體育活動(dòng)在德育中的滲透

許明哲

【摘要】黨的教育方針明確指出教育的培養(yǎng)目標(biāo)為“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，鍛煉學(xué)生的健康體質(zhì)、提升學(xué)生的德育涵養(yǎng)都是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的重要目標(biāo)。明確體育活動(dòng)、德育的內(nèi)涵及意義，找準(zhǔn)體育活動(dòng)在德育中滲透的方式，處理好體育活動(dòng)在德育中必須注意的有關(guān)事項(xiàng)，就能事半功倍，提升學(xué)校德育層次。

【關(guān)鍵詞】體育活動(dòng);德育;滲透;育人

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-7485（2020）20-0033-02

一、體育活動(dòng)的內(nèi)涵及意義

校園體育活動(dòng)一般指以發(fā)展學(xué)生整體身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志和吃苦耐勞精神為目的，以各種球類活動(dòng)、田徑、登山、游泳、滑冰等運(yùn)動(dòng)為主要形式的課外活動(dòng)。在中學(xué)又以球類活動(dòng)、趣味體育活動(dòng)、陽光長(zhǎng)跑活動(dòng)最受歡迎?，F(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重，適時(shí)安排體育活動(dòng)有利于幫助學(xué)生調(diào)節(jié)身心壓力，也能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛好，養(yǎng)成終身鍛煉、快樂工作的良好習(xí)慣。

體育活動(dòng)具有較強(qiáng)的德育功能。校園體育活動(dòng)是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，推行德育的重要載體，體育活動(dòng)能夠讓學(xué)生感受到規(guī)則的力量、挑戰(zhàn)的價(jià)值、團(tuán)結(jié)的意義、進(jìn)步的快樂及挫折的可貴。

二、德育的內(nèi)涵及任務(wù)

德育是培養(yǎng)受教育者良好品德的活動(dòng)。德育分為基本道德行為規(guī)范、公民道德與政治品質(zhì)、世界觀人生觀與理想三個(gè)層次的教育，內(nèi)容包括愛國(guó)主義教育、革命理想與革命傳統(tǒng)教育、集體主義教育、勞動(dòng)教育、正確人生觀與科學(xué)世界觀教育等主題。

德育的任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛祖國(guó)、有社會(huì)公德、行為習(xí)慣文明、遵紀(jì)守法的公民。落實(shí)學(xué)生的德育需要家校合力，學(xué)校與家庭都是德育的主陣地，學(xué)生在校期間學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)承擔(dān)著核心教育功能，學(xué)生在家期間父母家長(zhǎng)的榜樣示范及品德教育也同樣重要。

三、體育活動(dòng)在德育中的滲透方式

德育的實(shí)施路徑較多，包括通過學(xué)科滲透實(shí)現(xiàn)課程育人、開展豐富多彩的主題活動(dòng)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人、打造主題鮮明校園文化實(shí)現(xiàn)文化育人、組織形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人。其中，活動(dòng)育人在學(xué)校的德育體系中又往往體現(xiàn)為通過開展相應(yīng)的主題教育活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。如開展愛心捐款活動(dòng)培養(yǎng)仁愛之心;開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)培養(yǎng)愛國(guó)情操。當(dāng)我們拓寬校園活動(dòng)范疇時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)體育活動(dòng)也屬于校園德育活動(dòng)，體育活動(dòng)的過程也是德育的過程。

開展陽光長(zhǎng)跑活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生從教室走向操場(chǎng)，通過跑步這種最低門檻的運(yùn)動(dòng)方式參加體育鍛煉?？梢砸园嗉?jí)為單位結(jié)合日常跑操開展，強(qiáng)調(diào)隊(duì)列整齊如部隊(duì)，口號(hào)響亮震校園。在一天天的堅(jiān)持中，既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，又培養(yǎng)了他們的對(duì)齊意識(shí)、時(shí)間觀念、吃苦精神，在班與班的評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，在一次次口號(hào)呼喊中提升學(xué)生的自信心。

