信息化時代高職院校學生管理的困境及出路探討

劉婧

摘 要 當前素質教育體系不斷完善，各高職院校對學生的管理也更加的科學化和人性化，高職院校面向的是高素質的技能型的人才的培養(yǎng)，所以高職院校特別重視學生技能的培養(yǎng)和實踐教學。在此基礎上，如何做好學生管理工作，實現管理的人性化和科學化，也成為高職院校關注的重點。所以本文將針對學生管理過程中出現的困境以及解決對策進行具體探討。

關鍵詞 新時期;高職院校;困境;策略

引言

學生管理是高校管理的一項重要內容，這既能夠確保高職院校的安全和穩(wěn)定，也能幫助學生健康成才，此外這項管理工作也能夠衡量一個學校的綜合水平，所以必須要做好學生管理，提升管理的水平，為學生的學習生活搭建更好的平臺，不斷提高高職院校的辦學層次[1]。

1 新時期高職院校學生管理的困境

1.1 管理體制相對落后

當前各高職院校都擴大了招生規(guī)模，高職院校的數量也在不斷增加，但是生源卻在不斷減少。為了更好地發(fā)展，很多高職院校適當降低了錄取標準，導致招收的很多錄取生的成績比較差。在這些學生中，有一部分學生的學習成績比較差，在學習的過程中，不夠主動，缺少紀律意識。而高職院校當前采取的管理體系相對較為落后，無法獲得較好的管理效果，這些也影響到了培養(yǎng)目標的實現。為了更好地提升這些學生的職業(yè)素質思想道德修養(yǎng)等多個方面，學校必須要創(chuàng)新管理體制。對于管理體制的不完善進行分析，重視重點管理工作。但就當前的情況來看管理體制的創(chuàng)新和改革依然受到了多重阻力的影響。

1.2 管理方法不夠科學

無論是高職院校還是各大高校，輔導員都是學生管理的主力軍。但是輔導員的工作任務量比較大，很難花費較多的時間與學生一一的溝通交流。在這種情況下，學生和學校之間就無法產生和諧的關系。很多學生缺少歸屬感，并不關注學校的發(fā)展。而院校在學生管理的過程中重視程度不夠。一線的專職輔導員數量又比較少，無法和學生的數量成正比，所以也無法充分的發(fā)揮輔導員的職能。輔導員和學生實際上是指導和被指導的關系，這就導致一部分學生比較被動。

此外很多輔導員的管理方式比較落后，對于信息技術的應用掌握不夠完善，無法合理利用網絡手段，開展管理工作導致工作效率很低。在這種情況下，輔導員就不能在第一時間了解學生的心理和日常動態(tài)變化，也就無法進行針對性的管理了[2]。

2 新時期高職院校學生管理的出路

2.1 高職院校應該不斷完善管理制度

科學完善的管理制度能夠更好地進行學生管理推動學生的發(fā)展。所以針對當前的制度必須要進行完善，把不合理的地方剔除。在置頂管理制度時，學校要遵循相關的法律法規(guī)，絕不能出現盲目隨意的條例。這些制度既要滿足學生的需求，又要符合學生的特點。因為制定制度是為了做好學生管理工作，營造和諧的校園氛圍。所以要跟隨時代的進程不斷更新，這些制度不斷地完善，這些制度。只有這樣才能夠規(guī)范學生的思想行為，對學生起到約束作用。除了這些最基本的標準之外，學校也要根據管理經驗不斷的分析總結，找到管理存在的問題，并提出科學的應對方法。在管理策略之中，更應該體現人文性。因為學生離開家庭來到一個陌生的地方聚集在一起就形成了一個整體，在生活中需要互相幫助，在心理上需要他人的引導，只有這樣才能夠朝著正確的方向前進，才能夠有更多努力學習的動力。

2.2 建立高素質、專業(yè)化的學生管理工作隊伍

加強高職院校學生管理隊伍建設是有效做好學生教育管理工作的有力保障。高職院校要著力打造一支綜合素質高、業(yè)務能力強、專業(yè)水平高的學生管理隊伍。第一，要組織年輕的輔導員，外出進修，接受培訓。針對這些輔導員開展有關心理健康教育的培訓，提高他們的業(yè)務能力，讓部分輔導員成為心理咨詢師，這樣能夠更好地和學生進行溝通交流。還要讓輔導員學習更多學生管理的理論知識，提高他們的管理能力。第二，就是要把學生管理的理論和實踐結合在一起。對于學生管理的特點進行總結，并組織年輕的輔導員和經驗較為豐富的輔導員互相溝通交流，分享管理的經驗。這樣就能夠把管理的經驗轉化為系統的理論知識，從而應用在學生管理工作中[3]。

2.3 借助管理信息平臺，加強學生管理

信息技術的出現推動了學校管理工作的發(fā)展，很多學校都應用了信息技術。例如最常見的校園網。學生管理工作在這過程中也應當利用信息技術帶來的優(yōu)勢，建立信息平臺做好學生管理工作。在管理學校事務時可以利用信息平臺，這樣能夠更好地被學生所接受。因為管理工作涉及了方方面面內容比較多，也比較復雜。如果能夠利用這些公眾平臺就能夠提高管理的效率。例如微信公眾平臺等。學?？梢栽谶@個公眾平臺上發(fā)布多種信息通知學生的管理工作。學生和管理者都能夠在第一時間收到信息。這樣就能夠打破傳統管理模式下，信息傳播的時間空間局限性。也只有這樣管理工作才會更加的透明。這種方式也能夠讓學生參與到管理工作中去提高了學生的主動性提高了管理工作的開放性以及民主性。

高職院校學生管理作為高等教育的重要組成部分，也直接影響到了職業(yè)教育體系的完善性。因為和普通的高校相比高職院校的人才培養(yǎng)目標更偏向于技能型應用型，所以高職院校應該考慮到學生的特點，尋找管理的契合點，調整管理的策略。

參考文獻

[1] 蔡穎雯，萬振環(huán)，陳敏.“互聯網+”時代背景下高職院校學生管理信息化的調查思考[J].高教論壇，2017，5（5）：93-97.

[2] 李夢雅.校企合作模式下高職院校學生管理工作存在的問題及對策研究[J].科技經濟導刊，2017（7）：188-189.

[3] 花小琴.協同創(chuàng)新視角下的高職院校學生管理模式研究——以南京高職校為例[J].教育現代化，2017（31）：32-33.