于細微處見精神

【技法導入】

《偉大的悲劇》是奧地利作家茨威格為以斯科特為首的英國南極探險隊所寫的一篇傳記。這篇傳記是作者根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和遺書等，并發(fā)揮他天才的文學想象著成的。

文章再現(xiàn)了發(fā)生在茫茫南極冰原上的一幕幕感人至深的故事。一個被歷史塵封的事件，在作者的筆下卻產(chǎn)生了撼人心魄的巨大力量。他的文字之所以會有如此大的魅力，正是因為他在平時的寫作中就非常善于刻畫人物細節(jié)。

具體表現(xiàn)如下：

一、描摹個性的語言

文章個性化的語言描寫，令人物形象栩栩如生，讓讀者有“如聞其聲，如見其人”之感。如文中人物奧茨的結(jié)局就讓我們深深為之震撼。不幸的奧茨先是要求同伴給他十片嗎啡，以求盡快結(jié)束自己的生命，其他隊員卻堅決拒絕了他的要求；第二天早晨，奧茨突然站起身來，對朋友們說：“我要到外邊去走走，可能要多呆一些時候?！薄皠趥愃埂W茨這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去?！弊x到這里，我們不得不為奧茨笑對死神的勇氣而驚嘆。

二、勾勒細小的景物

眾所周知，環(huán)境描寫是為了烘托人物形象，而典型環(huán)境常常于細小的景物中被勾勒出來。文章就運用了大量的筆墨描繪了南極氣候的惡劣，如“刺骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體”“暴風雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的”等等，再現(xiàn)了人類在大自然面前的渺小和無力，以及勇敢的探險者所處的艱難的環(huán)境，增強了故事的真實性。

三、抓住細微的痕跡

事物總是在細微的痕跡中顯現(xiàn)出不同來。歷盡艱險到達終點，等待斯科特他們的卻是占領(lǐng)者阿蒙森留下的國旗和信件，并要斯科特這個失敗者為他完成的業(yè)績作證，而“斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”。讀到關(guān)于國旗和信件的細節(jié)描寫，我們不得不為斯科特對祖國、對民族、對事業(yè)的拳拳深情而感動。

四、攝取細小的動作

現(xiàn)實生活中，一個人總會不自覺地表現(xiàn)出某些細小的動作，而這些細小的動作是最能反映出一個人的個性、習慣和修養(yǎng)。如文中負責科學研究的威爾遜博士，在離死神只有寸步之遙的時候，仍“拖著16公斤的珍貴巖石樣品”。在他眼中，巖石樣品比生命更加珍貴。這體現(xiàn)出了他對待科學研究事業(yè)的執(zhí)著和堅毅。再如斯科特用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦地寫下“請把這本日記送到我的妻子手中”，隨后又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀”的舉動，我們可以從中體會出斯科特在臨死前的痛苦的心情。

【即學即練】

1.請找出下列語段中的細節(jié)描寫，并作簡單的賞析。

（1）收麥子的日子逐漸遠去，我很想念那些麥客。那些麥客是區(qū)別于傳統(tǒng)意義的現(xiàn)代麥客。他們不是歷史上憑著鐮刀收割麥子的麥客，而是開著大型收割機，呼呼啦啦地疾風一般來來去去的人……

一個烈日的中午，在一片樹蔭下，我見到了兩個麥客在田頭吃飯的樣子：地上放著一盆豬肉燉豆角，一包水煮花生米，一人站著，一人坐在地上，他們一手握著啤酒瓶，一手抓著雞爪，一邊大嚼著，一邊興高采烈地談論著什么。那飯菜也不算上乘，吃相也實在不雅，但他們吃得滿口生津，有滋有味，滿面春風的樣子勝過享受任何一頓美味佳肴。也有的麥客因為勞累過度，加上太陽暴曬，什么都不想吃，就買些八寶粥放到收割機上，餓了就喝一罐，渴了也喝一罐，稍歇片刻就繼續(xù)干活。（周建《想念麥客》）

（2）就在那個瞬間，我注意到做父親的手輕輕抖了一下，他小心翼翼地摁住棉簽，眼光忽然變得有點羞澀。年輕人似乎也不習慣父親的手在自己胳膊上按摩，他局促地扭一扭身子，轉(zhuǎn)眼看著睡夢中妻子的臉。往日里，都是愛人幫他按摩的，他咕噥著要父親停下來，可是老人并不答話，而是繼續(xù)輕輕按摩著他的手臂。

病房里長時間地沉默著，老人放在兒子胳膊上的手漸漸不顫抖了，他熟稔地從上到下運動著，眼神里竟然有歡欣的火花蹦出來。而那個年輕人，也不再看妻子，他微微閉上眼睛，短短的睫毛顫巍巍地在燈光下抖動著。那一刻，我忽然被這個場景深深感動了，淚水流了下來。（琴臺《父親那只柔軟的手》）

2.結(jié)合下面的語境，完成下面的小作文。（不少于300字）

（1）“老師抱著一摞剛批完的試卷走進教室，喧鬧的教室里立刻安靜下來……”

請發(fā)揮合理的想象，抓住同學們具體的動作進行細致描繪，寫一段文字。

（2）今天早上，你發(fā)現(xiàn)自己快遲到了，于是便從家里慌忙地奔了出來。當看到街上擁擠的交通時，你變得不知所措。

請試寫一段文字來表明你此時的心理活動。