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      當(dāng)前農(nóng)村群眾文化活動(dòng)發(fā)展之我見(jiàn)

      2020-08-06 14:41:50袁勝敏
      文藝生活·中旬刊 2020年4期
      關(guān)鍵詞:文化活動(dòng)建議問(wèn)題

      袁勝敏

      摘要:農(nóng)村群眾文化活動(dòng)是新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分,關(guān)系著人民群眾的幸福指數(shù)。當(dāng)前農(nóng)村群眾文化活動(dòng)還存在這樣那樣的問(wèn)題,已經(jīng)不能完全滿足農(nóng)民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求。本文對(duì)這一課題展開(kāi)研討,以給相關(guān)人士參考。

      關(guān)鍵詞:農(nóng)村群眾;文化活動(dòng);問(wèn)題;建議

      中圖分類號(hào):G249.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1005-5312(2020)11-0212-01

      近年來(lái),隨著國(guó)家文化惠民政策的逐步推進(jìn),廣大農(nóng)村群眾文化活動(dòng)日益豐富多彩。但從目前活動(dòng)發(fā)展的情況來(lái)看,還存在活動(dòng)形式單一、隊(duì)伍素質(zhì)不高、設(shè)施分布不均等問(wèn)題,很大程度上制約了群眾文化活動(dòng)的發(fā)展。筆者建議從豐富活動(dòng)形式、培養(yǎng)群文骨千人才、加大文化設(shè)施投入等方面入手、著力,從而有效解決此類問(wèn)題。

      一、當(dāng)前農(nóng)村群眾文化活動(dòng)存在的問(wèn)題

      (一)群眾文化活動(dòng)形式相對(duì)單一

      國(guó)家文化惠民政策使得農(nóng)村地區(qū)群眾文化活動(dòng)異常豐富,但時(shí)代在飛速發(fā)展,當(dāng)前農(nóng)村群眾文化活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容及形式仍顯單一,已經(jīng)不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文化需求。活動(dòng)內(nèi)容主要表現(xiàn)在廣場(chǎng)健身系列的廣場(chǎng)舞、太極拳,節(jié)慶時(shí)期的舞龍、舞獅、彩船、腰鼓,以及以廣場(chǎng)為主陣地的打擊樂(lè)、民歌對(duì)唱等,而活動(dòng)形式以無(wú)組織的廣場(chǎng)舞、民樂(lè)為主。這些活動(dòng)在內(nèi)容及形式上都顯得相對(duì)單一。

      (二)群眾文化隊(duì)伍素質(zhì)普遍不高

      當(dāng)前農(nóng)村群眾文化隊(duì)伍的素質(zhì)普遍不高,主要表現(xiàn)在:(1)人員以當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為主體,文化素質(zhì)普遍較低,也缺乏專業(yè)訓(xùn)練,群文專業(yè)素質(zhì)較低;(2)年齡和性別比例落差大,年齡以中老年人為主,即使有零星年輕人參與,也是多為女性;(3)缺乏專業(yè)文化人才引領(lǐng),許多人員基本都是零基礎(chǔ)就加入隊(duì)伍,依靠少數(shù)基礎(chǔ)較好的人員領(lǐng)學(xué),但這類人專業(yè)素質(zhì)也不高,很難帶領(lǐng)隊(duì)伍向更高層次發(fā)展。

      (三)群眾文化活動(dòng)設(shè)施分布不均

      在廣大農(nóng)村,主要文化設(shè)施在多數(shù)地區(qū)已普及,但由于區(qū)域發(fā)展不夠平衡,文化設(shè)施建設(shè)受交通、地理位置等因素限制,在落后的邊遠(yuǎn)農(nóng)村,文化設(shè)施難以及時(shí)落地建設(shè),這也就導(dǎo)致了交通發(fā)達(dá)的地區(qū)文化設(shè)施完備、落后地區(qū)設(shè)施不全的問(wèn)題,一時(shí)難.以滿足農(nóng)民對(duì)群眾文化生活的現(xiàn)實(shí)需求。

