淺析如何創(chuàng)造良好的家庭學前教育環(huán)境

葛晶晶

摘 ?要：家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境，是幼兒的第一個學校，而父母是幼兒的第一任老師，父母對孩子的態(tài)度為幼兒以后對社會的態(tài)度奠定了基礎。每個幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗、形成自己的行為習慣、發(fā)展待人處事的能力以及語言等。

關鍵詞：家庭教育;環(huán)境;幼兒

家庭教育環(huán)境是指家庭中對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的一切外部條件的總和。它既包含幼兒發(fā)展所必不可少的各種物質(zhì)條件和生活環(huán)境，也包含對幼兒身心發(fā)展起著重要作用的家庭中人與人之間的關系，和由此而形成的家庭中的心理氛圍，它在幼兒成長過程中產(chǎn)生整體的影響。而要想創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，需要家長的不斷努力，不僅要提供一定的物質(zhì)環(huán)境，還要營造一定的精神氛圍，這要求家長利用各種設施，合理得利用各種資源，而且要隨著幼兒成長不斷變化。家庭的文化氛圍，經(jīng)濟狀況，家庭結(jié)構，父母的教養(yǎng)觀念及方式等對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生重要的作用。人的發(fā)展是離不開環(huán)境的，良好的家庭教育環(huán)境是造就孩子成材的必經(jīng)之路。而家庭教育也是一門藝術，它的真諦在于，在科學的教育原則指導下，家長善于根據(jù)子女的特點和特定的環(huán)境條件，機智靈活地創(chuàng)造性的運用科學的教育方法，對子女實施有效的教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。那么，如何創(chuàng)造良好的家庭學前教育環(huán)境，綜合起來，可以概括為以下幾點：

一、營造和諧家庭氛圍，取得教育的一致性

保持家庭的和諧氛圍，為幼兒的健康成長創(chuàng)造一個親情濃厚的家庭環(huán)境，使幼兒從小就能體驗到和諧的人際關系及積極樂觀的情緒。和諧的家庭氛圍首先表現(xiàn)在家庭成員之間的關系上，家庭成員之間要和睦相處，相互體諒，互相尊重。最重要的是要取得教育的一致性，現(xiàn)在高知家庭越來越多，家庭成員之間教育觀點不一致，各持己見容易誤導幼兒，不利于幼兒健康全面的發(fā)展。其次，表現(xiàn)在家長與幼兒的關系上，孩子在民主、平等的環(huán)境中生活，精神上沒有壓力。也不要把工作上的壓力帶到家里來，在幼兒面前調(diào)整好自己的情緒。此外，父母與子女之間要經(jīng)常進行思想溝通，經(jīng)常和孩子談論在幼兒園的學習生活情況，了解幼兒的小伙伴，積極營造交往溝通的氛圍。讓幼兒在寬松愉快的家庭環(huán)境中積極表達，創(chuàng)設一個讓幼兒想說，敢說，有興趣說的家庭氛圍，更有利于幼兒語言的發(fā)展。

二、家長以身作則，給孩子樹立榜樣作用

父母是幼兒的第一任老師，第一個崇拜者。在幼兒尚未成熟的心靈中，父母的權威性和榜樣性是十分強大的，父母的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。幼兒的模仿能力很強，能快速消化身邊觀察到的事情。所以父母對孩子的行為舉止都會產(chǎn)生很大的影響，無論在哪方面都要給孩子樹立良好的榜樣，以身作則，正所謂身教重于言教。在這個智能的科技時代，電子產(chǎn)品的影響不容小覷?，F(xiàn)在隨處可見幼兒熟練地玩著手機和平板，父母若是沉溺于電子產(chǎn)品，孩子會覺得大人可以，那我也可以這樣。此時再去要求幼兒不能這樣做，無疑是混淆了幼兒的價值判斷，正是由于此時的幼兒還處于價值判斷的形成時期，對很多事情還不能進行正確的價值判斷。父母要盡量做到嚴格控制自己，萬萬不可圖自己一時之歡，而誤導了孩子。

