因就是理想教育不到位。他們的思想態(tài)度，他們對中華民族偉大復興的認識直接影響到他們的職業(yè)發(fā)展及其在中華民族偉大復興中的貢獻。因此，在高職院校思想政治教育中，要將中華民族偉大復興教育作為核心內(nèi)容，讓廣大高職學生了解什么是中華民族的偉大復興，其對每一個人的成長、發(fā)展和生活有何意義。幫助他們樹立偉大理想，奔著為“中華民族崛起、中華民族復興”的偉大理想去學習、實踐，用偉大而崇高的理想引導他們成長與發(fā)展，教育他們主動學習、主動提高，迸發(fā)出更強大的學習動力，學習和實踐好各門課程。

（二）將“堅持黨對一切工作的領(lǐng)導”作為執(zhí)政基礎(chǔ)教育的內(nèi)容

高職院校思想政治教育要與黨建結(jié)合起來，要嚴格按照這一要求來設(shè)計思想政治教育的內(nèi)容及其形式，將“堅持黨對一切工作的領(lǐng)導”作為高職院校執(zhí)政基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。一方面要從中國共產(chǎn)黨如何成為中華人民共和國的執(zhí)政黨的角度來教育學生，讓學生真正地明白沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有中國共產(chǎn)黨的卓越領(lǐng)導，中國就不可能再次屹立于世界之林。結(jié)合改革開放以后，我國在各項領(lǐng)域所取得的成就向?qū)W生進行系統(tǒng)的說明與教育，讓中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位真正地深入人心，使之成為學生思想上高度認同的固有觀念。另一方面要真正將思想政治教育作為考察中國共產(chǎn)黨接班人的一種重要形式和途徑，在發(fā)展入黨積極分子和黨員的時候，優(yōu)先考慮政治素養(yǎng)、覺悟比較高的學生。高職院?？梢越W生思想政治素質(zhì)評定標準，對學生的思想政治素養(yǎng)從理論、實踐兩個方面進行科學的評價。

（三）將思想政治教育與職業(yè)道德教育相結(jié)合

職業(yè)道德教育是高職院校在課程體系當中的重要一環(huán)，也是保證提高學生未來職業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展的一門重要課程。學生的思想道德水平很大程度上體現(xiàn)在職業(yè)道德上，所以說在高職院校的思想道德教育中要根據(jù)每個專業(yè)的實際情況開設(shè)職業(yè)道德課程，考慮到不同專業(yè)之間的差異及其對職業(yè)道德的具體要求，在課程教材選擇上可以采用自編教材的方式，按照專業(yè)的不同組織各專業(yè)教師進行編寫，在編寫中將習近平新時代中國特色社會主義思想融入其中，這樣才能將其學習和發(fā)揚落到實處。比如說“堅定不移貫徹新發(fā)展理念”觀點的具體化中，要闡述新發(fā)展理念對學生自身發(fā)展的要求，在此基礎(chǔ)上從職業(yè)發(fā)展角度重新定義對學生的新要求，不斷提高思想政治教育的水平和實效性。

三、將“討論”作為解放思想政治教育思想與方法的關(guān)鍵

（一）辯中出真知

在傳統(tǒng)的高職院校思想政治教育中，最大的問題在于教育的形式化，最終影響到學生對此門課程的認識和參與的積極性，教師也沒有真正為學生創(chuàng)造更多的參與課堂教學的機會，最終影響到教學實效性。為了解決這一問題，教師可以在教學中開展“五分鐘”辯論活動，抓住思想政治課程學習中的一個關(guān)鍵內(nèi)容和重要觀點，將其與學生的學習實踐相結(jié)合，讓學生圍繞給定的主題，或者有爭議的觀點和問題，讓學生運用所學的思想政治理論，包括新時代中國特色社會主義理論在內(nèi)的黨的重要指導思想，結(jié)合自己的認識和體會來闡述自己的觀點，論證自己的觀點，在辯論中進行思考，在辨析中明確是非，在思考中掌握知識、內(nèi)化知識。學校各個系部等也可以開展各種形式的辯論活動，為了吸引學生參與，可以通過獎勵學分、實物、榮譽獎勵等多種形式激發(fā)學生學習的動力，每一個辯論小組可以為其配備一名教師進行指導，保證和提高辯論的質(zhì)量與水平。

（二）論中出實踐

思想政治教育考核形式上也應(yīng)進行創(chuàng)新，除了考試之外，論文也是一種重要的考核形式，雖然論文寫作對學生來說難度較大，但卻在學生的能力范圍內(nèi)，教師可以指定題目或范圍，或者讓學生在自己學習范圍之內(nèi)自行選題進行論述，要求必須獨立完成，嚴禁抄襲，論文的字數(shù)可以控制在5000字以內(nèi)，要求學生必須做到觀點鮮明、有創(chuàng)新性，完成的論文可以使用中國知網(wǎng)等學術(shù)不端檢測系統(tǒng)進行檢測，以保證論文的原創(chuàng)性。除此之外，學校可以組織教師組成評定小組，對論文質(zhì)量進行評比，選出代表性的論文推薦到校內(nèi)或者校外期刊上發(fā)表。

總之，新時代高職院校學生思想政治教育不能拘泥于傳統(tǒng)形式與方法，要根據(jù)時代發(fā)展進行創(chuàng)新，尤其是要將習近平新時代中國特色社會主義思想作為指導思想融入其中，對高職院校思想政治教育的內(nèi)容與形式進行大膽創(chuàng)新，這樣才能不斷增強思想政治教育的質(zhì)量，為學生的健康成長創(chuàng)造良好的思想條件。

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編輯 尹 軍