論高中音樂賞析課中鋼琴音樂的運(yùn)用

吳宜達(dá)

摘 要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，我國各個(gè)年齡段的教學(xué)愈發(fā)重視素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也受到了社會各界的廣泛關(guān)注。像音樂教育，之前可能在高中教育中有所忽視，其知識性和藝術(shù)性也一直得不到體現(xiàn)，但是音樂教育對于學(xué)生的影響其實(shí)是非常大的，能夠影響高中生內(nèi)在的藝術(shù)內(nèi)涵還有審美等綜合素質(zhì)，所以當(dāng)前愈發(fā)重視對高中生進(jìn)行音樂教育。其中，音樂鑒賞課就是一門能夠較好地提升學(xué)生音樂素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的學(xué)科，運(yùn)用鋼琴音樂進(jìn)行高中音樂鑒賞課也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)?；诖?，對高中音樂鑒賞課中鋼琴音樂的運(yùn)用進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：高中音樂賞析課;鋼琴音樂;運(yùn)用

新課改的不斷推進(jìn)，高中音樂教學(xué)也在不斷進(jìn)行創(chuàng)新，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到更好的培養(yǎng)和提升，學(xué)習(xí)的積極主動性也得到了非常好的調(diào)動。高中音樂賞析課作為一個(gè)重要的教學(xué)模塊，得到了更多教育者以及學(xué)生的喜愛，教師在教學(xué)過程中，充分運(yùn)用一些鋼琴音樂，不斷提高學(xué)生的審美，擴(kuò)展了視野，提高了綜合素質(zhì)。

一、高中音樂賞析課中鋼琴音樂的運(yùn)用優(yōu)勢

（一）激發(fā)了學(xué)生對于鋼琴音樂的興趣

在教學(xué)過程中，很多的音樂作品是取材于生活的，將其應(yīng)用到高中音樂賞析課中，更多的學(xué)生能夠在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)到更多風(fēng)格不同。內(nèi)涵不同的鋼琴音樂，能夠在繁重的學(xué)業(yè)之余，放松身心，陶冶情操。另外，其中很多的鋼琴音樂除了具備一定的知識性之外，還具有一定的知識性，其中也蘊(yùn)含著一些歷史，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地去體會藝術(shù)，發(fā)掘音樂內(nèi)涵。通過高中音樂賞析課，能夠使得更多之前對音樂沒有深入了解的學(xué)生更好地體會音樂，使更多喜歡音樂并且喜歡鋼琴的學(xué)生獲得一定的發(fā)展，更多的學(xué)生更加喜歡音樂，喜歡鋼琴，并且將其作為一種愛好，在課余時(shí)間進(jìn)行發(fā)展。除此之外，練習(xí)鋼琴也能夠提高學(xué)生手腦之間的協(xié)調(diào)程度，鍛煉學(xué)生左手、右手的協(xié)調(diào)性，也能夠鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性和智力。

（二）教學(xué)過程中學(xué)生的主體性得到更好的體現(xiàn)

在高中音樂賞析課中鑒賞一些鋼琴音樂，有助于體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。當(dāng)前，很多學(xué)生的作品鑒賞能力以及藝術(shù)鑒賞水平還處于一個(gè)發(fā)展階段，所以對于一些鋼琴音樂作品缺乏一定的鑒賞能力。鑒賞課不同于一般的文化課程，答案只有一個(gè)，在高中音樂賞析課上，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，發(fā)散思維，暢所欲言，學(xué)會感受作品，表達(dá)自己的思想，教師和學(xué)生之間、學(xué)生互相之間都是平等的，這樣一來，很多學(xué)生的主體性得到了很好的發(fā)揮。

二、具體的運(yùn)用方式

（一）更好地掌握鋼琴作品內(nèi)在的一些知識

更好地鑒賞一些鋼琴音樂，提高音樂鑒賞能力，首先需要教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生了解更多作者的生平、作品名字的由來、背景等等，這樣學(xué)生能夠更好地了解作品，體會作者的創(chuàng)作意圖和情緒。之后，教師可以幫助學(xué)生了解一些關(guān)于鋼琴作品的專業(yè)知識，像鋼琴曲的聲部、結(jié)構(gòu)形式、作品音色等等。然后也可以去分步驟鑒賞作品，首先：欣賞作品，了解背景和作者，體會情感;其次，深入了解作品，最后在前兩個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，再次傾聽，將感性的欣賞變成理性的欣賞，同時(shí)也可以和同學(xué)或是老師進(jìn)行探討。

（二）教師示范演奏

在高中音樂賞析課上，僅僅是空講理論是不能獲得較好的教學(xué)成果的，要進(jìn)行實(shí)際的鋼琴演奏，教師可以結(jié)合具體的演奏，幫助學(xué)生進(jìn)行鋼琴作品的鑒賞。運(yùn)用這一方式能夠很好地提高教學(xué)效果。首先能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師的彈奏是區(qū)別于音樂播放的，學(xué)生會更加認(rèn)真地去聆聽和感受。然后更加深入地了解作品，更加直觀地感受到一些演奏手法和技巧，體會節(jié)奏。近距離聆聽和觀察，其教學(xué)效果一定是優(yōu)于只是傾聽一些多媒體音樂的。

（三）將現(xiàn)代流行鋼琴音樂融入音樂鑒賞中

高中音樂賞析課并不是所有的學(xué)生都能夠?qū)ζ渲械囊恍╀撉僖魳樊a(chǎn)生共鳴，學(xué)會鑒賞的，一些古典音樂很多學(xué)生可能在學(xué)習(xí)鑒賞之后，還是不太能夠?qū)ζ溥M(jìn)行鑒賞，對其充分地理解，為了更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和鑒賞的積極性，也可以將一些現(xiàn)代流行的鋼琴曲應(yīng)用于教學(xué)中，一些學(xué)生比較熟悉的鋼琴作品，他們可能會更具學(xué)習(xí)和鑒賞的積極性，并且通過鑒賞，很多學(xué)生也會豁然開朗：原來我所了解的鋼琴作品還有這一層含義。高中生對流行音樂的熱愛程度以及敏感度都是高于一些古典鋼琴曲的，所以教師可以充分運(yùn)用學(xué)生的這一特點(diǎn)，引入一些流行音樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

綜上所述，高中音樂賞析課中運(yùn)用鋼琴音樂具有一定的教育優(yōu)勢，能夠較好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，所以，教師還有學(xué)生都應(yīng)該充分意識到該課程的重要性，教師也應(yīng)該采取正確的教學(xué)方式，去不斷豐富課程，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力以及音樂素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

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編輯 魯翠紅