時(shí)事新聞在高一思想政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

李雪蓉

摘??要：隨著新課改的全面推進(jìn)，思想政治教師在教學(xué)過程中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)方式，以課本為依托，結(jié)合實(shí)際情況和時(shí)代變化開展教學(xué)活動(dòng)。在高中政治教學(xué)中，融入時(shí)事新聞，這樣能夠彌補(bǔ)政治教材中觀點(diǎn)的滯后性和不足之處，培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感度。本文首先分析了時(shí)事新聞在高中思想政治課堂應(yīng)用的必要性，其次研究了時(shí)事新聞在高一思想政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：時(shí)事新聞;高一思想政治教學(xué);應(yīng)用策略

1時(shí)事新聞在高中思想政治課堂應(yīng)用的必要性

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了要培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。高中生正處在邁向成年的關(guān)鍵階段，需要教師以簡(jiǎn)明易懂的方式引導(dǎo)他們樹立正確的政治方向，在社會(huì)生活中獨(dú)立自主的對(duì)事物的是非真?zhèn)巫龀隹茖W(xué)的判斷和選擇，時(shí)刻遵法學(xué)法守法用法，有序參與公共生活。時(shí)事新聞涉及的題材范圍廣闊，有政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、生態(tài)的、社會(huì)的等等很多方面，思政教師需要利用時(shí)事新聞素材，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與素養(yǎng)。例如，思政教師可以利用?2019?年人民日?qǐng)?bào)“延安告別絕對(duì)貧困”的時(shí)事新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的系列脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)，讓學(xué)生深入了解中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性，增強(qiáng)政治認(rèn)同。在脫貧攻堅(jiān)實(shí)踐中，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部因地制宜、因村因戶因人施策，科學(xué)扶貧，思政教師可以利用此類扶貧新聞培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。此外，思政教師還可以利用人民網(wǎng)對(duì)我國(guó)掃黑除惡專項(xiàng)行動(dòng)的系列新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識(shí)，有序參與公共生活。因此，時(shí)事新聞在思政課堂中運(yùn)用有助于培育高中生思政學(xué)科核心素養(yǎng)。

2時(shí)事新聞在高一思想政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1合理安排時(shí)事新聞教育資源

學(xué)校作為教學(xué)資源的協(xié)調(diào)者與支配者，要想在高中思想政治教育過程中順利融入時(shí)事新聞，就必須要有學(xué)校多方面的大力支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該改變對(duì)時(shí)事新聞可有可無(wú)的態(tài)度，應(yīng)該對(duì)時(shí)事新聞的融入逐漸重視起來，應(yīng)盡力調(diào)動(dòng)學(xué)校各種資源支持時(shí)事新聞的發(fā)展，例如，根據(jù)當(dāng)前的時(shí)政熱點(diǎn)舉辦一系列“政治辯論”，“政治演講比賽”等活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)。利用學(xué)校的多媒體設(shè)備及時(shí)的向?qū)W生提供最新的時(shí)事熱點(diǎn)，將最新的全球重大新聞綜合整理并及時(shí)呈現(xiàn);學(xué)校的廣播系統(tǒng)要更加完善，讓學(xué)生在課余活動(dòng)時(shí)間隨時(shí)隨地都能聽到新聞報(bào)道。學(xué)?？梢圆欢ㄆ谄刚?qǐng)高校黨校的專家學(xué)者進(jìn)校園為師生做專題時(shí)政熱點(diǎn)輔導(dǎo)講解報(bào)告，規(guī)定思政教研活動(dòng)開辟專題時(shí)政內(nèi)容等。只有學(xué)校高度重視，極力推進(jìn)時(shí)事新聞，時(shí)事新聞才能被教師在實(shí)際教學(xué)過程中順利的應(yīng)用。

2.2引導(dǎo)和端正學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事新聞的態(tài)度和自覺性

