農(nóng)村小班幼兒家長(zhǎng)保育觀念調(diào)查與分析

龍雪

摘 要：健康是人類向往和追求的目標(biāo)。作為健康的重要組成部分，幼兒健康日益受到重視。而對(duì)幼兒的保育工作不僅僅是幼兒園的責(zé)任，家庭在其中也有著至關(guān)重要的作用。家庭對(duì)幼兒的保育是幼兒保育的重要環(huán)節(jié)之一，對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)起著十分重要的作用。而近年來(lái)，在對(duì)幼兒進(jìn)行保教結(jié)合中，人們常常偏向于對(duì)幼兒的教育，相對(duì)于對(duì)幼兒的保育則就顯得不那么重要。

關(guān)鍵詞：幼兒健康;保育工作;保育觀念

中圖分類號(hào)：G616 ????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

本文應(yīng)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、訪談法、分析法等對(duì)玉溪市3個(gè)農(nóng)村的43名小班農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)在對(duì)幼兒的保育人員、保育人員知識(shí)來(lái)源、保育方面、觀念等方面進(jìn)行了調(diào)查。

通過(guò)以上的分析和研究，希望能為玉溪市以及其他地區(qū)的農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)在對(duì)幼兒的保育過(guò)程中提供參考與借鑒，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的貫徹和實(shí)施。

1農(nóng)村小班幼兒家長(zhǎng)保育觀念的調(diào)查與分析

為了了解農(nóng)村小班幼兒家長(zhǎng)保育觀念，本文選取云南省玉溪市北城、李棋、高倉(cāng)3個(gè)農(nóng)村中的43名農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)作為調(diào)查對(duì)象，這些幼兒有的在一所幼兒園，有的在不同的幼兒園。

1.1隔代教育情況十分普遍

幼兒由幼兒的爺爺奶奶照顧的比例高達(dá)23人次，這種對(duì)幼兒的照顧形式，屬于隔代教育這種教育方式，在對(duì)孩子的各方面的照顧是祖輩照顧孩子的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，它也帶來(lái)了許多的問(wèn)題。如，用祖輩的老的思想來(lái)照顧孩子，溺愛(ài)孩子，以經(jīng)驗(yàn)代替科學(xué)，壟斷對(duì)孫輩的教育權(quán)，容易造成親子隔閡，祖輩世界隔代傳播等。

1.2家長(zhǎng)缺乏幼兒合理膳食的知識(shí)和觀念

幼兒偏向喜愛(ài)吃薯類的比例最高，其次是禽蛋類，而對(duì)于蔬菜的喜愛(ài)的比例是最低的。我們可以從幼兒的喜愛(ài)中可以看出，幼兒存在很嚴(yán)重的挑食情況。家長(zhǎng)對(duì)幼兒的膳食合理搭配的理念不強(qiáng)，對(duì)幼兒飲食方面的保育觀念不強(qiáng)或者說(shuō)幾乎沒(méi)有。

1.3忽視對(duì)幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)

大多數(shù)幼兒的睡眠習(xí)慣不好，家長(zhǎng)并沒(méi)有把孩子的睡眠習(xí)慣放在保育知識(shí)里面，睡眠不在他們的認(rèn)識(shí)范圍內(nèi)常常被忽略，幼兒的健康得不到保證。

幼兒對(duì)自己身體的認(rèn)識(shí)不到位。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，家長(zhǎng)們并沒(méi)有注意到這個(gè)問(wèn)題。

好多家長(zhǎng)很寵溺幼兒，導(dǎo)致幼兒的動(dòng)手能力差，養(yǎng)成不好的生活衛(wèi)生習(xí)慣會(huì)。

1.4忽視對(duì)幼兒安全知識(shí)和安全技能的教育

在農(nóng)村，為了用電方便，家里面的電插座好多都安在比較方便的地方，家長(zhǎng)沒(méi)有用電安全的意識(shí)。孩子接觸到電源、火源的幾率非常大，達(dá)到55%。而對(duì)電源、火源幼兒不能觸碰到的家庭只占比例的17.5%，這對(duì)幼兒或者對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，存在著很大的安全隱患。

