物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下智慧校園建設(shè)對學(xué)生的影響

陳曦 宣平 張尹 雅菲 陳夢飛

摘? 要：隨著社會的不斷發(fā)展，以智能化、便捷化的服務(wù)科技取代傳統(tǒng)的人工交互模式已經(jīng)成為高校生態(tài)圈教育信息化建設(shè)的常態(tài)。教育與科技的融合讓學(xué)生的生活邁入新臺階。為了研究智慧校園建設(shè)對學(xué)生的影響，文章以安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)為例，通過問卷調(diào)查法對學(xué)校學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，分析學(xué)生需求視角下的智慧校園建設(shè)及其影響，并提出相應(yīng)的對策和建議。

關(guān)鍵詞：智慧校園;學(xué)生;影響;對策

基金項(xiàng)目：本文系安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)生科研創(chuàng)新基金項(xiàng)目研究成果，項(xiàng)目編號：XSKY2047。

一、研究背景

2010年，在信息化“十二五”規(guī)劃中，浙江大學(xué)提出建設(shè)“智慧校園”，即基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將教學(xué)、科研、校園管理進(jìn)行群集，打造一個融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、智能方便、安全環(huán)保的校園生活。國家標(biāo)準(zhǔn)《智慧校園總體框架》于2018年6月7日正式發(fā)布?！爸腔坌@”的概念繼提出之后，許多學(xué)校紛紛開展相關(guān)建設(shè)。通過多元化的信息服務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧管理、智慧服務(wù)，推動高校教育改革。建設(shè)新型的智慧校園模式已經(jīng)成為我國高校信息化教育以及全球教育模式發(fā)展的趨勢。從“數(shù)字化”到“信息化”，智慧校園的建設(shè)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式、推動實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)資源共享，加快創(chuàng)建新型公共設(shè)施。大數(shù)據(jù)技術(shù)滲透校園建設(shè)的每一個層面，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、科研模式、日常管理、生活追求等。同時，智慧校園建設(shè)也應(yīng)依托學(xué)生的日常生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)行為特征，不斷完善業(yè)務(wù)系統(tǒng)，構(gòu)建一個科學(xué)、智能、個性化的新校園模式。建設(shè)智慧校園是響應(yīng)國家現(xiàn)代化教育政策的表現(xiàn)，需要滲透“以人為本”的觀念，使智慧校園所提供的各項(xiàng)服務(wù)更加人性化、合理化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活高質(zhì)量發(fā)展。從被動應(yīng)對到主動服務(wù)，將學(xué)生需求與行為規(guī)律轉(zhuǎn)作為數(shù)據(jù)支撐，并在此基礎(chǔ)上研究智慧校園建設(shè)對學(xué)生的影響，提升學(xué)校的整體運(yùn)行水平，推進(jìn)智慧校園整體建設(shè)規(guī)劃。

二、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)智慧校園建設(shè)概況

（一）安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)智慧校園服務(wù)現(xiàn)狀

目前安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)（以下簡稱“我?！保耙徽臼椒?wù)大廳”建設(shè)已基本完成。平臺涵蓋本科生教務(wù)、科研管理、迎新系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)等數(shù)十個系統(tǒng)，包括活動審批、校史館參觀預(yù)約等24項(xiàng)服務(wù)。學(xué)校現(xiàn)擁有的校園一卡通、校園刷卡門禁、手機(jī)考勤、無線校園網(wǎng)全覆蓋等均屬于智慧校園建設(shè)下的產(chǎn)物。相較于傳統(tǒng)的校園系統(tǒng)，智慧校園提供了一個全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上聯(lián)合協(xié)作，使教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)以及師生日常生活更加便捷化、智能化。我校自2014年起開始全面在校園內(nèi)進(jìn)行“智慧校園”建設(shè)，初步形成了一個高度智能化的校園環(huán)境，改變了學(xué)生單一的行為模式，大大便捷了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與課外生活，拓寬了汲取知識的渠道，保障了學(xué)生校園內(nèi)的信息安全問題。

