溫暖他人，在孩子心里種下善意的種子

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今年春節(jié)，武漢這座城市經(jīng)歷了有史以來(lái)最大的考驗(yàn)，生活在這座城市的人們相互守望幫扶。作為武漢的知名心理專家，潘蘭疫情期間一直和團(tuán)隊(duì)值守在湖北省婦聯(lián)、武漢市婦聯(lián)心理援助熱線旁，為一個(gè)又一個(gè)的陌生人提供求助資源、心理援助、情緒安撫等多方面的支持。一個(gè)小伙子的來(lái)電讓潘蘭記憶深刻，他哭著告訴潘蘭，自己是兒子、丈夫、爸爸，所以一直拼命扛著，不敢讓自己脆弱下來(lái)，這是母親因新冠肺炎去世后他第一次哭。母親、孩子和家庭的話題，讓潘蘭一下子想到了自己，她的奮斗離不開(kāi)家庭的溫暖支持，用自己的力量去溫暖別人，既是潘蘭的優(yōu)良家風(fēng)，也是她在工作中散發(fā)出的和煦力量。

溫暖的父母，給了她轉(zhuǎn)變的力量

潘蘭讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，媽媽被確診得了乳腺癌。從那時(shí)起，媽媽反反復(fù)復(fù)住院，爸爸日日夜夜陪護(hù)，潘蘭總是盡自己所能做好一切事，不讓父母操心。雖然爸爸要花很多時(shí)間照顧媽媽，但也會(huì)給予女兒足夠的愛(ài)。潘蘭說(shuō)：“爸爸愛(ài)做好事，他說(shuō)這是在為自己和孩子積福。爸爸教會(huì)我愛(ài)就是舍得和給予?！?/p>

一晃媽媽去世十幾年了，潘蘭在不斷回想媽媽的點(diǎn)滴時(shí)才意識(shí)到：那么多年，媽媽一直忍受著病痛，微笑著盡量把一家人的生活安排好，讓家人感覺(jué)到平靜和快樂(lè)。她說(shuō)：“母親用生命中最大的力量支撐著我們?nèi)遥眯袆?dòng)告訴我什么叫堅(jiān)持?！?/p>

用自己的力量去溫暖別人，是原生家庭送給潘蘭最珍貴的禮物，也是她的追求和價(jià)值觀。潘蘭重新認(rèn)識(shí)了自己，從新聞專業(yè)畢業(yè)后，去紐約大學(xué)攻讀兒童心理學(xué)專業(yè)碩士，開(kāi)啟了一段嶄新的里程。

學(xué)成回到家鄉(xiāng)湖北武漢，潘蘭成了一名專職心理咨詢師，并組建了自己的團(tuán)隊(duì)。作為湖北省婦聯(lián)公益木蘭“橡皮樹(shù)學(xué)堂”留守流動(dòng)兒童公益項(xiàng)目發(fā)起人和湖北省武漢市武昌區(qū)融智家庭社區(qū)指導(dǎo)中心主任，她倡導(dǎo)“懂孩子比教孩子更重要”的理念，致力于幫助更多人發(fā)現(xiàn)生命內(nèi)在的力量。

身為母親，更關(guān)注兒童所需

2016年，潘蘭看望湖北省大悟縣的一些留守孩子時(shí)，開(kāi)展了“我媽媽”主題繪畫(huà)活動(dòng)。從孩子們充滿稚氣的繪畫(huà)線條里，她看到的是渴望——渴望父母的陪伴、渴望被理解、渴望成長(zhǎng)……她看著畫(huà)，耐心地和每一個(gè)孩子交流，那一刻，她是孩子和父母、孩子和世界之間的橋梁。有一個(gè)孩子一直不說(shuō)話，潘蘭也不說(shuō)話，緊緊地握著那孩子的手，當(dāng)言語(yǔ)顯得蒼白的時(shí)候，愛(ài)的行為會(huì)帶去溫暖和力量。

