蘇州市國際教育園高職院?；@球選項(xiàng)課情況調(diào)查

王玉國

（蘇州市職業(yè)大學(xué)體育部 江蘇蘇州 215104）

作為三大球之一的籃球，由于技術(shù)和場地要求沒有足球和排球那么高，因此群眾基礎(chǔ)比較好，在高校內(nèi)也相對受到學(xué)生的喜愛。我國高校體育選項(xiàng)課是20世紀(jì)80年代中期高校體育教學(xué)改革的成果之一。其教學(xué)模式與以往的教學(xué)內(nèi)容和組織形式有所不同，其中心思想是為體現(xiàn)“以人為本、健康第一、終身體育和個(gè)性教育”的理念[1]。由于這種教學(xué)模式滿足了學(xué)生選取符合自身實(shí)際與興趣愛好的體育運(yùn)動的需要，從而深受學(xué)生的歡迎?；@球運(yùn)動在我國各大學(xué)校校園里己成體育教學(xué)中的重點(diǎn)課程，目前文獻(xiàn)對本科院校的選項(xiàng)課研究相對較多。高職高專也是高校教育的重要組成，為此，本研究通過直觀的數(shù)據(jù)分析我市高職院校在籃球選項(xiàng)課上所存在的問題，并根據(jù)問題提出相應(yīng)的對策，為進(jìn)一步完善高職院校的籃球教學(xué)水平提供一定的參考依據(jù)。

一、研究對象與方法

（一）研究對象：本課題以國際教育園內(nèi)8所高職高專院校的籃球選項(xiàng)課為研究對象。

（二）研究方法：

1.文獻(xiàn)資料法：從課題實(shí)際需要出發(fā)，筆者查閱了大量的相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，為問卷設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)，為本研究提供理論依據(jù)。

2.問卷調(diào)查法：提前聯(lián)系好上課班級現(xiàn)場發(fā)放問卷，當(dāng)場填寫與回收，對體育教師和學(xué)生發(fā)放問卷，學(xué)生問卷600份，收回594份，回收率為99%，其中有效問卷582份，有效率為97%；發(fā)放體育教師問卷20人份 ,收回20份，回收率為100%，有效問卷為20份，有效率為100%。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：把調(diào)查后得到的數(shù)據(jù)運(yùn)用EXCEL軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行整理與分析。

二、結(jié)果與分析

（一）國際教育園籃球教師的基本情況

高校教師是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)在很大程度上影響了高等教育的發(fā)展水平、人才培養(yǎng)的質(zhì)量[2]。蘇州市國際教育園內(nèi)的高職院校在校生從2500人～14000人不等，因此每個(gè)學(xué)校的體育教師也是各有不同，最少的學(xué)校有8名體育教師，最多有30名老師，校內(nèi)教師完不成的工作量通過外聘教師的方法解決。

1.籃球教師的年齡與性別比例情況

年齡結(jié)構(gòu)是指教師隊(duì)伍中教師的年齡構(gòu)成狀況，在一定程度上反映了這支隊(duì)伍從事教學(xué)、科研的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力[3]。在《學(xué)校體育工作條例》中提到“除小學(xué)外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校女生數(shù)量配備一定比例的女體育教師”。調(diào)查結(jié)果顯示：從事籃球選項(xiàng)課教學(xué)的20名教師中，清一色全是男教師，一方面是由籃球室外教學(xué)的特點(diǎn)決定（導(dǎo)致個(gè)別學(xué)校原有的籃球?qū)ｍ?xiàng)老師轉(zhuǎn)行），另一方面和學(xué)校體育老師配備有關(guān)。從年齡來看，從事籃球選項(xiàng)課教學(xué)的老師是以中老年為主，缺乏新鮮血液的補(bǔ)充。唯一的年輕教師還是在職研究生兼課教師。（見圖1）其好處是都是有經(jīng)驗(yàn)的老教師，不足之處就是斷層厲害，不利于后備教師的儲備。

圖1 籃球教師的年齡情況

2.籃球老師的專業(yè)情況調(diào)查

圖2 籃球教師專業(yè)情況

調(diào)查結(jié)果表明，各校擔(dān)任籃球選項(xiàng)課教師中，只有45%的教師經(jīng)過大學(xué)籃球?qū)Ｐ薜南到y(tǒng)學(xué)習(xí)，他們理論知識比較豐富，技術(shù)水平相對較高，對教學(xué)內(nèi)容相對熟悉，能較好地完成教學(xué)任務(wù)。而55%的籃球選項(xiàng)課教師是由其他專項(xiàng)的教師擔(dān)任。受各高校招聘條件的限制，每所高職院校最多配備一名專業(yè)籃球教師，而籃球選項(xiàng)課基本每個(gè)時(shí)段都有，多余的課時(shí)只能由其他專項(xiàng)的教師完成，由于沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，跨專項(xiàng)的教學(xué)肯定會對籃球課程的教學(xué)質(zhì)量帶來一定的影響。因此，各高職院校要重視對非專業(yè)教師的在職培訓(xùn)，鞏固提高師資隊(duì)伍水平勢在必行。

