中國畫教學(xué)思考

林潔

摘要：本文主要針對中國畫教學(xué)展開研究，先闡述了其可行性因素，然后重點(diǎn)提出了幾點(diǎn)有效的教學(xué)措施，如積極反思傳統(tǒng)教學(xué)、不斷創(chuàng)新教學(xué)過程、融合美術(shù)欣賞和技法訓(xùn)練、加強(qiáng)評價(jià)機(jī)制的構(gòu)建等，促進(jìn)中國畫教學(xué)活動的順利進(jìn)行，保證學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)熱情。

關(guān)鍵詞：中國畫;傳統(tǒng)教學(xué);教學(xué)措施

中圖分類號：J212-4;G642

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-5312（2020）12-0233-01

一、前言

在我國民族文化構(gòu)成中，中國畫占據(jù)著極其重要的地位，是整個(gè)中華民族藝術(shù)審美和藝術(shù)涵養(yǎng)的重要凝聚體系，已經(jīng)成為了不可或缺的文化體系之一?；诖耍仨氁獙χ袊嫿虒W(xué)的開展予以高度重視，對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情加以調(diào)動，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，積極融合自身的情感態(tài)度，使筆下的世界變得更加豐富多彩，促進(jìn)中國畫教學(xué)的順利實(shí)施，確保學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和繪畫技巧予以充分掌握。

二、現(xiàn)代中國畫教學(xué)的可行性因素分析

在中國畫不斷發(fā)展過程中，大都以傳統(tǒng)筆墨的方式對自然物象加以塑造，促進(jìn)中國畫的發(fā)展，在不斷發(fā)展的繪畫體系中，中國畫的筆墨、線條表現(xiàn)技法將得到更大的發(fā)展。在新的課程體系的推動下，藝術(shù)領(lǐng)域的課程發(fā)揮著重要的意義，藝術(shù)課程體系在理念和目標(biāo)等方面的特點(diǎn)比較多，對人文素養(yǎng)的培育予以了高度重視，而且對個(gè)性化藝術(shù)學(xué)習(xí)的重視程度較高。

現(xiàn)階段，美術(shù)教學(xué)的開展，旨在將學(xué)生的整體素質(zhì)提升上米，尤其在思想品德和文化修養(yǎng)等方面。而對于中國畫來說，在中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的濃縮，具有源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點(diǎn)，在美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著顯著的作用。目前，在中國畫教學(xué)中，明確提出了對學(xué)生專業(yè)技能培訓(xùn)的要求。加強(qiáng)中國畫的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)出學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化的喜愛、崇拜之情，也可以有效繼承和發(fā)展中國畫。

三、中國畫教學(xué)的措施分析

1.積極反思傳統(tǒng)教學(xué)。中國畫的審美藝術(shù)較高，中國畫涵蓋的內(nèi)容較多，其特色是不相同的。在傳統(tǒng)教學(xué)中，中國寫意繪畫對“傳神達(dá)意”予以了高度重視，在細(xì)節(jié)方面，注重表現(xiàn)出筆墨和表現(xiàn)守法。在中國畫歷史發(fā)展中，所流傳的優(yōu)秀作品較多，在學(xué)習(xí)過程中，要做到不斷取其精華去其糟粕，而且在教學(xué)實(shí)踐方面，要注重反思。其中，傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)踐方面，值得對教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行借鑒。比如在水墨畫教學(xué)中，注重將墨色效果發(fā)揮出來，借助墨色點(diǎn)染，實(shí)現(xiàn)湖光山色的構(gòu)建，在繪畫技法上，注重將整幅畫的表現(xiàn)力體現(xiàn)出來。在《雪景寒林圖》中，度雪后山林進(jìn)行了描繪，畫面的布局具有層次分明的特點(diǎn)，也格外注重用色，在用色深淺的幫助下，將樹木的立體感展示出米。所以在教學(xué)過程中，要對用墨用色上的特點(diǎn)進(jìn)行分析，從而將學(xué)生的感受性激發(fā)出來。

2.不斷創(chuàng)新教學(xué)過程。中國畫蘊(yùn)含的文人思想比較濃厚，可以集中展示中國文化藝術(shù)魅力，在教學(xué)活動中，要對傳達(dá)中國畫的人文魅力予以高度重視，要想將藝術(shù)作品的美充分展示出來，畫家要憑借審美和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行引導(dǎo)，確保教學(xué)方式的合理性，對學(xué)生欣賞作品予以分析，加強(qiáng)學(xué)生審美趣味的培養(yǎng)，保證學(xué)生審美態(tài)度和藝術(shù)修養(yǎng)的順利形成。在山水畫的創(chuàng)作中，繪畫體裁主要包括小橋、古道、流水等，如在《早春圖》中，整個(gè)畫而將作者對生活的體驗(yàn)表達(dá)地淋漓盡致，實(shí)現(xiàn)生活與繪畫的密切融合。所以在實(shí)際教學(xué)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生要對作者表露的情感予以剖析，加強(qiáng)情景交融繪畫手法的應(yīng)用。此外，以“墨竹”為例，要加強(qiáng)新型教學(xué)手段的應(yīng)用，其中，要集中整合教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)方法，對學(xué)生的積極性進(jìn)行調(diào)動，要想使學(xué)生對竹子的風(fēng)貌進(jìn)行充分了解，多媒體教學(xué)具有較高的應(yīng)用價(jià)值，借助“墨竹”的實(shí)際投影，將不同地區(qū)“墨竹”風(fēng)貌展示出來。

3.融合美術(shù)欣賞和技法訓(xùn)練。美術(shù)欣賞，旨在實(shí)現(xiàn)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，對美學(xué)內(nèi)涵予以充分掌握，因此，在中國畫教學(xué)中，要不斷提高學(xué)生的美術(shù)欣賞能力，借助不同風(fēng)格的畫作欣賞，將學(xué)生的思維和眼界拓展開來。比如不同畫作的風(fēng)格是不相同的，如何欣賞這些畫作，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫提供極大的便利性。在學(xué)生美術(shù)欣賞和技能訓(xùn)練方面，要注重討論，使學(xué)生對中國畫的本質(zhì)予以真實(shí)感受，專心投入到中國畫學(xué)習(xí)中去。

4.加強(qiáng)評價(jià)機(jī)制的構(gòu)建。在當(dāng)前中國畫教學(xué)中，徐悲鴻式”的評價(jià)體系得到了廣泛應(yīng)用，但這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)具有一定的單一性特點(diǎn)，在社會不斷發(fā)展過程中，人們的思想觀念也出現(xiàn)了翻天覆地的變化，而中國畫的創(chuàng)作思想的改變也比較明顯，形式的多樣性、豐富性更加突出?；诖?，繪畫作品的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要與社會發(fā)展要求保持高度的一致，突破以往評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中存在的限制。所以說，要加強(qiáng)合理的評價(jià)機(jī)制的構(gòu)建，基于理性視角，確保評價(jià)的公正性和客觀性。

四、結(jié)語

綜上所述，中國畫教學(xué)的實(shí)施是至關(guān)重要的，可以拉近學(xué)生與中國傳統(tǒng)文化之間的距離，充分感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，使學(xué)生高度喜愛中國畫教學(xué)，在潛移默化中形成良好的綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]杜俊萍.六法之道，輾轉(zhuǎn)于心——當(dāng)代語境下中國畫教學(xué)之思[J].國畫家，2019（06）.