身為一個(gè)母親，潘蘭對(duì)孩子特別關(guān)注，她熱心地參與有關(guān)兒童成長(zhǎng)、心理健康的一些項(xiàng)目。比如武漢“知更鳥(niǎo)——暖家計(jì)劃”的親子讀書(shū)會(huì)，潘蘭倡導(dǎo)的“讀書(shū)讓孩子多擁有一個(gè)世界”的理念深入人心。比如“家庭教育公益大講堂”，潘蘭和她的團(tuán)隊(duì)老師們走進(jìn)社區(qū)主講了上千場(chǎng)課，讓家長(zhǎng)和孩子發(fā)生了很大改變。

潘蘭帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做公益已有10年，作為一名社會(huì)組織的負(fù)責(zé)人，她堅(jiān)持用專業(yè)成就更有力量的公益，盡自己所能幫助更多人。潘蘭說(shuō)：“做公益，才知道原來(lái)我可以被更多人需要，這種快樂(lè)是沒(méi)有辦法用語(yǔ)言表達(dá)的?！?/p>

隨著成長(zhǎng)，潘蘭的女兒漸漸熟悉了媽媽的工作，把媽媽當(dāng)作自己的榜樣，她對(duì)潘蘭說(shuō)，自己以后要么做一名醫(yī)生，要么做一名心理咨詢師，因?yàn)檫@樣能夠幫助到更多的人。女兒懂事、獨(dú)立，也有自己的思考和判斷，如同當(dāng)初父母之于她，她也在自己孩子的心里種下了一顆善意的種子。

家庭的支持，是幸福感的源泉

4月，武漢的親人終于可以見(jiàn)面了。潘蘭去看望七十多歲的爸爸，隔著小區(qū)的鐵欄桿，她把帶去的肉和菜遞給爸爸，爸爸則把自己攢下的口罩交給潘蘭。剛回到車(chē)上，潘蘭就接到爸爸的電話：“放口罩的包里，我放了給你的錢(qián)，別弄丟了。疫情期間，你們用錢(qián)的地方多……”這時(shí)候，潘蘭才知道爸爸為什么沒(méi)說(shuō)幾句話就轉(zhuǎn)身離開(kāi)。疫情期間，爸爸曾問(wèn)潘蘭有沒(méi)有困難，能不能給老師們開(kāi)出來(lái)工資，潘蘭說(shuō)不管怎樣，都會(huì)給老師開(kāi)工資。爸爸很高興，說(shuō)她能這么做很好。他還是放心不下女兒，偷偷給女兒塞應(yīng)急的錢(qián)，潘蘭忍不住眼淚掉了下來(lái)。

潘蘭的女兒今年小升初，春節(jié)前，丈夫希望她調(diào)整一下時(shí)間，把精力給孩子一部分，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，但因?yàn)橐咔?，潘蘭食言了。疫情期間，丈夫也在社區(qū)做防疫工作，幫助老人，給他們買(mǎi)藥送菜，他更多地理解了妻子工作的情況和價(jià)值。

潘蘭說(shuō)：“家庭的溫暖和支持，會(huì)讓人獲得幸福感，也會(huì)激勵(lì)人去戰(zhàn)勝困難。跟那些不幸失去親人的家庭相比，親人的團(tuán)聚是幸福和珍貴的。我們要想著為他人做些什么，這樣生命才更有意義。”

從冬天到春天，再到夏天，武漢的疫情逐漸退去，但是人們的心理問(wèn)題還會(huì)存在，心理干預(yù)也會(huì)持續(xù)。這段時(shí)間的工作，讓潘蘭更感到肩上的責(zé)任，未來(lái)她會(huì)全力以赴發(fā)揮社會(huì)組織的表率作用，用專業(yè)成就更有力量的公益，盡自己所能幫助更多人去發(fā)現(xiàn)生命內(nèi)在的力量。