穩(wěn)扎穩(wěn)抓，力爭(zhēng)線上教育取實(shí)效

梁麗娟

一場(chǎng)突如其來的疫情，打亂了我們?cè)械纳罟?jié)奏，讓我們暫離了五彩的校園，改變了熟悉的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也讓居家學(xué)習(xí)成為了一道亮麗的風(fēng)景線。為保證學(xué)生正常的學(xué)習(xí)，洪梅鎮(zhèn)中心小學(xué)認(rèn)真落實(shí)省教育廳、市教育局通知要求，做到“離校不離教、停課不停學(xué)”，創(chuàng)新思路，迎難而上，守好自己的責(zé)任田。

一、多方聯(lián)動(dòng)，確保線上教育有實(shí)效

根據(jù)工作要求，我們明確“以家校聯(lián)動(dòng)為載體，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為手段，以拓寬視野為目的，以五育并舉為宗旨”的原則，安排教導(dǎo)處早謀劃、早打算，科學(xué)制定“停課不停學(xué)、停學(xué)不停教”線上教育方案。

（一）家?；?dòng)，確保線上教育落實(shí)到位

線上教育拉開帷幕前，通過班級(jí)做信群召開了全校的在線家長(zhǎng)會(huì)。安撫了家長(zhǎng)對(duì)線上教育恐慌心理的同時(shí)，向家長(zhǎng)明確了學(xué)校線上教育的相關(guān)做法，取得了家長(zhǎng)的支持和理解，確保線上教育落實(shí)到位。

（二）同級(jí)互助，確保線上教育內(nèi)容合理

學(xué)校分別組織班主任、學(xué)科老師，召開微信視頻會(huì)議，向班主任、老師培訓(xùn)學(xué)校線上教育工作方案。成立了線上教育學(xué)科教研組，要求同級(jí)同科老師集體備課、共同擬定預(yù)學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)課程安排、推薦“在線資源庫(kù)”。同級(jí)同科線上向?qū)W生推送的內(nèi)容必須一致，所有線上向?qū)W生推送的內(nèi)容科組長(zhǎng)先提早把關(guān)，確認(rèn)無誤后再推送并上交教導(dǎo)處存檔。

（三）學(xué)科融合，確保線上教育高質(zhì)量

每周均安排有班會(huì)品德、綜合、音體美等學(xué)科，融合學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、安全教育和心理健康教育。為保證學(xué)生每天居家運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，利用線上體育課的時(shí)間教給學(xué)生方法和居家運(yùn)動(dòng)安全防護(hù)知識(shí)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行融合教育，如在線上音樂課上學(xué)唱防疫歌曲、美術(shù)課上設(shè)計(jì)個(gè)性口罩、綜合科學(xué)課上探討防疫知識(shí)等，力求“五育并舉”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、深度跟進(jìn).為線上教育保駕護(hù)航

為確保線上教育方案真正落實(shí)取得實(shí)效，學(xué)校強(qiáng)化紀(jì)律約束，嚴(yán)格督促檢查，明確網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深度跟進(jìn)“三查制”，即科任教師全員審查，值日領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)抽查，主要領(lǐng)導(dǎo)全程視查。

（一）科任教師全員審查

要求科任老師要每天把本班開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況及時(shí)總結(jié)提交，特別是學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況。教師可通過收集QQ群、微信群等相關(guān)截圖和學(xué)生拍照上傳的作業(yè)、視頻等，建立班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料，既可及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行學(xué)科教學(xué)調(diào)整，又可以備學(xué)校抽查。

（二）值日領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)抽查

當(dāng)天值日的領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查某班前一天的線上教膏隋況，對(duì)該班教學(xué)存在的問題及時(shí)進(jìn)行督促，重點(diǎn)在家校溝通、作業(yè)布置、作業(yè)檢查、線上答疑等。

（三）主要領(lǐng)導(dǎo)全程視查

根據(jù)課程設(shè)置，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查前一天某班級(jí)的線上教育情況。如在微課掌上通上查閱科任老師前一天向?qū)W生推送的線上內(nèi)容，在“一起小學(xué)老師APP”上查閱學(xué)生完成的作業(yè)情況等。整個(gè)線上教育情況，校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)全程跟進(jìn)，全面視查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，落實(shí)整改。

三、樹立典型，做好線上教育的模范引領(lǐng)

為樹立線上學(xué)習(xí)的典型，每周通過微信公眾號(hào)、微課掌上通、學(xué)校網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，依次推送一至六年級(jí)的同學(xué)線上學(xué)習(xí)的相冊(cè)視頻。視頻分為在線學(xué)習(xí)、綜合性學(xué)習(xí)、優(yōu)秀作業(yè)展示、課外閱讀、居家鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)等多個(gè)主題。入選視頻的，都是各班居家學(xué)習(xí)的佼佼者。通過這些線上學(xué)習(xí)典型的引領(lǐng)，同學(xué)們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)的勁頭更加足了，大家都能自覺、積極地投入到輕松愉快的學(xué)習(xí)中去，一大批學(xué)習(xí)標(biāo)兵如雨后春筍般涌現(xiàn)。

在視頻中，我們特意插入了諸如《中國(guó)力量》《武漢加油》《堅(jiān)信愛會(huì)贏》等抗疫歌曲作為背景音樂。學(xué)生們可以一邊欣賞相冊(cè)，一邊對(duì)著歌詞跟唱，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、舍生忘死的英雄形象再一次在學(xué)生們的腦海中留下深深的烙印。

四、問卷摸底.優(yōu)化改進(jìn)線上教育方睪

線上教育開展兩周后，我們對(duì)全校學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了線上教育情況的問卷調(diào)查。針對(duì)問卷中家長(zhǎng)所擔(dān)心的問題，如線上學(xué)習(xí)對(duì)孩子的視力影響;家長(zhǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)輔助無能為力;爸媽上班，孩子由爺爺奶奶管理，對(duì)信息軟件不能運(yùn)用，無法督促學(xué)習(xí);在線學(xué)習(xí)，娃娃們的定力和自控能力不夠等，我校在后期的線上教學(xué)中，優(yōu)化了課表，簡(jiǎn)化了方式，要求教師統(tǒng)一學(xué)習(xí)軟件，并指導(dǎo)家長(zhǎng)熟練運(yùn)用。在后續(xù)的線上教育中，老師也將繼續(xù)通過電話隨訪、微信視頻等對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、抽查、答疑解惑;對(duì)極個(gè)別未能參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們也制定了相關(guān)政策，統(tǒng)一由本班科任教師單獨(dú)輔導(dǎo)開小灶，保障每一名學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不落下，學(xué)習(xí)有進(jìn)步。

停課不停學(xué)，家校皆課堂。不一樣的學(xué)習(xí)模式，不一樣的學(xué)習(xí)體現(xiàn)，不一樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，一樣的是學(xué)生做到了防疫和學(xué)習(xí)兩不誤，并促使讓學(xué)生的優(yōu)良品格和學(xué)習(xí)能力得到提升。