匯德于行，融品于動

朱紅

摘 要：在素質(zhì)教育進(jìn)一步推進(jìn)的背景之下，德育在小學(xué)階段得到了越來越多的重視，通過學(xué)校德育培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)成為教師的重要任務(wù)之一，小學(xué)體育是一門競技性強(qiáng)、參與度高的學(xué)科，體育學(xué)習(xí)當(dāng)中的拼搏和協(xié)作精神都是對小學(xué)生進(jìn)行德育的重要內(nèi)容，通過德育的滲透能夠拓展小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;德育;滲透

體育是一門學(xué)生參與度較高的學(xué)科，在傳授體育技能知識的過程當(dāng)中滲透德育能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念，帶動小學(xué)生整體素質(zhì)水平的提高，因此，教師應(yīng)當(dāng)在小學(xué)體育課堂中采用科學(xué)的策略滲透德育。

一、在小學(xué)體育課堂中滲透德育的策略

（一）挖掘?qū)W科特點(diǎn)，引入德育

體育學(xué)科當(dāng)中蘊(yùn)含著豐富的德育內(nèi)容，體育課中的個人和集體項目都對學(xué)生的道德素質(zhì)有著極高的要求，因此，教師應(yīng)當(dāng)在小學(xué)體育課堂中通過挖掘體育課的特點(diǎn)將德育引入其中。例如，教師在體育課堂中展開接力跑的體育活動時可以這樣設(shè)計教學(xué)活動：“同學(xué)們，跑步是一項能夠有效提高身體素質(zhì)的運(yùn)動項目，而接力跑能夠鍛煉我們的短跑速度和爆發(fā)力，接下來就讓我們一起來進(jìn)行接力跑的比賽，首先請大家自行分為四個小組，然后兩兩進(jìn)行比賽，勝出的小組再進(jìn)行決賽?！蓖ㄟ^這樣的方式，教師利用了體育學(xué)科當(dāng)中的競技精神培養(yǎng)了學(xué)生敢于爭先的品質(zhì)，另外，在開展接力跑比賽的過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)將德育引入其中，引導(dǎo)學(xué)生：“同學(xué)們，接力跑不僅需要個人的能力，更需要小組成員之間的配合，在交接棒的過程當(dāng)中，大家一定要努力完成團(tuán)隊目標(biāo)，發(fā)揮集體主義精神?！蓖ㄟ^這樣的方式，教師結(jié)合了小學(xué)體育的學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生的道德風(fēng)尚進(jìn)行了培養(yǎng)。通過挖掘體育學(xué)科當(dāng)中的體育精神與學(xué)生的德育培養(yǎng)相結(jié)合能夠使學(xué)生在體育鍛煉當(dāng)中培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

（二）重視日常規(guī)范，培養(yǎng)文明習(xí)慣

體育課堂當(dāng)中的日常行為規(guī)范也是對學(xué)生進(jìn)行德育的重要內(nèi)容和方式，通過重視體育課堂紀(jì)律能夠?qū)⒌掠玫貪B透到小學(xué)當(dāng)中，因此，教師應(yīng)當(dāng)通過重視日常規(guī)范培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣。例如，在每節(jié)課當(dāng)中進(jìn)行整隊時，教師應(yīng)當(dāng)針對天性活潑好動的小學(xué)生制定嚴(yán)格的紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生在響鈴之后自己排好隊，使學(xué)生養(yǎng)成遵時、守時的好習(xí)慣。教師可以這樣設(shè)計教學(xué)活動：“同學(xué)們，在站隊的時候，經(jīng)常會有一些同學(xué)落后，導(dǎo)致整個班級排隊的時間延長，接下來我們就以每列為一個大組，每一列的最后一名同學(xué)為組長，在集合的時候，哪一列的同學(xué)最后整好隊就將得到懲罰，懲罰的方法由最先整好隊的同學(xué)決定?！蓖ㄟ^這樣的方式，教師以明確的規(guī)章制度嚴(yán)格要求體育課堂的課堂紀(jì)律，在這個過程當(dāng)中，教師通過在體育課堂當(dāng)中進(jìn)行日常行為規(guī)范的講解幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣，同時學(xué)生的集體意識也能夠得到激發(fā)，通過引導(dǎo)學(xué)生共同參與到紀(jì)律整頓之中能夠在調(diào)動學(xué)生自主參與性的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。另外，在體育課堂當(dāng)中會使用各種不同的器械，教師可以利用這個時機(jī)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好道德品質(zhì)。

（三）開展體育游戲，滲透德育

體育游戲展現(xiàn)著競爭與合作的精神，符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的體育游戲活動能夠?yàn)榈掠隗w育課堂當(dāng)中的滲透提供新的模式，因此，教師應(yīng)當(dāng)通過開展體育游戲滲透德育。例如，在學(xué)習(xí)投擲移動物體這部分內(nèi)容的時候，教師可以這樣設(shè)計教學(xué)活動：“同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們進(jìn)行一個情景游戲，大家分別分散在指定范圍的兩邊，用小沙包投擲飛機(jī)，要盡可能地打下這個飛機(jī)，設(shè)想飛機(jī)模型為抗戰(zhàn)時期的敵機(jī)?！蓖ㄟ^這樣的方式，學(xué)生在情境游戲當(dāng)中能夠領(lǐng)悟抗戰(zhàn)時期軍人保家衛(wèi)國的愛國主義情懷，在寓教于樂的過程中滲透愛國主義教育，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生紛紛積極參與到情境游戲之中，利用沙包進(jìn)行投擲可以鍛煉學(xué)生的動作技能，在進(jìn)行投擲的過程中，學(xué)生眾志成城，感受到了抗日戰(zhàn)爭時期民族團(tuán)結(jié)的力量。另外，教師對學(xué)生的評價也是在體育課堂中滲透德育的重要途徑，游戲過程中難免會出現(xiàn)學(xué)生之間的沖突，教師要巧妙地運(yùn)用語言藝術(shù)化解學(xué)生之間的矛盾，并且鼓勵學(xué)生在體育游戲過程中能夠堅持完成游戲任務(wù)，在體育學(xué)習(xí)當(dāng)中更加刻苦，有的學(xué)生在長跑時可能會受到一定的挫折，教師應(yīng)當(dāng)通過循序漸進(jìn)的方式鼓勵學(xué)生完成長跑。

二、結(jié)語

在傳授體育技能知識的過程當(dāng)中滲透德育能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念，帶動小學(xué)生整體素質(zhì)水平的提高。因此，教師應(yīng)當(dāng)在小學(xué)體育課堂中通過挖掘體育課的特點(diǎn)將德育引入其中，通過重視日常規(guī)范培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，并且開展體育游戲滲透德育，從而為提高小學(xué)階段學(xué)生的道德素養(yǎng)拓展新的途徑，注入新的活力。

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編輯 王亞青