淺析紅色文化對踐行社會主義核心價值觀的重要意義

肖培銅

摘 要：紅色文化與社會主義核心價值觀有著密切的聯(lián)系，紅色文化是社會主義核心價值觀的來源，社會主義核心價值觀是對紅色文化的凝練與升華。學(xué)習(xí)紅色文化對于社會主義核心價值觀的理解、形成、踐行都有著重要的意義，具體表現(xiàn)為價值導(dǎo)向作用、榜樣模范作用、教育載體作用。

關(guān)鍵詞：紅色文化;社會主義核心價值觀;模范

引言

中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)廣大人民群眾為實現(xiàn)國家富強、自由、民主而奮斗形成的紅色文化，它是社會主義核心價值觀的重要源頭，因此在踐行社會主義核心價值觀的時候紅色文化發(fā)揮了重要的作用。

一、紅色文化與社會主義核心價值觀的聯(lián)系

（一）紅色文化是社會主義核心價值觀的來源

紅色文化是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民群眾在抗戰(zhàn)時期經(jīng)過長期的革命建設(shè)實踐中逐步形成的具有中國特色的、內(nèi)容豐富的并且具有深遠文化意義的精神成果。它包含了井岡山精神、長征精神、遵義精神、延安精神、鐵人精神等偉大的社會主義奉獻精神，紅色文化對于社會主義核心價值觀的形成有著孕育的作用，它是社會主義核心價值觀的來源。

社會主義核心價值觀的核心內(nèi)容可以凝結(jié)為八個字“富強、民主、文明、和諧”而這些內(nèi)容都可以從紅色文化的中發(fā)現(xiàn)。在抗戰(zhàn)時期，中華人民想要擺脫落后貧窮的命運與新時代下全面建設(shè)小康社會，提升國民幸福指數(shù)，其實追求的主題是一樣的，再比如說民主，在抗戰(zhàn)時期，中華民族團結(jié)一心進行反帝反封的愛國主義運動，爭取國家自主權(quán)利與現(xiàn)在國家大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)水平，在國際社會上有更多的話語權(quán)，這些行為都是國家民主化的體現(xiàn)。再說文明與和諧，在過去的奴隸和封建社會，一切為權(quán)力至上，百姓生活苦不堪言，而現(xiàn)在的法治社會維護了廣大人民的利益，使社會生活達到了高度的文明與和諧。

（二）社會主義核心價值觀是對紅色文化的凝練

社會主義核心價值觀形成于紅色文化，但它青出于藍而勝于藍，它吸收了紅色文化中的優(yōu)點，除去了它不符合現(xiàn)代社會發(fā)展的地方，是對紅色文化的深化，取其最能體人民利益的、最具有時代性、永恒性、先進性的部分加以保留，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、自強不息、追求解放的優(yōu)秀傳統(tǒng)精神。

紅色文化又可以說是無產(chǎn)階級的革命文化，在抗日戰(zhàn)爭時期和解放戰(zhàn)爭時期有著不同的表現(xiàn)。紅色文化是社會主義核心價值觀發(fā)展的起點，在這個起點上已經(jīng)有很多的內(nèi)容跨越了時間和空間，具有永恒的文化精神價，使得不論人類社會處于哪一種社會形態(tài)都需要紅色文化中蘊含的文明與精神作為參考方向。

二、紅色文化對社會主義核心價值觀的意義

（一）價值導(dǎo)向作用

像這個詞從字面上理解為，通過參考從而找到正確的方向。當前我國國民的主流價值觀以及意識形態(tài)還沒有完全脫離邊緣化的危險，又因為社會主義核心價值觀提出的時間相對來講并不是特別長，所以國民可能對于社會主義核心價值觀的理解不夠透徹，而與此相反的是，一直以來紅色文化教育一直是我國弘揚文化的主體，在我國的教育體系中，幾乎所有的政治類課程都會有對紅色文化的講解，同時也可以明顯地看出學(xué)生對于紅色文化的歷史都抱有著極高的興趣，講述中華民族在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，一次又一次地擊敗侵略者，掌握獨立政權(quán)，建立一個全新的中國政府，因此相較于社會主義核心價值觀的內(nèi)容，群眾對于紅色文化有更好的基礎(chǔ)，可以通過紅色文化來對社會主義核心價值觀內(nèi)容方面的把握，從文化層面上加深理解。紅色文化是中華民族文化必不可少的組成部分，是社會主義文化的根源，是永遠不能摒棄的，用紅色文化引導(dǎo)廣大人民群眾自覺接受、踐行社會主義核心價值觀[1]。