1.5家長(zhǎng)保育知識(shí)來(lái)源單一，保育方式不當(dāng)

數(shù)據(jù)顯示家長(zhǎng)保育知識(shí)來(lái)源于長(zhǎng)輩傳授所占比例為24人次。通過(guò)電視獲得保育知識(shí)所占比例為19人次，獲得的知識(shí)也不全面。還有一部分在與朋友相處中朋友的告知這部分保育知識(shí)的實(shí)施的可行性也相對(duì)不高，所占比例為16人次。對(duì)于上網(wǎng)或看書查詢保育方面知識(shí)的人數(shù)非常少，可以說(shuō)幾乎沒(méi)有。

2對(duì)策及措施

2.1加強(qiáng)父母與孩子的親子溝通

孩子的未來(lái)是家長(zhǎng)現(xiàn)在的責(zé)任，為了幼兒未來(lái)的成長(zhǎng)，我給出了父母現(xiàn)下一些建議：第一，盡量把孩子帶在自己的身邊。第二，盡量每隔一段時(shí)間，就帶孩子出去玩一次。如果，不能把孩子帶在身邊的，就每隔一段時(shí)間回家陪陪孩子或帶上孩子一家人出去郊游一次，不僅開(kāi)闊了孩子的視野，培養(yǎng)孩子去探索外面的世界，增加孩子的知識(shí)，豐富孩子的生活，還能增強(qiáng)與孩子之間的感情。

2.2幼兒園應(yīng)給予家長(zhǎng)相關(guān)指導(dǎo)

為了有目的、有計(jì)劃地向家長(zhǎng)進(jìn)行保育指導(dǎo)，將家庭保育內(nèi)容根據(jù)幼兒的實(shí)際、家長(zhǎng)的需要、幼兒園保育的任務(wù)分成幾大塊內(nèi)容。即：幼兒生長(zhǎng)發(fā)育與合理的營(yíng)養(yǎng);幼兒生長(zhǎng)發(fā)育與有效的鍛煉;幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng);幼兒健康心理的培養(yǎng)的重要性等。這幾大塊內(nèi)容由幼兒園按需選擇，在每個(gè)學(xué)期中有側(cè)重的向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳和指導(dǎo)。

2.3提高家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒保育教育的水平

2.3.1家長(zhǎng)樹(shù)立全面的保育觀

樹(shù)立正確的保育觀是十分重要的，因?yàn)樗怯變罕Ｓぷ髯龊玫幕A(chǔ)，更是維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康的重要前提和條件。如，在生活中應(yīng)多看書、多向他人學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)總結(jié)他人與自己的經(jīng)驗(yàn)。

2.3.2家長(zhǎng)深入、有效地參與和引導(dǎo)

第一，善于關(guān)注幼兒。若家長(zhǎng)能對(duì)幼兒的行為能夠及時(shí)的做出反應(yīng)并提供幫助和細(xì)心照顧，讓幼兒意識(shí)到家長(zhǎng)時(shí)時(shí)在關(guān)注著他們并能及時(shí)的滿足他們的需要，那么家長(zhǎng)則會(huì)成為幼兒的依戀對(duì)象，幼兒便會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生一種依戀性的情感。第二，善于適時(shí)引導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題時(shí)，要想辦法給予孩子正確引導(dǎo)，避免哄騙、打罵、嚇唬等情況。

2.4家長(zhǎng)應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)保育教育的物質(zhì)和精神環(huán)境

在進(jìn)行家庭物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，我們可以從以下幾方面來(lái)做：第一，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀和價(jià)值觀。如勤儉節(jié)約;合理開(kāi)支、消費(fèi)等;第二，重視創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔并且優(yōu)美的居住環(huán)境。第三，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好、自由的空間，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

3結(jié)論

聯(lián)系當(dāng)前世界發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)師家長(zhǎng)保育的經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際提出合理、健康和可實(shí)用性強(qiáng)的策略和建議，以期進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行合理、可實(shí)用性強(qiáng)的保育，最終為其他地區(qū)提供可行性參考。

參考文獻(xiàn)

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