在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中滲透數(shù)學(xué)文化的嘗試

丁花

摘 要：數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，是人類生活的必備工具。數(shù)學(xué)更是一種文化，是人類智慧的結(jié)晶，其價(jià)值已滲透到人類社會(huì)的每一個(gè)角落。數(shù)學(xué)本質(zhì)的雙重性決定了作為教學(xué)任務(wù)的數(shù)學(xué)價(jià)值取向應(yīng)是多極的。數(shù)學(xué)教育不僅是知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)，而且是一種文化的熏陶，素質(zhì)的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了新的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打開了一扇新的門，有效的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)可以使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并發(fā)揮主體意識(shí)。如果以實(shí)踐活動(dòng)為載體滲透數(shù)學(xué)文化，既能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性、實(shí)踐性，鼓勵(lì)學(xué)生探索、思考、參與，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，又能提升學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)文化;數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng);有效嘗試

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確指出：“數(shù)學(xué)文化作為教材的組成部分，應(yīng)滲透在整套教材中，為此，教材可以適時(shí)地介紹有關(guān)數(shù)學(xué)背景知識(shí)，包括數(shù)學(xué)在自然與社會(huì)中的應(yīng)用以及數(shù)學(xué)發(fā)展史的有關(guān)材料，幫助學(xué)生了解在人類文明發(fā)展中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)家治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，欣賞數(shù)學(xué)的優(yōu)美?！毙W(xué)數(shù)學(xué)教師如何讓學(xué)生更好地了解古老的數(shù)學(xué)文化歷史，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)？在開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)我們可以做如下嘗試。

一、開展數(shù)學(xué)史話課

數(shù)學(xué)實(shí)踐課形式要求多元化，開展數(shù)學(xué)史話課是數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的形式之一，主要是介紹中外著名的數(shù)學(xué)家的故事，講述數(shù)學(xué)家刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究的事例，和數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、不畏艱難的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、熱愛祖國情感?？梢酝ㄟ^老師給學(xué)生講，學(xué)生給學(xué)生講，學(xué)生給家長講及數(shù)學(xué)故事演講比賽的多種形式的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。如高斯、歐拉、華羅庚、陳景潤、歐幾里得、劉徽等古今中外的數(shù)學(xué)家故事，以及一些數(shù)學(xué)史上的重大事件，可以使學(xué)生感受前輩們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、鍥而不舍的探索精神，進(jìn)而了解數(shù)學(xué)的發(fā)生和發(fā)展，引導(dǎo)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)這個(gè)科目產(chǎn)生興趣，提高孩子們的語言表達(dá)能力，加強(qiáng)數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的滲透。

二、開展數(shù)學(xué)游戲

實(shí)踐證明，游戲與數(shù)學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的參與意識(shí)，并能使學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。小學(xué)生好動(dòng)好玩，好奇心強(qiáng)，數(shù)學(xué)游戲可以使學(xué)生輕松愉悅地體會(huì)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)文化的樂趣。在數(shù)學(xué)學(xué)科中有很多傳統(tǒng)文化的精髓，如傳統(tǒng)益智玩具七巧板、九連環(huán)、華容道，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要想更好地在數(shù)學(xué)課堂上發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，就應(yīng)該多開展有效的數(shù)學(xué)游戲?qū)嵺`活動(dòng)。組織學(xué)生玩24點(diǎn)大戰(zhàn)、七巧板、莫比烏斯帶、俄羅斯方塊、骨牌魔術(shù)、九宮圖等這些數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生體會(huì)其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想，同時(shí)達(dá)到寓教于樂、啟智于動(dòng)的目的，讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣和成就感。

三、開展數(shù)學(xué)手抄報(bào)實(shí)踐作業(yè)

數(shù)學(xué)手抄報(bào)是學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、交流分享的重要方式。數(shù)學(xué)小報(bào)是以數(shù)學(xué)為內(nèi)容的手抄報(bào)，手抄報(bào)是數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)很好形式。它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣;同時(shí)促進(jìn)了課外閱讀，開闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的思維;而且促進(jìn)了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、陶冶了情操、提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。制作手抄報(bào)要求學(xué)生具備多方面的知識(shí)和技能，例如欄目設(shè)計(jì)、資料收集、編輯排版等，對(duì)開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、拓展學(xué)生知識(shí)面具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。手抄報(bào)內(nèi)容可以是趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)謎語、數(shù)學(xué)小日記，數(shù)學(xué)名言，數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)圖形設(shè)計(jì)等。定期開展手抄報(bào)大賽和展評(píng)活動(dòng)，有利于激勵(lì)孩子們創(chuàng)造的熱情，開拓孩子們的文化視野，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

四、開展撰寫數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)日記就是讓學(xué)生以日記的形式記錄他們每天對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解、運(yùn)用、體驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)后的感受、收獲、發(fā)展和思考。通過寫數(shù)學(xué)日記，學(xué)生可以反思自己的學(xué)習(xí)得失，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的見解，反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，記錄和分析生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容是開放的，學(xué)生可以寫心得體會(huì)，做作業(yè)的感受，生活中的數(shù)學(xué)，遇到的疑惑等等。我們可以采取有效的激勵(lì)機(jī)制，如“優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記評(píng)比”“反思日記展”“數(shù)學(xué)信息發(fā)布會(huì)”等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的興趣，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的態(tài)度。通過撰寫數(shù)學(xué)日記這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)可以有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)深層次的思考，給學(xué)生提供了一個(gè)數(shù)學(xué)語言或自己的語言表達(dá)數(shù)學(xué)思想、方法和情感的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，提高學(xué)生的寫作能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

總之，把開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和滲透數(shù)學(xué)文化有機(jī)結(jié)合起來既能培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造欲望，又能使學(xué)生感受數(shù)學(xué)文化的博大精深，數(shù)學(xué)知識(shí)的源遠(yuǎn)流長、數(shù)學(xué)世界的神奇美妙，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素養(yǎng)。

注：本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度課題《數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視域下小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)提升策略研究》的研究結(jié)果，課題立項(xiàng)編號(hào)：GS[2019]GHB1561。

編輯 溫雪蓮