在大學生日常管理教育中加強思想政治教育

摘 要：在當今全球多極化的趨勢下，大學生作為我國公民中的青年主體，承擔著促進社會、經濟、文化發(fā)展的責任。在培養(yǎng)大學生專業(yè)技能的同時，不可忽視其思想道德的發(fā)展，因此就要從大學生日常管理教育中加強思想政治教育抓起。本文在大學生日常學習生活中通過學業(yè)任務、范日常生活作息、增強法治觀念、培養(yǎng)道德、引導參與黨團建設、心理素質建設等方面，論述如何加強大學生思想政治教育。

關鍵詞：大學生 管理 思想教育

引言

隨著教育事業(yè)的深化改革，大學生日常行為與思想政治教育受到國家有關部門的高度重視。中共中央、國務院于2014年出臺《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，其強調指出，大學生是未來社會主義建設事業(yè)中的接班人，是祖國的未來和是實現(xiàn)中華民族偉大復興的希望。而現(xiàn)如今大學生思想政治意識不夠強烈，各方面問題突出，切實要求大學生輔導管理工作增強對其思想政治教育。

一、大學生思想政治教育的意義

1.對大學生進行思想政治教育能有效地規(guī)范大學生行為，大學生是我國青年的主體，他們的日常行為是思想政治教育的具體內容，通過從德、智、體、美、勞五方面體現(xiàn)著他們的個人思想道德素質和我國輔導員管理工作中的普遍問題。

2.大學生是我國社會主義建設事業(yè)的希望，是十分寶貴的人才資源，對其進行思想政治教育，可以有效地增強大學生群體對國家、人民的熱愛感，對社會主義社會發(fā)展前景的向往愿望。

二、大學生日常管理中加強思想政治教育

1.從學業(yè)任務加強思想政治教育

在改革開放數(shù)十載的今天，盡管有教育深化大學教育的改革，目的在于減少學生厭學的情況，提高學生對專業(yè)的學習興趣，增強對普通基礎公共課的重視程度。

但中國的某些大學生似乎丟失了過去的大學生艱苦奮斗的精神，對專業(yè)學習麻木不仁，對專業(yè)就業(yè)前景持不重視的態(tài)度。在大學期間以“養(yǎng)老”的態(tài)度自居，對知識沒有敬畏之心，終日懶散，無所事事。嚴重影響到中國高素質教育工作的進程。

國家的發(fā)展依賴于科技的發(fā)展，新時代大學生肩負學習和掌握振興國家和民族的科技知識的責任。通過專業(yè)文化學習，加強大學生對社會主義核心價值觀的“敬業(yè)”觀念，意識到大學生專業(yè)學習不僅是個人追求和目標，這與社會進步的需要、時代發(fā)展的需要相結合。為此：

（1）為大學生學業(yè)任務增負。學?？己瞬块T在制度學生績點考核時，增加學業(yè)成績和表現(xiàn)的比重，弱化形式化的考核項目。教務系統(tǒng)安排課程時，以大學生專業(yè)學習為主，教考分離，增強學生學習的緊迫感和責任感，使其充分地意識到學業(yè)的重要性。

（2）輔導員應定期組織學生參觀當?shù)仄髽I(yè)，或觀看就業(yè)招聘節(jié)目或當今就業(yè)實時新聞節(jié)目或國家發(fā)展紀錄片，以增強學生的危機意識和專業(yè)自信，培養(yǎng)大學生的民族自尊心和民族責任感，為增強大學生嚴格律己，認真學好專業(yè)知識的思想政治教育。

2.從規(guī)范日常生活作息加強思想政治教育

現(xiàn)中國在校大學生普遍存在生活作息嚴重不規(guī)律的情況。隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的高速發(fā)展，與文化傳播的迅速發(fā)展，電子產品遍布于生活中各個角落。多少大學生在深夜利用手機上網(wǎng)、刷微博、抖音、聊微信等等，同時養(yǎng)成懶散、拖延的生活習慣，既損害了自身健康，又嚴重影響到學業(yè)的學習。從中國現(xiàn)推行的“大健康”角度，著眼于個人意志、行為培養(yǎng)。必須從符合教育角度出發(fā)，結合時代發(fā)展趨勢合理利用電子產品和互聯(lián)網(wǎng)。為此：

（1）加強對大學生的身體素質教育，將體育等增強體質的課程，和學期跑步積累數(shù)據(jù)納入將列入考核項目中。增強學生對自身身體素質和健康的重視程度，減少熬夜娛樂，透支身體的現(xiàn)象。

（2）組織營養(yǎng)專家進行健康講座活動，向大學生群體宣傳健康保健養(yǎng)生知識，以助學生擁有健康的體魄應對學業(yè)和生活。

3.從增強法治觀念加強思想政治教育

在培養(yǎng)大學生專業(yè)技術的同時，也應該對法學教育有一定重視。法律是人民賦予的權力，法律具有強制性，能彌補道德方面的不足。隨著依法治國的觀念深入人心，對大學生的法治觀念培養(yǎng)不容忽視。日常生活中非法活動隨處可見，大學生法治教育建設在案件發(fā)生率上有效降低，并減少大學生犯罪活動。堅持將依法治國和大學生專業(yè)學習結合，既要使大學生掌握專業(yè)技能知識，又具備強硬的法治知識。將他們的日常行為規(guī)范在法律、法規(guī)允許的范圍內，培養(yǎng)當代大學生強烈的法治觀念。為此：