      二、發(fā)展農(nóng)村群眾文化活動(dòng)的建議

      (一)豐富農(nóng)村群眾文化活動(dòng)形式

      農(nóng)村群眾文化活動(dòng)的開(kāi)展要因地制宜,還要進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新。首先,要強(qiáng)化服務(wù)理念,采用入戶問(wèn)卷調(diào)查的形式,對(duì)農(nóng)民經(jīng)濟(jì)生活水平、愛(ài)好以及文化活動(dòng)需求進(jìn)行調(diào)查、分析;其次,要加強(qiáng)活動(dòng)落實(shí)力度,為防止各地把文化活動(dòng)流于形式,要結(jié)合屬地群眾特點(diǎn),將開(kāi)展各種群眾文化活動(dòng)納入各級(jí)黨委政府的年終考核;另外,要拓展開(kāi)展活動(dòng)的載體和平臺(tái),因地制宜地將傳統(tǒng)文化活動(dòng)樣式與新時(shí)代流行文化活動(dòng)、政治熱點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),將文藝匯演、健身比賽與群眾自?shī)首詷?lè)結(jié)合起來(lái);最后,要?jiǎng)?chuàng)新形式,有針對(duì)性地組織群眾開(kāi)展文藝演出、文化藝術(shù)節(jié)、音樂(lè)會(huì)、合唱大賽、歌詠、民樂(lè)大賽等新式農(nóng)村群眾文化活動(dòng),通過(guò)豐富形式吸引更多的群眾參與到各種活動(dòng)中來(lái)。

      (二)加強(qiáng)農(nóng)村群文骨干人才培養(yǎng)

      一是以鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站為單位,為基層文化人才提供藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)會(huì),多舉辦諸如舞蹈編排、音樂(lè)創(chuàng)作及制作、戲曲表演等專業(yè)培訓(xùn)班,采取定期面對(duì)面手把手幫教等形式加強(qiáng)骨千人才素質(zhì)的提升;二是積極培養(yǎng)打基礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的文化隊(duì)伍,在本地招收一批初中生,有針對(duì)性地招入文藝院校,由文化部門(mén)和院校聯(lián)合教學(xué),對(duì)他們定向培養(yǎng),畢業(yè)后下放到農(nóng)村進(jìn)行群文活動(dòng)組織、輔導(dǎo);三是在農(nóng)村文化隊(duì)伍內(nèi)部采取“以老帶新”、傳幫帶的方式,開(kāi)展互相幫建活動(dòng),同時(shí),要多給文化骨千進(jìn)行市、省級(jí)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),對(duì)有一定基礎(chǔ)的文化人才要在政策范圍內(nèi)給予一定的資金補(bǔ)助,在待遇上留住文化人才。

      (三)加大農(nóng)村群眾文化設(shè)施投入

      首先,要完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的站房配套設(shè)施建設(shè),完善村級(jí)綜合文化服務(wù)中心、農(nóng)民健身工程和村級(jí)體育示范廣場(chǎng)建設(shè),尤其要重點(diǎn)建設(shè)偏遠(yuǎn)農(nóng)村的基礎(chǔ)文化設(shè)施建設(shè),從而保證農(nóng)村文化設(shè)施全覆蓋;其次,要根據(jù)各地農(nóng)村的實(shí)際需要,建設(shè)一批獨(dú)具民風(fēng)、民俗特色的文化活動(dòng)場(chǎng)所,比如,建設(shè)當(dāng)?shù)夭蚀?、舞龍、舞獅、皮影、剪紙、鑼鼓等文化活動(dòng)舞臺(tái)和活動(dòng)室,并配齊配備文化器材和設(shè)備。在建設(shè)設(shè)計(jì)上,要考慮與民風(fēng)民俗氣質(zhì)相一致,突出當(dāng)?shù)厝罕娢幕攸c(diǎn),還要考慮各種年齡段人的特點(diǎn),以吸引不同年齡層次的人參與到各種活動(dòng)中來(lái),為村莊帶來(lái)文化生機(jī)。

      三、結(jié)語(yǔ)

      農(nóng)村群眾文化活動(dòng)關(guān)系到我國(guó)文化事業(yè)建設(shè)成敗,為此,務(wù)必要精準(zhǔn)把握農(nóng)村群眾文化活動(dòng)的特點(diǎn),根據(jù)文化活動(dòng)具體表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題,進(jìn)行調(diào)研、分析,制定行之有效的實(shí)施方案,在組織落實(shí)過(guò)程中,考慮當(dāng)?shù)剞r(nóng)村實(shí)際,因地制宜,最大限度地調(diào)動(dòng)農(nóng)民群眾參與文化活動(dòng)的積極性,從而有效推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)群眾文化活動(dòng)的發(fā)展、繁榮。

      參考文獻(xiàn):

      [1]莊文國(guó).關(guān)于我國(guó)農(nóng)村群眾文化活動(dòng)的理性思考[J].四川建材,2017(11).

      [2]張彩霞.農(nóng)村群眾文化建設(shè)中的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技,2018(18).

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