因?yàn)橛袗邰?/h1>
2020-08-06 14:45:38胡宇
課外語文·中 2020年7期
胡宇
記憶中那朵藍(lán)色的傘花，因?yàn)橛辛藧鄣淖甜B(yǎng)，經(jīng)久不衰地放射著灼灼的光華。而在每個(gè)有雨的日子，它會(huì)格外燦爛地占據(jù)我的心房。
—題記
每逢下雨的日子，我的心都會(huì)為一把藍(lán)色的雨傘所感動(dòng)……
那藍(lán)色，明澈如天空。
小時(shí)候的那些雨天里，媽媽總是撐著一把藍(lán)色的雨傘來接我，我的頭頂是一片藍(lán)色，單薄的身影籠罩在一片藍(lán)色之中，觸目所及都是一片藍(lán)色的無雨的晴空。
在那藍(lán)色的雨傘下，矮小的我抬頭和媽媽說話，卻驚愕地發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，凄風(fēng)挾著冷雨，侵入了媽媽的天空。媽媽緊緊地?fù)碇业募珙^，身子在微顫著。我發(fā)現(xiàn)媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了。而我，依然置身于晴朗的藍(lán)色。
“媽媽，雨傘歪了?！蔽姨嵝训馈?/p>
“沒有！沒有歪??！”媽媽輕輕地說道。
我的視線落在傾斜的傘柄上，又一次重復(fù)道：“是真的，傘歪了！”
媽媽卻仍然固執(zhí)地說：“沒有??！真的沒歪！”
后來，我漸漸長(zhǎng)大了，好久沒和媽媽共撐一把傘了。
或許是巧合，前幾天接連下著雨。周末回家，我終于有機(jī)會(huì)為在田間勞作的媽媽送傘了。也是一把藍(lán)色的傘，傘下是媽媽和我，不同的是，撐傘的是已經(jīng)比媽媽高出半頭的我。
我的視線不自覺地落在了傘柄上，那一幕與小時(shí)候的情景重疊在了一起。媽媽被籠罩在一片藍(lán)色的無雨的晴空下，而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。那根根晶亮的雨絲如千萬條愛的絲縷，在我的眼前織就了一張網(wǎng)，網(wǎng)住了媽媽和我。
“傘歪了！”媽媽提醒我。
“沒有。沒有歪??！”
“是真的，雨傘歪了?！眿寢屩貜?fù)道。
“媽——真的沒歪，沒有?！?/p>
傘下是許久的沉默，我分明瞥見晶瑩的淚珠滑過了媽媽的臉頰。
終于明白，這么多年來，媽媽一直都在為我撐著一片無雨的晴空，現(xiàn)在，我也想給媽媽撐起一片快樂的藍(lán)天?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>
那天，那雨，那傘，那人，都是我所牽掛的。
因?yàn)橛袗?，我們無懼風(fēng)雨;因?yàn)橛袗郏覀冾櫮畋舜?。愛的晴空下，我們永遠(yuǎn)不會(huì)孤單。
【佳作點(diǎn)評(píng)】
升格文與原文比較，至少有如下幾個(gè)亮點(diǎn)值得大家借鑒：
1.關(guān)注體驗(yàn)，貼近生活。作者能從自我入手，去品味生活中的真實(shí)情感，以獲得作文素材或創(chuàng)作靈感。在作文中，作者捕獲了“雨中送傘”這一珍貴的情感體驗(yàn)，寄存于心，流瀉筆端，令人難忘?！坝晏焖蛡恪保臼且粋€(gè)司空見慣的題材，卻因?yàn)樽髡咔擅畹摹笆闱榛碧幚盹@得別有韻味，演繹出了別樣的溫情。這樣的文章貼近生活，以情感取勝，讀來溫馨感人。
2.敘議結(jié)合，筆蘸濃情。作者在敘事中用一反常規(guī)的敘事方法，不單單是為敘事而敘事，而是寓情于事，敘事含情。作者把“母愛子、子戀母”這兩種不同的情感巧妙地設(shè)置于“那天，那雨，那傘，那人”這樣一個(gè)相同的背景中，兩個(gè)相似的畫面，一份真摯的情感，那傾斜的雨傘撥弄著我們的心弦，那雨中流動(dòng)的脈脈溫情真實(shí)自然，動(dòng)人心魄。小作者運(yùn)用兩個(gè)特殊的鏡頭簡(jiǎn)潔地?cái)⑹?，濃烈地抒情，讓激情奔涌于胸，成就了這篇真情感人的美文。
3.構(gòu)思巧妙，語言精美。本文以時(shí)間為序，以“愛”為紅線，使得文章脈絡(luò)分明，層次清楚;開篇的“題記”暗扣主旨，結(jié)尾運(yùn)用一組議論、抒情的排比句，照應(yīng)文題，回扣中心，使得全文結(jié)構(gòu)井然，渾然天成。文章用詞準(zhǔn)確，文辭典雅，表達(dá)靈動(dòng)，可謂意蘊(yùn)無窮，美不勝收。