（1）開展學生政治法治講座

法治講座是高校法治建設的重要環(huán)節(jié)，深入闡釋我國人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度，能幫助學生拉近與法律的距離，感受到法律的紅線，為規(guī)范自身行為有重要意義。培養(yǎng)他們的社會公德意識，遵守校規(guī)校矩、簽訂考試誠信書。

（2）進行法治案例辯論賽

通過組織學生開展法治案例辯論賽，系統(tǒng)化地將法律的不可觸碰性生動地展現(xiàn)在學生面前。緊密將學生和聯(lián)系社會主義民主法治建設，促進社會主義民主政治發(fā)展、全面推進法治中國建設的目標，加強社會主義民主法治建設的具體任務等重點內容，引導和幫助學生進一步明確加強社會主義民主法治建設的目標任務，正確認識民主法治建設的中國特色，增強責任感和使命感。

4.從培養(yǎng)道德加強思想政治教育

大學生在日常生活中表現(xiàn)出的素質、道德反映我國高素質教育中思想道德建設工作的成果?！皣鵁o德不興，人無德不立”，國家的發(fā)展、民族的復興與德密切相關，德是建立在專業(yè)知識之上的人性體現(xiàn)，而國家經濟、科技、文化的發(fā)展依賴于無數(shù)國民個體。近年來，隨著社會主義市場經濟的發(fā)展，信息傳遞方式呈現(xiàn)出多樣化，在文化傳播過程中，難免有歪曲、誤導大學生思想的現(xiàn)象。同時或會導致其產生不符合社會主義核心價值觀的思想態(tài)度，嚴重影響大學生新思想道德的健康。為此：

（1）組織學生向先進思想道德模仿學習，觀看“感動中國十大人物”等有利于有利于培養(yǎng)學生愛國、敬業(yè)、誠信、友善等良好品質的節(jié)目。為道德建設提供豐富資料。營造充滿道德氣息的學習環(huán)境，寫觀后管，組織班級思想自我批斗活動，讓道德建設根植于學習心中，自發(fā)學習道德事跡。

（2）輔導工作以集中體現(xiàn)道德榜樣的高尚品質為主要工作重心，以身作則，言傳身教，認識到思想道德建設是一個內化過程，打造思想道德建設的長效機制。將大學生專業(yè)知識學習和道德建設有機結合，把人文精神、人文素養(yǎng)引向成熟化和高勢能化的重要地位。

5.從引導參與黨團建設加強思想政治教育

在大學生日常生活中引導大學生參與黨團建設，是一個有效、可行的模式，為加強學生的思想政治教育工作所服務。共產黨優(yōu)秀思想文化在發(fā)展過程中，新一輩青年在潮流文化中逐漸遺忘。其中，愛國精神、奉獻精神、自強精神是新時代青年受益終身、不可忘卻的具體精神內容。為此：

（1）將哲學思想傳遞給大學生群體。大學生公共基礎課程“馬克思主義基本原理”著眼于增強大學生對馬克思主義的認識和了解。作為考試課程，其要求學生深入學習馬克思主義的內涵和意義，通過學習和掌握馬克思主義的基本理論知識，從馬克思主義的角度、立場、觀點和唯物論對問題進行剖析、解決。

（2）建設一支文化先進且有豐富內涵的黨、團隊伍，增強學生參與建設的興趣。發(fā)揮中國共產黨員模范帶頭作用，結合理論，從實際出發(fā)，開展青馬教育課程，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛勞動的品質，以此規(guī)范個人行為。

6.從心理素質建設加強思想政治教育

大學生心理素質在教育深化改革過程中被強調。心理健康是思想道德建設的保障，心理健康問題本身具有倫理性，關心大學生心理健康狀況是從“以人為本”的角度出發(fā)，引導大學生積極應對生活、學習的困難，進而不斷提高其心理道德素質水平。為此：

（1）開展大學生心理咨詢室，通過心理疏導及抑郁癥測試環(huán)節(jié)等有效手段，積極引導其心理內部知、情、意協(xié)調發(fā)展，不斷改善其內在個性品質，增強心理素質。

（2）組織心理健康教育講座，普及心理健康知識。通過現(xiàn)場與大學生互動，發(fā)放調查問卷，收集現(xiàn)階段其心理素質問題，必要時增加心理學習課程，并給予幫助和解決。

結語

大學生的思想政治教育與其一生的發(fā)展緊密相關，思想政治水平關系國家的未來、民族的復興、社會的未來，在大學生日常學習生活中，通過大學生日常管理，研究和解決各方面問題，進而增強其思想政治意識，有利于梳理正確的道德觀，形成正確的是非觀念，積極推動社會向文化、和諧、進步的方向發(fā)展。

參考文獻

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作者簡介

周靜（1988.11—）女，漢族，籍貫：湖南省長沙市，長沙航空職業(yè)技術學院 ，長沙理工大學。 講師，碩士研究生，研究方向：日常管理思政教育。