（二）榜樣模范作用

榜樣模范也就是做出一個榜樣供其他人去學(xué)習(xí)。在生活中有很多我們要學(xué)習(xí)的榜樣，像是每年的感動中國評選出來的人物，他們中有對社會做出杰出貢獻的比如鐘南山院士，也有在平凡生話中的英雄比如張莉莉老師，這些人物的模范作用是非常強大的，榜樣的力量是無窮的，學(xué)習(xí)榜樣是人們獲得成功的重要途徑之一。要想比較快速地培育社會主義核心價值觀也必須樹立榜樣模范，從一定的程度上來說，社會主義核心價值觀是一個對于大眾人民比較新鮮事物，紅色文化在我國成功傳播的經(jīng)驗可以成為幫助人們正確理解社會主義核心價值觀提供一個模范參考。雖然說社會主義核心價值觀是近些年才提出來的，但社會主義核心價值觀的核心內(nèi)容早就在紅色文化中有所體現(xiàn)，對于紅色文化的理解與踐行，我們早就有很多成功的經(jīng)驗了，我們可以將這些經(jīng)驗作為一個榜樣模范，用于社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，起到示范的效應(yīng)，同時對紅色人物的紅色革命精神的宣揚也對于人們樹立社會主義核心價值觀有著積極的影響作用。

（三）教育載體作用

在馬克思主義原理中，認識是實踐的來源，同時也是宣揚社會主義核心價值觀的重要途徑，社會主義核心價值觀不能只是空洞的書本內(nèi)容，它要融入我們的社會生話之中，用實踐去感知它、去理解它。我國經(jīng)過長期的積累，紅色文化內(nèi)容已經(jīng)十分豐富，比如像烈士陵園、井岡山革命根據(jù)地遺址、九一八歷史博物館等一系類紅色資源，還有像今天在各大高校每學(xué)期的必修課程馬克思主義原理、思想道德修養(yǎng)等政治課程都對抗戰(zhàn)時期以及解放戰(zhàn)爭時期的政治路線、方針政策等革命理論進行了深刻的講解。同時還有像現(xiàn)在拍攝的一些獻禮電視劇，如《秋蟬》、《麻雀》等影視作品以及一些戲曲、歌謠、故事等都向我們描繪出無數(shù)革命先烈用鮮血鑄就的紅色革命精神。紅色文化資源與這些理論、故事、革命精神相結(jié)合，為社會主義核心價值觀提供了教育的載體。比如為青少年對社會主義核心價值觀的踐行提供了實踐基地。各大高校和中小學(xué)定期可以組織學(xué)生去參觀一些革命烈士紀念碑、烈士陵園、革命博物館等，讓學(xué)生近距離接觸紅色文化，感受革命氛圍，理解革命精神[2]。

結(jié)論

紅色文化與社會主義核心價值觀形成于不同的時代背景，肩負著不同的歷史使命，但是二者之間有著密切的聯(lián)系，它們都有著共同的奮斗目標，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而做出奮斗，實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標、在2020年全面建設(shè)小康社會、成為一個人民幸福指數(shù)高、文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

參考文獻

[1]楊順昌，陳煒霞.論紅色文化對培育社會主義核心價值觀的作用[J].佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報，2016，34（04）：79-82.

[2]趙一明，邵宇.“紅色文化”在少兒口才教育中的新教法——演誦[J].戲劇之家，2020（19）：181.