羽毛球項目在中小學開展和普及現(xiàn)狀與對策的研究

王翃

摘 ?要：羽毛球運動是一項運動器材簡便，既有較強對抗性又一定趣味性的小球類運動項目。在學校體育中，羽毛球項目的娛樂性和觀賞性不但有助于全面促進學生的身心健康，還能使學生的意志品質、身體素質、運動技能等在羽毛球項目的活動中得到鍛煉及提高。然而，由于師資、場地條件等因素的限制，大多數(shù)中、小學校對羽毛球項目的投入較少，青少年的羽毛球運動水平難于得到提高。本文運用文獻資料、調查跟蹤、訪談等方法，分析與研究羽毛球項目在華中科技大學附屬小學從引進校園、項目開展到全面普及的過程，予以剖析并進行研究與探討，為今后羽毛球項目在中、小學校中進一步更好的普及推廣提供理論依據(jù)和實踐指導。

關鍵詞：中小學校羽毛球項目 ?現(xiàn)狀 ?對策

中圖分類號：G847 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）06（c）-0142-02

Research on the current situation and Countermeasures of the development and popularization of badminton in primary and secondary schools——Take the primary school affiliated to Huazhong University of science and technology as an example

WANG Hong

（Wuhan Technology And Business University， Wuhan Hubei province， 430000）

Abstract： In school physical education， badminton， a interesting and competitive sport， is beneficial to promoting students' physical and mental health. However， due to the factors including specialized teachers and site conditions， most primary and secondary schools invest less in badminton， therefore， badminton skills is difficult to improve among teenagers. This study focus on badminton project Introduction and implement in the affiliated primary school of Huazhong University of Science and Technology via the method of documentary， empirical analysis， and interview. The study offers some practical guidance for promotion and popularization of badminton in primary and secondary schools.

Key Words： Badminton in primary and secondary Schools; Status quo; Countermeasure

羽毛球運動在我國有著廣泛而良好大眾基礎，作為一項重要的體育項目，已逐漸在中、小學校得以開展及推廣。據(jù)悉，2020年各地區(qū)（包括武漢市在內）的中考改革，羽毛球將納入考試范圍中：“（一）統(tǒng)一考試，3、第四類項目增加乒乓球、網球、羽毛球”。此項改革將為羽毛球項目在中、小學校的開展與普及帶來極大的推動作用。但在大多數(shù)中、小學校中，由于羽毛球專業(yè)師資缺乏，場地條件不完善，極大地限制并阻礙了羽毛球項目在學校的發(fā)展。如何將社會現(xiàn)有的優(yōu)質專業(yè)師資、場地等資源合理有效地引入校門，也是需要通過實踐過程，進行探討與解決的問題。

1 ?羽毛球初進華中科技大學附附屬小學校園

1.1 興趣培養(yǎng)與打基礎

2013年，華中科技大學附屬小學（簡稱華科大附小）學與武漢眾尚體育文化傳播有限公司（簡稱眾尚體育）首次合作，將羽毛球項目試行引入華科附小校園，以課外活動的形式展開全校性羽毛球運動的推廣。開設年級從一年級至六年級所有班級。每周五下午，眾尚體育選派優(yōu)秀的專業(yè)教練員團隊，為學校開展，以一至二、三至四、五至六年級3個教學班級，每個教學班30～50名不等人數(shù)的學生，一個教學班配備兩名教練員，每次75min的大課時間，開始以培養(yǎng)興趣為目的，并與基礎的羽毛球技術的練習相結合為教學內容進行教學與訓練。但因華科大附小場地條件有限，教學均只能在室外進行。

1.2 普及與提高相結合

經過一學期的興趣培養(yǎng)與基本技術的普及式教學的開展，2014年初，眾尚體育協(xié)助華科大附小選拔出第一批校羽毛球隊隊員，至此成立了華科大附小校羽毛球隊。在平時的每周五18：00～20：00，周六、周日9：00～11：00，眾尚體育免費提供自己的場館，并選派最優(yōu)秀的教練員為華科大附小校羽毛球隊進行系統(tǒng)的羽毛球專業(yè)訓練，還在寒暑假期間，組織集中連續(xù)的強化集訓。通過學校的有機管理，利用校外專業(yè)師資的訓練與場館的資源，成立校隊的第一年，校羽毛球隊參加東湖高新區(qū)中小學羽毛球比賽就取得了團體第四名的較好成績。

2 ?階段性常態(tài)化

2.1 培養(yǎng)興趣與普及羽毛球項目階段

2013年，羽毛球運動項目進入華科大附小校園，眾尚體育為全校性的開展常規(guī)性的羽毛球課外活動，通過教學活動普及羽毛球的知識，使學生在教學過程中了解羽毛球基本技術，培養(yǎng)對羽毛球運動的興趣。并逐步形成課外業(yè)余訓練體系，第一批校隊走出校門參加區(qū)級比賽小試牛刀。

2.2 打基礎選苗子

2014—2015年，通過1年的興趣培養(yǎng)與普及羽毛球項目的羽毛球課外活動與課外業(yè)余訓練打基礎，進一步選拔出一批羽毛球項目的運動苗子，并堅持長期課外業(yè)余訓練，提高校隊的羽毛球運動水平，連續(xù)2年初露鋒芒斬獲兩屆團體亞軍。