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每逢下雨的日子，我的心都會(huì)為一把藍(lán)色的雨傘所感動(dòng)……
那藍(lán)色，明澈如天空。
小時(shí)候的那些雨天里，媽媽總是撐著一把藍(lán)色的雨傘來接我，我的頭頂是一片藍(lán)色，單薄的身影籠罩在一片藍(lán)色之中，觸目所及都是一片藍(lán)色的無雨的晴空。
在那藍(lán)色的雨傘下，矮小的我抬頭和媽媽說話，卻驚愕地發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，凄風(fēng)挾著冷雨，侵入了媽媽的天空。媽媽緊緊地?fù)碇业募珙^，身子在微顫著。我發(fā)現(xiàn)媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了。而我，依然置身于晴朗的藍(lán)色。
“媽媽，雨傘歪了?！蔽姨嵝训馈?/p>
“沒有！沒有歪??！”媽媽輕輕地說道。
我的視線落在傾斜的傘柄上，又一次重復(fù)道：“是真的，傘歪了！”
媽媽卻仍然固執(zhí)地說：“沒有??！真的沒歪！”
后來，我漸漸長(zhǎng)大了，好久沒和媽媽共撐一把傘了。
或許是巧合，前幾天接連下著雨。周末回家，我終于有機(jī)會(huì)為在田間勞作的媽媽送傘了。也是一把藍(lán)色的傘，傘下是媽媽和我，不同的是，撐傘的是已經(jīng)比媽媽高出半頭的我。
我的視線不自覺地落在了傘柄上，那一幕與小時(shí)候的情景重疊在了一起。媽媽被籠罩在一片藍(lán)色的無雨的晴空下，而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。那根根晶亮的雨絲如千萬條愛的絲縷，在我的眼前織就了一張網(wǎng)，網(wǎng)住了媽媽和我。
“傘歪了！”媽媽提醒我。
“沒有。沒有歪??！”
“是真的，雨傘歪了?！眿寢屩貜?fù)道。
“媽——真的沒歪，沒有?！?/p>
傘下是許久的沉默，我分明瞥見晶瑩的淚珠滑過了媽媽的臉頰。
終于明白，這么多年來，媽媽一直都在為我撐著一片無雨的晴空，現(xiàn)在，我也想給媽媽撐起一片快樂的藍(lán)天?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>
那天，那雨，那傘，那人，都是我所牽掛的。
因?yàn)橛袗?，我們無懼風(fēng)雨;因?yàn)橛袗郏覀冾櫮畋舜?。愛的晴空下，我們永遠(yuǎn)不會(huì)孤單。
【佳作點(diǎn)評(píng)】
升格文與原文比較，至少有如下幾個(gè)亮點(diǎn)值得大家借鑒：
1.關(guān)注體驗(yàn)，貼近生活。作者能從自我入手，去品味生活中的真實(shí)情感，以獲得作文素材或創(chuàng)作靈感。在作文中，作者捕獲了“雨中送傘”這一珍貴的情感體驗(yàn)，寄存于心，流瀉筆端，令人難忘?！坝晏焖蛡恪保臼且粋€(gè)司空見慣的題材，卻因?yàn)樽髡咔擅畹摹笆闱榛碧幚盹@得別有韻味，演繹出了別樣的溫情。這樣的文章貼近生活，以情感取勝，讀來溫馨感人。
2.敘議結(jié)合，筆蘸濃情。作者在敘事中用一反常規(guī)的敘事方法，不單單是為敘事而敘事，而是寓情于事，敘事含情。作者把“母愛子、子戀母”這兩種不同的情感巧妙地設(shè)置于“那天，那雨，那傘，那人”這樣一個(gè)相同的背景中，兩個(gè)相似的畫面，一份真摯的情感，那傾斜的雨傘撥弄著我們的心弦，那雨中流動(dòng)的脈脈溫情真實(shí)自然，動(dòng)人心魄。小作者運(yùn)用兩個(gè)特殊的鏡頭簡(jiǎn)潔地?cái)⑹?，濃烈地抒情，讓激情奔涌于胸，成就了這篇真情感人的美文。
3.構(gòu)思巧妙，語言精美。本文以時(shí)間為序，以“愛”為紅線，使得文章脈絡(luò)分明，層次清楚;開篇的“題記”暗扣主旨，結(jié)尾運(yùn)用一組議論、抒情的排比句，照應(yīng)文題，回扣中心，使得全文結(jié)構(gòu)井然，渾然天成。文章用詞準(zhǔn)確，文辭典雅，表達(dá)靈動(dòng)，可謂意蘊(yùn)無窮，美不勝收。
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