老年合唱實踐中的問題與注意事項

陳曉

摘 要：合唱的藝術效果、感染力強，以及便于組織、雅俗共賞的優(yōu)點，往往是中老年人選擇合唱的原因。合唱是一種多聲部的群體性聲樂藝術，近年來逐漸受到中老年人的青睞。本文著重分析了中老年合唱團有關組建、訓練、演出中需要注意的事項以及基本原則，以求在實踐進行中更為精準、科學地實施，促進中老年合唱事業(yè)蓬勃發(fā)展。

關鍵詞：中老年人;合唱團;注意事項

中老年合唱團一般是由各社區(qū)的中老年人群組成，參與者包含了社會各階層的廣大成員，如離退休教師、醫(yī)生、政府工作人員等，參與人士雖未經(jīng)過專業(yè)訓練，但大都具有一定的音樂素養(yǎng)且將文藝奉為終身興趣，參與文藝活動積極性高;平時時間較為充分，因此可以持續(xù)學習與練習。下面就中老年合唱團在團隊組建、排練、訓練等方面談一談具體的要求舉措。

一、中老年合唱團的組建

（一）選擇合適人選。中老年合唱團的建立首先要考慮相關的選擇標準，并以此進行甄別與組合，標準大致為一下幾點：

（1）具有一定的藝術修養(yǎng)，熱愛音樂，特別是對合唱感興趣。（如果有合唱表演經(jīng)驗，可優(yōu)先考慮）

（2）尊重集體中的其它成員，遵守集體制度。

（3）音樂、音質自然，達到訓練的基本要求。

（二）確定合唱團人數(shù)。這一點主要是考慮各聲部之間的和聲效果，因此合唱團必須注意人數(shù)的均衡，但具體人員數(shù)量依實際表演性質、情況而定。聲部的構成有以下原則：

（1）各聲部間要保持音量平衡。

（2）各聲部在排練與演出中要保持相對的獨立性。

（3）注意外聲部擔任旋律演唱人員與基礎低音人員的配比：（對于常見的混聲四部演唱，其人數(shù)比例為：女高音聲部 S：4;女低音聲部 A：3;男高音聲部 T：3;男低音聲部 B：4;），根據(jù)上述合唱團 4：3：3：4 的簡單比例，根據(jù)實際需要可任意組合，當然這樣的一個比例數(shù)據(jù)也只能作為參考，更多還是依據(jù)指導教師多年的舞臺經(jīng)驗而定。

（三）在確定每個聲部的人數(shù)后，各聲部需要選出一個專業(yè)過硬且富有熱情的聲部長，協(xié)助指導教師做好分部、個別練習工作。

（四）固定合唱隊形。合唱團隊形排列應當遵循下列原則：有利于聲部之間更好地傾聽、合作;有利于指揮與合唱團的協(xié)作;有利于演出時在聲音協(xié)調、節(jié)奏契合、色調對比等音響效果方面的整體表現(xiàn)。隊形一經(jīng)排定，不要輕易改變。這樣有利于合唱隊員形成固定的傾聽習慣，能培養(yǎng)其對于群體統(tǒng)一聲響的敏感及默契配合的能力。

（五）選擇合唱曲目。對于中老年合唱團體而言，科學合理地選擇適合演唱的曲目，是難以忽略的一個環(huán)節(jié)。需本著循序漸進、實事求是的原則。有關選擇曲目的具體操作應注意以下原則：

①音域不宜過寬;②旋律、音程、節(jié)奏適中;③選擇速度適中的曲目。

以上三點基于中老年合唱團的現(xiàn)實基礎，考慮到成員間的基本音樂素養(yǎng)，在選擇曲目時，應避免專業(yè)程度高、藝術風格晦澀高深的曲目，多參考些中老年群體中耳熟能詳、經(jīng)久傳唱的藝術作品。這樣便于進一步穩(wěn)固人員參與，加深其對合唱藝術的興趣。

二、中老年合唱團的訓練

在完成組建之后，就要進入具體的訓練，在訓練的過程中應有針對地、科學地進行藝術實踐，訓練的內容包括：

（一）普及基本樂理知識。中老年人通常沒有專業(yè)的音樂理論基礎，大多沒有系統(tǒng)地學習過樂理知識。因此合唱團的聲音訓練之前，指導教師應循序漸進地教授一些譜面知識，便于作品解析。

（二）發(fā)聲訓練。中老年人聲帶老化，慢慢失去彈性，聲音也不如以前富有光澤，音色偏黯淡，氣息不足。訓練中強調建立穩(wěn)定、結實的中低音區(qū)，訓練中低音區(qū)有利于打好堅實的歌唱基礎，達到聲音的和諧統(tǒng)一。體會聲音唱在氣息上，追求氣息的穩(wěn)定性。當獲得有質量的聲音后再加大音量，而不是一味追求音量和激情。強調口型和喉頭放松的重要性，正確的口型與口腔狀態(tài)能保證我們獲得正確的聲音。因此指導教師需要要求團員進行自然口腔打開動作，笑肌放松提起，喉部放松打開，團員們需從不斷地模仿與練習中體會聲音的變化。初學時，中老年團員喉部會非常緊張，出現(xiàn)“壓喉頭”、“緊喉頭”的現(xiàn)象，指導教師應在課堂指出，以防養(yǎng)成錯誤歌唱習慣。合唱中的呼吸有別于我們平時的呼吸。在中老年人心肺功能下降的情況下，應重視呼吸訓練在發(fā)生訓練中的占比，通過形象具體的事例來啟發(fā)他們。

（三）發(fā)音吐字訓練。中老年人的方言較重，即便在工作中使用普通話，咬字發(fā)音也存在問題。在歌曲的教學中，應逐字逐句地針對發(fā)音進行指導，歌唱中個別音的咬字需要著重練習，對于疑難雜字，必要的時候注明拼音，由聲部長帶著分小組進行課后訓練。

（四）團員和指揮之間的配合訓練。進入合唱隊里中老年人通常不能理解指揮的重要作用，把指揮默認為是打拍子的人，甚至有些人根本不理解“打拍子”。訓練過程中，指揮需要借由藝術感染力與合唱指揮技巧征服團員，讓他們逐漸感受其核心作用，逐漸跟著指揮的動作起伏領悟音樂、表現(xiàn)音樂。

三、中老年合唱團演出中的注意事項

隨著社會對中老年人業(yè)余生活的逐步重視，其參與演出、比賽的機會也越來越多。因此，對比賽、演出的管理訓練內容的重要組成部分。演出或比賽前，每個成員應該事先熟知具體流程，在身體條件允許的情況下，積極參與排練以確保演出或比賽的順利完成。對于中老年人這一群體，參與公開的比賽或演出時要注意保持良好平和的心態(tài)，不僅行為上要慢要穩(wěn)，心理上也不能過于興奮，否則可能造成生理不適。積極參與演出、比賽本身也是對一段時間的學習反饋的較好途徑，還有利于增加合唱活動的娛樂性與競爭性，提高團員的自信心。

四、結語

合唱對于中老年人而言，是改善晚年生活的一劑良藥。如今，中老年合唱團的發(fā)展呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象，越來越多的年輕人對此予以支持與肯定，也積極鼓勵自己的父母積極參與。中老年合唱團隊的訓練輔導工作不能輕視，合理安排好訓練時間，科學實施訓練步驟，有針對性地根據(jù)個人的特點布置相關課后練習等都是該項活動在日后長久的實踐中我們應當總結和注意的。只有正確認識中老年自身的客觀條件，循序漸進，樂學樂教，為中老年人的退休生活增添一抹獨特的色彩！

參考文獻

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