疫情防控常態(tài)化背景下輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思政工作的“四個(gè)維度”

郭惠　禹寶偉

摘??要：突如其來的疫情，不僅影響了學(xué)生原本規(guī)律的學(xué)習(xí)生活，也改變了輔導(dǎo)員的工作方式和教學(xué)樣態(tài)，給高校思政工作帶來新情況、新難題。疫情帶來挑戰(zhàn)，也提供機(jī)遇，為把疫情防控工作作為一種教育資源和一次推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政工作的重要契機(jī)，輔導(dǎo)員應(yīng)從思政工作的科學(xué)性、實(shí)效性、精準(zhǔn)性和藝術(shù)性“四個(gè)維度”出發(fā)，因勢利導(dǎo)，因勢而新，在疫情期間強(qiáng)化對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思政教育，不斷加強(qiáng)對學(xué)生的思想引領(lǐng)。

關(guān)鍵詞：疫情;輔導(dǎo)員;網(wǎng)絡(luò)思政工作;四個(gè)維度

疫情期間，從各項(xiàng)通知的傳達(dá)到與學(xué)生談心談話，從學(xué)生日常活動的開展到黨團(tuán)和班級建設(shè)，輔導(dǎo)員和學(xué)生均只能通過各種媒介實(shí)現(xiàn)“云”相聚、“云”溝通。網(wǎng)絡(luò)消息紛繁復(fù)雜，對學(xué)生思想產(chǎn)生一定的沖擊;部分學(xué)生在家學(xué)習(xí)缺乏自律性，逐漸出現(xiàn)懈怠，如何加強(qiáng)對學(xué)生的思想引領(lǐng)，幫助學(xué)生樹立自律意識，涵養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神，厚植愛國情懷，是值得思考與探索的問題。

網(wǎng)絡(luò)思政教育，歸根到底也是思政教育的一部分。在信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)思政教育不僅是思政教育的重要組成部分，彌補(bǔ)了常規(guī)狀態(tài)下思政工作存在的短板，在疫情期間，網(wǎng)絡(luò)思政教育更應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起橋頭堡的角色，讓思政工作更加深入、更貼近學(xué)生需求。習(xí)近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上講話時(shí)指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。”[]“‘因事而化就是要把‘高校思想政治工作同我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，要同我們正在做的事情結(jié)合起來;‘因時(shí)而進(jìn)就是要‘提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待;‘因勢而新就是要‘教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢?！盵]

習(xí)近平總書記同樣指出：“好的思想政治工作應(yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收?！盵]這段鮮活的比喻告訴我們，思政工作如同鹽一樣，第一要看重鹽本身的重要性，第二要講究放鹽時(shí)的科學(xué)性，第三要注重放鹽時(shí)的藝術(shù)性，第四要發(fā)揮鹽本身的溶解性。[]疫情防控常態(tài)化背景下，輔導(dǎo)員可以從思政工作的科學(xué)性、實(shí)效性、精準(zhǔn)性和藝術(shù)性“四個(gè)維度”出發(fā)，“把握好高校思政工作的‘事‘時(shí)‘勢”，[]加強(qiáng)對學(xué)生的思想引領(lǐng)，推動網(wǎng)絡(luò)思政工作的進(jìn)步。

一是把握思政工作的科學(xué)性，抓住重點(diǎn)，因勢而新。在這次疫情中，無論是藥物、疫苗的研發(fā)，還是防護(hù)物資的制造，亦或是疫情引發(fā)出對保護(hù)自然環(huán)境與野生動物的思考，都與許多專業(yè)緊密相連。“推進(jìn)課程思政不能簡單‘相加或堆砌，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)分類施策方能達(dá)到更好效果。”[]輔導(dǎo)員可借助《形式與政策》，立足課程思政，在教學(xué)中將思政教育與所帶學(xué)生的專業(yè)知識有機(jī)融合，通過播放紀(jì)錄片、師生交流等方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)，充分感受抗疫工作者攻堅(jiān)克難的精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文精神，鼓勵(lì)學(xué)生用硬核的專業(yè)本領(lǐng)來回答時(shí)代考卷，勇?lián)鷷r(shí)代使命。

疫情期間，大批醫(yī)生、護(hù)士、官兵、建筑工人、社區(qū)工作者、科研工作者沖鋒在前，其中不乏“90后”，“95后”甚至“00后”的身影，輔導(dǎo)員可通過《形式與政策》課程生動講述抗疫一線年輕戰(zhàn)士的感人故事、奉獻(xiàn)精神，對比當(dāng)前國內(nèi)外疫情發(fā)展形勢與各國政府應(yīng)對政策，讓同學(xué)們深刻感受到黨和政府在此次疫情中展現(xiàn)的組織力、號召力與大國擔(dān)當(dāng)，激發(fā)廣大學(xué)生的民族認(rèn)同感與愛國情懷，涵養(yǎng)學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神。

二是把握思政工作的時(shí)效性，立足當(dāng)下，因事而化?？挂咂陂g，為讓學(xué)生正確認(rèn)識疫情防控形勢，凝聚抗議力量，輔導(dǎo)員應(yīng)積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨中央、國務(wù)院重大決策部署，結(jié)合《習(xí)近平總書記給在首鋼醫(yī)院實(shí)習(xí)的西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生重要回信》和《習(xí)近平給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體‘90后黨員的回信》，引領(lǐng)同學(xué)們堅(jiān)定理想信念，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家。

