孩子的自信從哪里來

王莉汀州

從父母的愛與接納中來

很多家長覺得孩子的自信心是從和別人的比較中得來的——比得過人家，就自信;比不過，就不自信，所以才會(huì)問出“自家孩子不如人家，會(huì)不會(huì)影響孩子的自信心”這樣的問題。這是一種典型的“外求”思維——我和外人比，通過把別人比下去，我獲得自信;如果一再比不過人家，就會(huì)越發(fā)挫敗，越發(fā)不自信?？墒?，這樣的外求何時(shí)是個(gè)頭呢？因?yàn)槟憧倳?huì)遇到更強(qiáng)的對(duì)手，所謂“山外青山樓外樓，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”。那么，我們一旦被人比下去，就不能有自信了嗎？

我所在的幼兒園有個(gè)女孩能歌善舞，在我們當(dāng)?shù)責(zé)o人能及，經(jīng)常參加省里、市里的各種比賽，很是風(fēng)光?？墒呛髞硭僖膊辉敢獬杼枇耍?yàn)樗幸淮螀⒓訃壹?jí)比賽一敗涂地。自那以后，以前看似非常自信的她整個(gè)人都垮了，好像一次比賽就讓她永不得翻身似的。

這樣的案例其實(shí)不少，很多人本來喜歡干某件事，也擅長這方面，但是因?yàn)榘选氨鹊眠^別人”當(dāng)成了唯一的目標(biāo)和樂趣，所以一旦失敗就承受不了，進(jìn)而影響自信心。發(fā)生這樣的情況，父母其實(shí)有很大責(zé)任。

孩子一出生，父母就要意識(shí)到，這是我獨(dú)一無二的孩子，我要無條件地愛他，不拿他與別人比較。從孩子懂事起，父母就要告訴孩子，無論你怎么樣，我們都愛你，無條件地接納你，哪怕你在競爭中輸了，也不會(huì)輸?shù)舾改笇?duì)你的愛。如果父母這么想，并且持之以恒地這么做，孩子怎么可能輕易被一次比賽擊垮？因?yàn)樗麚碛衼碜愿改傅淖罾慰?、最?jiān)實(shí)、最充盈的愛與接納——這份愛，足以給孩子一生滋養(yǎng)，無論外界如何風(fēng)雨飄搖，孩子內(nèi)心的自信都牢不可破。

可惜我們一些父母做不到這一點(diǎn)，他們就喜歡拿自家孩子去和別人家孩子比較，他們愛的不是孩子本身，而是孩子能帶給他們的虛榮心和滿足感。有這樣父母的孩子，從小就習(xí)慣于和別人比，所以一旦比不過別人，自信心就大受打擊。

從自知之明與自我接納中來

有些家長怕自家孩子和其他同學(xué)沒有共同語言，會(huì)影響孩子的自信心。我想說，孩子的自信心不從“有共同語言”中來，而是從明白“君子和而不同，小人同而不和”中來。不從眾、不合群的孩子就一定沒有自信了嗎？當(dāng)然不，很多時(shí)候，你以為你合群，其實(shí)是在浪費(fèi)時(shí)間。家長要告訴孩子，人和人生而不同，不用千篇一律千人一面。你有你的個(gè)性，你有你的興趣，在不傷害別人、不破壞環(huán)境的前提下盡可以發(fā)展自己的愛好。班里大多數(shù)人愛打游戲，討論起游戲來頭頭是道，你不打，那是你養(yǎng)成了遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品、不沉迷游戲的好習(xí)慣。你盡可以繼續(xù)愛讀書愛運(yùn)動(dòng)，你盡可以堅(jiān)持你認(rèn)為正確的生活方式。

我家俊哥就是個(gè)不打電子游戲的男生，他在學(xué)校有幾個(gè)愛騎車的好朋友，他們經(jīng)常在課余時(shí)間一起騎車。這幾個(gè)騎車的朋友里也有愛打游戲的，但絲毫不影響他們和俊哥的快樂交往?？「绾苄【兔靼住熬雍投煌?，小人同而不和”的意思。前兩年我們從北京搬到上海，俊哥轉(zhuǎn)到一所新學(xué)校，一開始沒什么朋友，課間他就自己看課外書，沒想到好幾個(gè)同學(xué)對(duì)他看的書感興趣，主動(dòng)向他借書看，就此結(jié)為朋友。俊哥還愛跑步，被選入校田徑隊(duì)，很快又交了新朋友?？「缧愿耖_朗，陽光向上，知道自己喜歡什么，擅長什么，也知道自己有不如人之處，但是一直很自信，也很容易交到朋友。因?yàn)樗凶灾鳎捕米晕医蛹{。

家長如果做好了愛孩子、接納孩子的功課，孩子從你這兒感受到了足夠的愛，就很有安全感。這樣的孩子基本也能做到自我接納。家長再告訴孩子不必過于爭強(qiáng)好勝，要知道世界的多樣性，那孩子就會(huì)比較包容，包容自己也包容別人，就能在各種環(huán)境里游刃有余，和各種同學(xué)和平共處。這種良好的人際關(guān)系也會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心。

從相信自己可以變得更好并愿意為之努力的信念中來

也有家長問，自家孩子確實(shí)資質(zhì)平平，沒什么特長，比較自卑，這種情況怎么辦？我說，孩子的自信心不從“我最棒”中來，而是從清楚自己有什么優(yōu)勢、相信自己一定有獨(dú)到之處中來。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，也一定有自己的優(yōu)勢和天賦。天才很少，但天賦人人都有，只是有的被發(fā)現(xiàn)了，有的沒有被發(fā)現(xiàn)罷了。為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？因?yàn)槲覀兊脑u(píng)價(jià)體系太單一，我們的標(biāo)準(zhǔn)不夠多元。一個(gè)孩子，學(xué)習(xí)成績一般，英語不好，也不會(huì)彈鋼琴不會(huì)編程，這個(gè)孩子就毫無特長、一無是處了嗎？可是你有沒有發(fā)現(xiàn)他年紀(jì)小小就會(huì)做飯，就喜歡研究美食，這難道不是一種天賦？他愛生活愛廚藝，動(dòng)手能力很強(qiáng)，模仿能力很強(qiáng)，電視上看一次就能學(xué)著做出一道菜來，還很勤快，不懶惰，這難道不是優(yōu)點(diǎn)？當(dāng)我們的眼光放長遠(yuǎn)一些，不再只盯著孩子的成績，多為孩子一生的發(fā)展考慮，孩子的很多優(yōu)點(diǎn)就會(huì)被看見。被父母被老師“看見”的孩子，自信慢慢就有了。

有了這樣的自信，孩子就有了向上的動(dòng)力。他可能就會(huì)想去提高成績，或者想學(xué)一個(gè)特長。這時(shí)他再遇到困難，你就可以夸他，你做菜做得那么好，動(dòng)手能力那么強(qiáng)，學(xué)個(gè)手風(fēng)琴有何難？這時(shí)候孩子就會(huì)相信自己可以變得更好，并愿意為之努力。他行動(dòng)，他堅(jiān)持，他有了微小的進(jìn)步……在這個(gè)過程中，孩子的自信慢慢就會(huì)得到提升。

其實(shí)，說白了，孩子的自信不從外在來，不從與人比較中來，而是從父母發(fā)自內(nèi)心的愛與接納，從父母持續(xù)的鼓勵(lì)和欣賞中來。

【編輯：潘金瑞】