2.3 打造羽毛球運動校園文化

經過不斷地教學、訓練實踐，眾尚體育根據(jù)羽毛球運動的技術特點，結合青少年的身體條件與訓練特征，創(chuàng)編一套羽毛球操。本套羽毛球操共8節(jié)，簡單易學，運動量適中，囊括了熱身、羽毛球基本手法、步伐、基本技術、前、中、后場組合步伐，殺上網步伐及專項素質等多個內容，通過練習，使練習者能有效地掌握羽毛球的基本手法、步伐與基本技術的規(guī)范動作，為青少年羽毛球學習打下良好的基礎。這套羽毛球操由眾尚體育教練員，向全校每個年級的每個班級進行普及性教學，且收到良好的效果，并在學校的運動會開模式上進行團體操表演，打造出濃厚的羽毛球運動校園文化。

3 ?提高與放眼更高目標

3.1 提高階段

2016—2018年，在學校領導的大力支持和體育組帶頭人汪老師的全力協(xié)助之下，眾尚體育常年堅持對學生進行有計劃、科學的羽毛球教學與訓練，把全校性的課外活動與課外業(yè)余訓練相結合，形成良好的階段性常態(tài)化的普及、提高的梯隊建立和課外業(yè)余訓練機制，使華科大附小的羽毛球項目的活動得到持續(xù)性良性的發(fā)展，在此3年間校隊保持著東湖高新區(qū)中小學羽毛球比賽團體三連冠的優(yōu)異成績。

3.2 放眼高目標

經過5年，在學校大力支持與眾尚體育的共同合作努力下，華科附小的羽毛球運動水平有了大幅度的提升，在保持現(xiàn)有的課外活動與課外業(yè)余訓練的機制的基礎上，放眼更高的目標，邁向市級省級比賽，一步一步爭取更好佳績。

3.3 區(qū)、市、省級比賽成績

2018年4月1日，武漢市青少年羽毛球比賽，光谷賽區(qū)選拔賽中，趙雪予（五年級）獲女子丙組第一名，張敏萱（四年級）獲第三名;胡青宇（六年級）獲男子甲組第三名，劉康越（六年級）獲第七名;黃燦彤（六年級）獲女子乙組第二名，劉伽辰（六年級）獲第四名，朱樂然（六年級）獲第五名。2018年5月12日武漢市青少年羽毛球比賽，胡青宇/劉康越（六年級）獲甲組男子雙打第四名。2018年8月4、5日湖北省“協(xié)會杯”青少年羽毛球比賽武漢站（全國羽毛球U系列湖北選拔賽，本次比賽共689名運動員，湖北省隊、武漢市隊、崇文、洪山訓練基地、荊州國家基地、宜昌訓練基地、黃石訓練基地等全省、市級專業(yè)隊均組隊參賽），張敏萱（四年級）獲9歲及以下組女子單打第八名。

4 ?運動項目與學校體育發(fā)展相結合

構建羽毛球校園文化，促進學校體育工作發(fā)展，彰顯學校體育特色起著積極的推動作用。2018—2019學年華科附小繼續(xù)密切與眾尚體育合作，加強校園羽毛球文化建設。

4.1 課堂文化是基礎

體育課是校園體育文化的重要組成部分，眾尚體育將繼續(xù)選派優(yōu)秀的教練員師資參與羽毛球體育課、課外體育活動的教學，根據(jù)華科附小學生實際情況與現(xiàn)有的場地條件制定教學計劃，進一步普及羽毛球基本技術與培養(yǎng)項目興趣，通過優(yōu)質的羽毛球課堂教學，達到良好的教學效果。

4.2 開展全校性的羽毛球體育競賽活動

在進一步普及與推廣羽毛球項目的基礎上，利用現(xiàn)有的校隊隊員的優(yōu)勢資源，以點帶面，開展年級內班與班之間、年級與年級之間的羽毛球體育競賽活動，帶動全校性羽毛球運動水平的提高，營造良好的羽毛球校園文化氛圍。

4.3 抓訓練出成績

學校羽毛球校隊課外業(yè)余訓練工作常抓不懈。本學期通過學校的鼎力支持申請到華科西體育館的訓練場地，保證了訓練的時間與場地。眾尚體育將繼續(xù)總結已取得的成績，改進手段與方法，更科學、有計劃地進行羽毛球校隊的課外業(yè)余訓練，積極參加各級競賽活動，使梯隊建設朝著更良性的循環(huán)發(fā)展，進一步在區(qū)、市、省級的比賽中取得優(yōu)異成績。

5 ?結語

影響羽毛球運動在中小學的普及與推廣的因素很多，在尋求與校外羽毛球優(yōu)質資源的同時，中小學校也要加大資金投入，有效地改善羽毛球運動的場地、設施等條件，同時必須提高學校體育教師的羽毛球運動專業(yè)技術水平與教學訓練能力，并將羽毛球項目能到納入體育教學的正式內容之一。還應該建立長效的羽毛球項目發(fā)展機制，制定科學的羽毛球項目的課堂教學、課外活動教學大綱、教學計劃與課外業(yè)余訓練計劃等，完善好學校羽毛球運動隊訓練、選拔與梯隊建設制度，使羽毛球項目在中小學得到更好的推廣、普及，為“終身體育”和羽毛球運動的發(fā)展打下良好、堅實的基礎。

參考文獻

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