（二）籃球選項(xiàng)班學(xué)生的基本情況

1.選課前學(xué)生對籃球運(yùn)動的喜愛程度

興趣是最好的老師，是決定學(xué)生們學(xué)習(xí)態(tài)度的重要指標(biāo)。從表1可以看出，46.7%的學(xué)生非常喜歡和喜歡籃球運(yùn)動，籃球項(xiàng)目是他們的第一選項(xiàng)課，他們是保證籃球選項(xiàng)課發(fā)展的中堅(jiān)力量，是籃球教學(xué)得以順利開展的前提；36.4%的學(xué)生大多對籃球課沒有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，學(xué)習(xí)興趣一般，這部分學(xué)生的主動性完全靠教師帶動；另有16.9%的被動選課的學(xué)生是對籃球運(yùn)動不感興趣，他們大多是因?yàn)橄矚g的課程沒搶到或者是壓根不喜歡體育運(yùn)動的，針對這部分學(xué)生，老師應(yīng)合理進(jìn)行教學(xué)安排，最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

表1 學(xué)生選課前對籃球喜愛程度一覽表

2.籃球選項(xiàng)課學(xué)生男女比例和選課前籃球基礎(chǔ)情況

籃球選項(xiàng)課還是以男生為主，調(diào)查可知，男女生的比例為4∶1；學(xué)生的基礎(chǔ)也是參差不齊，見圖3，有14%的學(xué)生在選課前從沒接觸過籃球，有46.7%的學(xué)生接觸過，有29.5%的學(xué)生基本掌握，只有9.8%的學(xué)生能夠熟練掌握。由此可見，高職院校的學(xué)生籃球基礎(chǔ)普遍較差，這與我國中、小學(xué)體育課程設(shè)置有關(guān)。現(xiàn)有的中小學(xué)課程對籃球教學(xué)只作為學(xué)生的一種活動手段，技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)講解與籃球知識的傳授普遍缺乏, 從而造成學(xué)生籃球運(yùn)動水平的參差不齊（技術(shù)好的學(xué)生基本都是利用課余時(shí)間訓(xùn)練的），女生情況更是堪憂。這就要求教師在進(jìn)行籃球選項(xiàng)課教學(xué)的過程中，要根據(jù)各個(gè)班級學(xué)生具體情況，合理地進(jìn)行分組、分層次教學(xué)，最大可能保證教學(xué)的質(zhì)量和各個(gè)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 。

圖3 學(xué)生選項(xiàng)前籃球基礎(chǔ)情況調(diào)查

（三）籃球選項(xiàng)班學(xué)生對課程的滿意度調(diào)查

表2 學(xué)生對籃球選項(xiàng)課滿意度一覽表（%）

高職院校的籃球選項(xiàng)課教學(xué)內(nèi)容基本相同，分為技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)兩個(gè)部分，大部分同學(xué)是滿意的，教學(xué)方法和考核方法分別有11.5%和12.8%不滿意。訪談得知，由于籃球選項(xiàng)班學(xué)生平均較多（45人/班），目前的籃球老師多數(shù)還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和考核方法，很難做到分層教學(xué)，容易出現(xiàn)“會的吃不飽，不會的難教好”的尷尬局面。

（四）籃球選項(xiàng)課教師與學(xué)生對場地器材的滿意程度調(diào)查

同多數(shù)球類課程一樣，場地和器材是籃球選項(xiàng)課教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是完成教學(xué)任務(wù)的前提條件。場地充足與否和器材質(zhì)量的好壞，不但會影響籃球選項(xiàng)課的課程設(shè)置，限制籃球選項(xiàng)課的選修人數(shù)，而且也影響選項(xiàng)班學(xué)生對籃球運(yùn)動參與的積極性。

圖4 老師和學(xué)生對場地和器材滿意情況調(diào)查

國際教育園校區(qū)是2004年左右開始投入使用的，加上蘇州是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市，在教育投入上還是十分到位，每個(gè)學(xué)校都有綜合體育館，室外籃球場也有數(shù)片，能夠滿足日常教學(xué)需要，場地的材質(zhì)也十分適合運(yùn)動。因此，大部分老師和學(xué)生都是滿意的，不滿意的地方是個(gè)別學(xué)校的器材更新比較慢，造成籃球破舊而影響手感。

三、結(jié)論與建議

1.教師隊(duì)伍的年齡普遍偏大，女教師所占比例是零，專業(yè)教師比例偏低，部分非專業(yè)老師的籃球教學(xué)能力缺乏，從而影響了籃球教學(xué)質(zhì)量。筆者建議各大高職院校適當(dāng)增加女教師比例，以提高針對不同學(xué)生群體的學(xué)習(xí)需要，同時(shí)制定切實(shí)可行的計(jì)劃對非專業(yè)教師教學(xué)定期培訓(xùn)。

2.各?；@球選項(xiàng)課的開展情況大體相同。學(xué)生對籃球選項(xiàng)課比較熱愛，但選項(xiàng)班學(xué)生基礎(chǔ)普遍偏低，加上班級容量過大，給教學(xué)過程和學(xué)期考核帶來一定的挑戰(zhàn)。

3.各校的場地充裕，能夠保證籃球選項(xiàng)課教學(xué)的需要和要求，器材數(shù)量能夠保證，但質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。