各支部可以積極動員學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)乜挂吖ぷ?，落腳當(dāng)下、沖鋒在前，為社區(qū)服務(wù)、為群眾解難，如參與到給鄰里配送物資的工作、引導(dǎo)社區(qū)人員進(jìn)行體溫檢測、出入登記，以暖心行動守護(hù)社區(qū)群眾安全，用奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)繪就新時(shí)代的青年故事。在黨支部主題黨日活動中，支部書記可以組織學(xué)生對“如何在疫情防控中進(jìn)一步發(fā)揮黨員先鋒模范作用”及“如何在帶領(lǐng)班級和同學(xué)自主學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)成效等方面發(fā)揮支部和黨員作用”進(jìn)行討論交流，并邀請抗疫志愿者講述自己在抗疫工作中的先進(jìn)事跡，發(fā)揮其表率引領(lǐng)作用。此外，引導(dǎo)黨員學(xué)生宅家學(xué)習(xí)期間，多分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)渠道，幫助、帶動其他同學(xué)共同進(jìn)步。

三是把握思政工作的精準(zhǔn)性，了解需求，因時(shí)而進(jìn)。疫情期間，為及時(shí)了解疫情高、中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)學(xué)生健康、學(xué)習(xí)狀況，幫助其排解心理壓力，增強(qiáng)戰(zhàn)疫信心，輔導(dǎo)員可在第一時(shí)間創(chuàng)建相關(guān)地區(qū)學(xué)生微信群，與學(xué)生保持經(jīng)常性聊天和溝通，并召開“家校連心”主題視頻會議，與學(xué)生交流“疫情防控背景下大學(xué)生應(yīng)該做什么”，引導(dǎo)學(xué)生積極配合當(dāng)?shù)胤揽夭块T工作，護(hù)好自身安全，認(rèn)真對待網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，樹立健康意識，增強(qiáng)明辨是非的能力。

針對不同年級學(xué)生的學(xué)業(yè)、就業(yè)狀況，輔導(dǎo)員可以通過QQ、騰訊會議等軟件，開展主題班會，從居家生活、學(xué)業(yè)安排、畢業(yè)生就業(yè)等角度為學(xué)生指引，讓同學(xué)們科學(xué)防疫，宅家勤學(xué)，逆境成長。面對畢業(yè)年級，輔導(dǎo)員可召開“網(wǎng)絡(luò)就業(yè)動員會”，幫助學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀念，一方面讓學(xué)生認(rèn)清大環(huán)境，激發(fā)畢業(yè)生內(nèi)在求職動力;一方面幫學(xué)生找準(zhǔn)小位置，引導(dǎo)學(xué)生腳踏實(shí)地，把自己的人生追求同國家發(fā)展進(jìn)步、人民偉大實(shí)踐緊密結(jié)合起來，鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層一線工作，到少數(shù)民族地區(qū)、邊疆地區(qū)揮灑自己的青春熱血;同時(shí)做好學(xué)生心理關(guān)懷，一方面鼓勵(lì)其樹立信心，不要?dú)怵H，另一方面幫助其從簡歷內(nèi)容、崗位匹配度、面試技巧等方面分析原因，解決投遞簡歷無回應(yīng)的問題，緩解學(xué)生就業(yè)焦慮。面對大三年級，輔導(dǎo)員可組織學(xué)生召開“考研動員網(wǎng)絡(luò)動員大會”，為學(xué)生講解考研如何擇校、各科如何復(fù)習(xí)等問題，讓大三意向考研學(xué)生盡早樹立目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>

四是把握思政工作的藝術(shù)性，貼近生活，因事而為。疫情期間，網(wǎng)絡(luò)中充斥著各路消息，輿情引導(dǎo)顯得尤為重要，通過主動出擊，發(fā)揮學(xué)院官方公眾號、官方微博、輔導(dǎo)員個(gè)人公眾號等新媒體平臺形成的矩陣優(yōu)勢，開辟疫情專欄，以學(xué)生喜聞樂見的方式，如插畫、短視頻，科學(xué)宣傳疫情防控知識，深入講述身邊抗疫志愿者的故事，引導(dǎo)學(xué)生正向居家學(xué)習(xí)生活。

學(xué)生不在校，學(xué)生活動由線下轉(zhuǎn)移到線上舉辦。疫情期間，通過創(chuàng)新活動形式，舉辦網(wǎng)絡(luò)朗誦大賽、線上運(yùn)動會、云讀書大賽等網(wǎng)絡(luò)主題活動，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)健康意識，釋放心理壓力，凝聚抗疫力量，保證學(xué)生“宅健康”，此外，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的精心妙手在線制作網(wǎng)絡(luò)文化作品，通過做手抄報(bào)、海報(bào)、手幅、寫詩詞、錄祝福視頻的形式為抗疫加油鼓勁。

學(xué)生在哪里，思想政治工作就在哪里。高校輔導(dǎo)員應(yīng)始終堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，以“四大維度”為著力點(diǎn)，立足當(dāng)下，因勢而為，不斷提升網(wǎng)絡(luò)思政工作水平，做到手頭有招，心中有數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生成為胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德的新時(shí)代青年。

參考文獻(xiàn)

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