開展趣味體育活動(dòng)。趣味體育活動(dòng)向來以形式新穎、參與面廣而著稱，學(xué)生在趣味體育運(yùn)動(dòng)中通過不一樣的運(yùn)動(dòng)方式，認(rèn)識(shí)了在常規(guī)體育活動(dòng)之外的體育活動(dòng)形式，繼而能在不同體育活動(dòng)形式的比較中學(xué)會(huì)以更多的視角思考問題。

開展球類比賽活動(dòng)。結(jié)合世界體育賽事熱點(diǎn)，不定期組織籃球、足球、排球等球類比賽，讓學(xué)生在錘煉體育技術(shù)、提升身體機(jī)能、挑戰(zhàn)自我極限的同時(shí)，養(yǎng)成堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。讓學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì)熱愛，學(xué)會(huì)拼搏，懂得成功需要不斷嘗試、不斷練習(xí)、不斷挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在比賽中追求勝利、確定目標(biāo)，在比賽勝負(fù)中感受順境與逆境，學(xué)會(huì)正確面對(duì)逆境，積極面對(duì)順境。

四、體育活動(dòng)在德育中滲透的注意事項(xiàng)

1.必須做到指導(dǎo)思想先行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的領(lǐng)路人，落實(shí)體育活動(dòng)在德育中的滲透離不開教育管理者對(duì)體育活動(dòng)的充分認(rèn)知，在學(xué)校課程體系及管理體系建構(gòu)中保證必要的體育活動(dòng)時(shí)間，杜絕文化學(xué)習(xí)掛帥、成績(jī)至上，擠壓學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間的現(xiàn)象。2.避免因體育納人升學(xué)考試而把體育應(yīng)試化，把體育變成專項(xiàng)備考，把學(xué)生當(dāng)作專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員一樣訓(xùn)練，將體育活動(dòng)功利化、狹隘化，繼而不斷消減學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱情。3.必須重視教師隊(duì)伍培養(yǎng)。培養(yǎng)既懂體育又懂德育的教師隊(duì)伍，學(xué)生是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的主體，而教師是教育活動(dòng)的執(zhí)行者，教師懂體育與德育，能更好地將兩者合為一體開展教育活動(dòng)。4.必須保障體育活動(dòng)的主體地位?？刂坪皿w育與德育顯性比率問題，學(xué)生之所以喜歡體育活動(dòng)，就在于其豐富的運(yùn)動(dòng)及情感體驗(yàn)，推進(jìn)體育活動(dòng)在德育中的滲透，必須堅(jiān)持體育活動(dòng)的主體地位，切勿滲入過多的顯性德育環(huán)節(jié)，造成主次顛倒。5.必須木斷豐富體育活動(dòng)的形式。在體育運(yùn)動(dòng)與德育內(nèi)化間添加銜接之橋，充分挖掘體育活動(dòng)的德育價(jià)值。比如在體育比賽后延伸組織賽后沙龍，邀請(qǐng)裁判運(yùn)動(dòng)員暢談比賽點(diǎn)滴，進(jìn)一步挖掘體育活動(dòng)的德育價(jià)值;也可以組織團(tuán)結(jié)之星、拼搏之星、進(jìn)步之星等專項(xiàng)評(píng)比，通過評(píng)價(jià)進(jìn)一步發(fā)揮體育活動(dòng)的德育價(jià)值引領(lǐng)作用。

總之，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該進(jìn)一步開拓創(chuàng)新，拓寬育人思路，努力探索育人方式的融合提升，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的體質(zhì)增強(qiáng)、興趣培養(yǎng)、道德提升、品德養(yǎng)成。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋維華.淺談小學(xué)教育中德育的主要任務(wù)和內(nèi)容[J].新一代（下半月），2011（1）.

（責(zé)編 翁春梅）