三、家長放正撫養(yǎng)態(tài)度，讓孩子享有民主平等的地位

幼兒是與成人平等的、獨立的、發(fā)展中的個體，具有與成年人一樣的基本權益，應當尊重他們的人格尊嚴和權利，尊重他們的發(fā)展特點和規(guī)律，尊重他們的能力和個性。而父母對子女過分溺愛、保護，或者過分嚴格、歧視，以及對孩子不切實際的過分期望等，都不利于幼兒人格的健康發(fā)展。父母只有平等地對待孩子，尊重幼兒，才能形成寬松愉快的家庭氛圍。家長和孩子的關系可以是長輩又是朋友的關系，可以共同探索孩子感興趣的話題。允許幼兒有自己的主張和見解，耐心聆聽幼兒的表達，積極肯定正確的觀點，有利用幼兒形成正確世界觀、價值觀、人生觀。如果有不合理的觀點，也不要急于否定，先給幼兒一個解釋的機會，再引導幼兒形成正確三觀。孩子做錯了事，也不要當眾大聲訓斥，要循循善誘，以理服人。要重視挫折教育，從小培養(yǎng)克服困難，應對挫折的能力。遇到挫折不要挖苦或嘲弄，而要正面引導鼓勵，讓幼兒從小樹立信心克服困難。作為父母切不可一味的認為滿足孩子的要求，尤其是物質(zhì)上的滿足，一味的遷就孩子就是對子女的關愛，而應讓子女在艱難困苦中加以磨練，才能真正達到鍛煉和增強其獨立自主、自強自信的目的。

四、留給孩子一個屬于自己的空間

如今家庭居住條件逐漸好轉(zhuǎn)，很多家庭在買房或者裝修的時候都會考慮到兒童房的問題。在物質(zhì)生活條件允許的情況下，盡量在家里留給孩子一個屬于自己的小空間。可以是一間精美寬敞的玩具房，里面放滿了各種各樣的玩具，也可以是房間角落的一個小帳篷，里面有孩子最喜歡看的書?？臻g不在乎大小，主要是要符合幼兒的心理需要，還要考慮幼兒的特點，適合的才是最好的。他們可以在里面做自己喜歡做的事情，把自己喜歡的玩具都放在自己的空間里，和自己最喜歡的那個洋娃娃或者小汽車一起玩，哪怕是獨處都會覺得很開心。因為這是屬于他們自己的空間，總覺得在這個家里也有了自己的一席之地，是家里的一個成員，和大人一樣是平等的。允許孩子有自己的小秘密，不要過分強求孩子分享自己的小秘密，尊重孩子的隱私。

五、讓孩子參與環(huán)境布置，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能

在家庭環(huán)境布置中，家長不要過多得約束孩子，更不要包辦代替。應盡量放手，讓孩子自己設計，自己布置，創(chuàng)造一個整潔優(yōu)美，充滿童趣的小空間，使他們真正成為自己空間的主人。在幼兒創(chuàng)造環(huán)境美的過程中，不僅是一個學習的過程，更是一個享受美、欣賞美的過程，進而養(yǎng)成尊重和熱愛勞動的品質(zhì)及辦事有條理的好作風。平時可以提供孩子一些操作材料，空的瓶罐，盒子，碎布等，啟發(fā)孩子動手動腦來布置自己的空間。這樣既能鍛煉孩子的動手動腦能力，還能使他們體驗成功的喜悅。當孩子在擺弄布置的時候，不要過多得干涉，哪怕不符合大人的審美，幼兒有自己的審美觀，他們的作品中往往融合了自己的想象力和創(chuàng)造力，這是非常珍貴的勞動成果，我們應該給予適當?shù)目隙ā?/p>

六、給孩子自由活動的權利，滿足其好奇心

幼兒總是充滿了各種好奇心，不管什么事情總能引起他們的好奇心和求知欲。這個世界對于幼兒來說是充滿神秘的，幼兒自身的特點決定了幼兒需要在活動中去探索未知，去發(fā)現(xiàn)世界。幼兒的成長離不開活動，最多的活動也就是游戲。游戲更是幼兒的權利，我們更加不能剝奪幼兒游戲的權利。家長不能因為怕弄臟衣服或者磕到碰到而肆意地限制幼兒的活動，不讓玩這個，不許碰那個，這樣只會打擊幼兒的好奇心，從而磨滅了他們探索求解的精神?？梢蕴峁┙o孩子足夠的空間、時間還有各種游戲的材料，可以是買來的玩具，也可以是和幼兒一起制作的自制玩具。不但鍛煉了幼兒的動手創(chuàng)造能力，還是非常好的親子互動時間。幼兒的游戲不注重結(jié)果，更享受的是游戲活動的過程，這個過程少不了家長耐心的陪伴。

良好的家庭學前教育環(huán)境對幼兒的發(fā)展是至關重要的，短短的幾年時間將影響孩子的一生。我們應該重視家庭環(huán)境的創(chuàng)設，為幼兒提供一個寬松愉快的家庭環(huán)境，還需要我們不斷的努力?？茖W育兒不僅是教育機構的重要方式，更是我們廣大家長不可推卸的責任。尊重幼兒人格，根據(jù)幼兒成長特點，引導幼兒健康全面的發(fā)展，將是我們千千萬萬家庭的重任。

參考文獻

[1] 連美玲.家長要為孩子創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境 [J].泉州：福建省泉州市第三幼兒園，1999：53.