（二）安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)智慧校園建設(shè)存在的問題

目前，我校智慧校園建設(shè)尚處于探索階段，仍存在不足之處。具體表現(xiàn)如下：一站式平臺管理不規(guī)范，各系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)庫相互獨(dú)立、信息未能實(shí)現(xiàn)共享，運(yùn)行模式存在一定問題;我校有東、西兩個校區(qū)，各學(xué)院辦公室、部門機(jī)構(gòu)均在東校區(qū)，西校區(qū)師生處理事務(wù)、辦理手續(xù)比較麻煩。因此“網(wǎng)上審批請假業(yè)務(wù)”和“電子簽章”等服務(wù)業(yè)務(wù)亟待建成使用;部分老師不能夠熟練運(yùn)用“學(xué)習(xí)通”等智慧產(chǎn)品，線上教學(xué)、考察、師生線上互動交流不夠充分，智慧教學(xué)的推廣存在一定難度。

三、數(shù)據(jù)分析與結(jié)果分析

（一）數(shù)據(jù)分析

我們采用問卷調(diào)查法，以安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生為調(diào)查對象，共收集問卷211份，有效問卷為202份，回收率為96%。其中，本科生占比76.73%，研究生占比23.27%。

從調(diào)研數(shù)據(jù)分析可以發(fā)現(xiàn)：一卡通系統(tǒng)和愛安財(cái)系統(tǒng)是我校學(xué)生使用的最多的兩個系統(tǒng)，除此之外的智慧課堂和全覆蓋校園網(wǎng)等教育管理類智慧校園產(chǎn)品也是我校學(xué)生使用較多，比較熟知的。同時從調(diào)研結(jié)果我們得出“智慧校園”建設(shè)對學(xué)生學(xué)習(xí)模式和日常校園生活模式的影響是最為廣泛的。（結(jié)果如表1所示）我們將主要研究“智慧校園”建設(shè)對學(xué)生上述兩大行為模式的影響。

（二）結(jié)果分析

根據(jù)我們調(diào)研得到的數(shù)據(jù)以及后期對數(shù)據(jù)整理進(jìn)行的分析，得到了“智慧校園”建設(shè)對學(xué)生學(xué)習(xí)模式和生活模式的具體影響方面和具有較大影響力的原因。

1、“智慧校園”建設(shè)對學(xué)生學(xué)習(xí)模式影響的原因

學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)平臺、教學(xué)平臺的建成應(yīng)用帶動了教學(xué)方式的變革。創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)教育形式使得教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢暬瘮?shù)據(jù)，教師即可根據(jù)系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)對學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)、實(shí)效的個性化指導(dǎo)?！爸腔坌@”擴(kuò)大了資源共享面，突破了“校園”圍墻，使學(xué)習(xí)更方便高效，提升自主學(xué)習(xí)能力有助于培養(yǎng)創(chuàng)新思維，拓展自主發(fā)展空間。表2為對學(xué)習(xí)模式具體的影響數(shù)據(jù)。

通過一站式服務(wù)平臺實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享、學(xué)習(xí)留痕、課程管理、課堂交流延伸，集成高效、智能、靈活的智慧教學(xué)模式，為提升學(xué)生學(xué)習(xí)高效性提供了全方面支持。從調(diào)研的具體結(jié)果可知，智慧校園建設(shè)對提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、獲取更多學(xué)習(xí)資源具有積極作用。

2、“智慧校園”建設(shè)對學(xué)生校生活模式的影響的原因

全覆蓋校園網(wǎng)與學(xué)校管理系統(tǒng)相結(jié)合，能夠提升學(xué)校的管理效率、縮短學(xué)生的日常作業(yè)處理時間。如手機(jī)考勤，老師可以利用線上課堂打卡確定學(xué)生上課的時間地點(diǎn)，防止學(xué)生遲到早退，維護(hù)課堂紀(jì)律;這一方法也同樣適用于查寢、校園門禁，若有突發(fā)事件，學(xué)?？梢缘谝粫r間做出反應(yīng)，以確保學(xué)生在校園內(nèi)的人身安全。在我們的調(diào)查中，62.87%的學(xué)生認(rèn)為一站式服務(wù)平臺使得操作手續(xù)更加便捷，節(jié)約了時間;63.86%的學(xué)生認(rèn)為相較于傳統(tǒng)網(wǎng)站，整合個人資料更加方便;24.25%的學(xué)生對此無感;僅4.45%的學(xué)生認(rèn)為改進(jìn)之后系統(tǒng)更加繁雜，反不利于操作?！爸腔坌@”所提供的各項(xiàng)服務(wù)應(yīng)當(dāng)使學(xué)生切身感受到智慧校園建設(shè)帶來的便利與先進(jìn)體驗(yàn)，并實(shí)現(xiàn)建成全覆蓋無線校園網(wǎng)、高度智能化管理、“AI+教育”隨時隨地學(xué)習(xí)、綠色和諧的校園生活。一站式服務(wù)平臺集教育、管理、服務(wù)育人為一體，旨在為學(xué)生成長成才服務(wù)，簡化師生辦事手續(xù)。因此我們可以認(rèn)為：系統(tǒng)群集之后對于學(xué)生的在校生活水平有一定的提升作用，有助于保障學(xué)生安全，便捷校內(nèi)出行，維護(hù)校園秩序。