高中生學(xué)習(xí)時(shí)事新聞的前提是擁有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，要充分意識(shí)到學(xué)習(xí)時(shí)事新聞并不是為了應(yīng)付考試而被動(dòng)的學(xué)習(xí)，而是為了更好地體會(huì)時(shí)事新聞對(duì)自身發(fā)展的重要作用。如果學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞抱有一種積極態(tài)度，在他學(xué)習(xí)過程中會(huì)體驗(yàn)到時(shí)事新聞帶來的無(wú)窮樂趣，收獲到更多課本以外的知識(shí)。如果學(xué)生一開始學(xué)習(xí)時(shí)事新聞的態(tài)度是消極的，那就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的積極性，影響自己的學(xué)習(xí)效果。所以，端正學(xué)習(xí)態(tài)度是至關(guān)重要的。例如在進(jìn)行《樹立正確的消費(fèi)觀》一框的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以先向?qū)W生介紹一起發(fā)生在?2018?年?12?月份的震驚社會(huì)的?14?歲男孩殺母案，男孩殺母的動(dòng)機(jī)竟是因?yàn)閷W(xué)校中大多數(shù)同學(xué)都用上了最新的蘋果手機(jī)而自己沒有，在同學(xué)中失了面子，在要求母親為其購(gòu)買蘋果手機(jī)未果的情形下沖動(dòng)的將自己的親生母親殺害。通過這則重大的社會(huì)熱點(diǎn)新聞的講述，使學(xué)生真實(shí)的感受到不良消費(fèi)心理所引發(fā)的嚴(yán)重后果，通過對(duì)這起社會(huì)熱點(diǎn)事件的分析進(jìn)一步改善時(shí)事新聞在學(xué)生心中固有的刻板印象，使學(xué)生意識(shí)到時(shí)事新聞就發(fā)生在日常生活之中，它離我們的實(shí)際生活并不遙遠(yuǎn)，從而促使學(xué)生端正對(duì)時(shí)事新聞的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.3創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

有學(xué)者指出，興趣是最優(yōu)秀的教師，只有學(xué)生對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了極大的興趣才能夠全身心投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，從而學(xué)習(xí)效率達(dá)到最大化。但是高中階段的政治課堂往往具有較高的抽象性和理論性，導(dǎo)致了學(xué)生的興趣普遍不高。為提高學(xué)生在政治方面的學(xué)習(xí)興趣，教師需要采用更多的教學(xué)手段，盡可能為學(xué)生打造出一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)情境就屬于一項(xiàng)非常有效的方式。在學(xué)生的高中政治教學(xué)活動(dòng)中，支教教師可以適當(dāng)?shù)厥褂脮r(shí)政熱點(diǎn)話題開展相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)生活情境、問題情境、信息情境、懸念情境等方式，用以引起學(xué)生的課堂注意力，提高學(xué)生在教學(xué)課堂上的關(guān)注度，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生在政治學(xué)習(xí)方面的興趣，達(dá)到提升課堂教學(xué)效率的目的。

例如，在進(jìn)行《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)時(shí)，支教教師使用媒體教學(xué)設(shè)備展現(xiàn)各種相關(guān)的熱點(diǎn)新聞，給學(xué)生打造出一個(gè)更具生化特質(zhì)的教學(xué)情境。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在2019年的8月份，我國(guó)全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)環(huán)比上漲了0.35%，同步上漲1.19%，年度的同比漲幅稍有回落，降到了今年以來的最低點(diǎn)。學(xué)生在課堂上看到了類似上述內(nèi)容的話題時(shí)，馬上就會(huì)和自己的生活產(chǎn)生聯(lián)想，進(jìn)而想到這樣的變化會(huì)給自己的生活帶來哪方面的影響，學(xué)生會(huì)對(duì)《價(jià)格變動(dòng)的影響》內(nèi)容產(chǎn)生更強(qiáng)的研究興趣。這樣的情況證明了利用時(shí)事熱點(diǎn)能夠更加快速的吸引學(xué)生的注意力，打造出更加優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并為學(xué)生打下更加堅(jiān)實(shí)的課堂基礎(chǔ)。

3結(jié)束語(yǔ)

總之，時(shí)事新聞反映著不斷變化的社會(huì)物質(zhì)和精神現(xiàn)象，思政教師可以在課堂教學(xué)中運(yùn)用時(shí)事新聞中的系列事例，幫助學(xué)生深入感知身邊的社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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