四、對策建議

在對學(xué)生的滿意度調(diào)查中，56.43%的學(xué)生認(rèn)為智慧校園的建設(shè)能夠滿足自身需求，43.57%的同學(xué)則認(rèn)為現(xiàn)階段建設(shè)水平不能滿足自身學(xué)習(xí)及生活所需，仍存在一定的缺陷。為了更好地滿足學(xué)生的需求以及在校園中完善“智慧校園”建設(shè)，我們結(jié)合實(shí)際調(diào)查與分析，對我校的“智慧校園”提出一些對策與建議。

（一）完善功能，添加個性化的服務(wù)

學(xué)?？梢栽黾又T如校園活動與社會資格考試信息查詢服務(wù)、“電子簽章”與“網(wǎng)上審批請假”服務(wù)、二手物品出售與需求信息平臺、“菜鳥裹裹”智能取寄件快遞服務(wù)、學(xué)生個人資助服務(wù)、心理咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)等功能。校方也可以基于大數(shù)據(jù)平臺的分析與學(xué)生進(jìn)行信息對接，了解學(xué)生的基本情況，有利于個性化發(fā)展。

（二）建立評估體系和隱私保護(hù)體系

隨著大數(shù)據(jù)的蓬勃發(fā)展，數(shù)據(jù)的價值已不僅停留在簡單的統(tǒng)計(jì)上，學(xué)生在使用學(xué)務(wù)中心中產(chǎn)生的諸如參與次數(shù)、參與活動類型、所獲學(xué)分等數(shù)據(jù)均可通過模型和公式進(jìn)行計(jì)算。通過數(shù)據(jù)集成分析，校方可以對學(xué)生的表現(xiàn)有一個直觀的了解，促進(jìn)學(xué)生健康成長。同時，隱私保護(hù)體系應(yīng)始終貫穿于整個智慧校園建設(shè)中，對每個用戶的信息進(jìn)行保護(hù)，讓師生安全放心地使用。

（三）優(yōu)化業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)

校方可以定期對學(xué)生使用“智慧校園”情況進(jìn)行調(diào)查，收集學(xué)生反饋建議，進(jìn)行分析與總結(jié)，進(jìn)而反饋到技術(shù)部門，對系統(tǒng)進(jìn)行完善修改。業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的集成策略涉及兩個層面： 大層面多部門協(xié)同建設(shè)。即在整個校園范圍內(nèi)， 由學(xué)校管理部門對各部門的業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，并對重要步驟給予指導(dǎo)和約束，以更好地協(xié)調(diào)相關(guān)的責(zé)任方;小層面規(guī)范集成上線的流程。即由信息化部門規(guī)范系統(tǒng)集成上線的具體實(shí)施流程， 該流程需由學(xué)校管理部門對全校的服務(wù)器進(jìn)行統(tǒng)一管理， 并解決統(tǒng)一的集成環(huán)境開發(fā)等技術(shù)問題。

五、結(jié)語

校園信息化時代下，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)滲透入校園建設(shè)的每一個層面。完善與發(fā)展“智慧校園”建設(shè)可以將信息技術(shù)與教育緊密結(jié)合，對促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)具有積極作用。同時，新科技的應(yīng)用加快了生活節(jié)奏，節(jié)省了辦事時間，對學(xué)生的安全保障也有提升作用，提高了校園生活質(zhì)量。

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作者簡介：

陳? 曦（1999-），女，漢族，安徽亳州人，2018級本科生，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。