怎樣彈好一首鋼琴作品

高雅

摘要：鋼琴演奏是一種表演的藝術(shù)，演奏者需要在熟練彈奏和藝術(shù)處理之后再通過表演帶給聽眾美好的音樂形象。鋼琴彈奏出來的音樂可以愉悅彈奏者的身心;對聽眾而言，更是能直觀地感受到樂曲抒發(fā)的情感，感悟樂曲的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：鋼琴;演奏;作品

中圖分類號：J624.1

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2020）08-0089-01

許多鋼琴初學者往往在鋼琴演奏時往往生澀、呆滯、缺乏靈動性。那么如何在學琴的道路上快速掌握技巧，并在演奏中盡情抒發(fā)自己的情感，是鋼琴老師們所應(yīng)當認真探討的問題。

一、深入理解作品

想要完美地演奏一部作品，首先要深入地了解要演奏的作品，并對作品產(chǎn)生自己的理解。這期間彈奏者需要了解作曲家的相關(guān)情況和他的創(chuàng)作意圖，認真分析作品的時代背景以及作曲家的創(chuàng)作特點。我們在彈奏一首鋼琴曲時需先了解作品反映的時代背景，這樣就能直觀地感受到作者要抒發(fā)的感情，就像一本優(yōu)秀的書會反映一個時代的特點一樣。一首好的樂曲也會反映出作家對社會現(xiàn)實生活的感受。例如偉大的波蘭音樂家，被稱為“鋼琴詩人”的肖邦，在波蘭亡國時期創(chuàng)作了《革命練習曲》、《b小調(diào)第一諧謔曲》等著名作品，表達自己的愛國的赤誠之心以及對故國、故鄉(xiāng)和親人的思念。

不同時期不同的作曲家都有其獨特的時代特征和音樂風格，因此演奏者要想彈好一首鋼琴作品就必須要走進作品，去充分理解作品中想要傳達的內(nèi)容，分析作品想要表達的情感。

二、掌握基本的彈奏技法

鋼琴彈奏技巧是為演奏者達到表現(xiàn)作品的目的所要采取的一種技術(shù)表現(xiàn)手法，鋼琴演奏者需要長期刻苦訓練;而基本功練習則是鋼琴彈奏的基礎(chǔ)，要求演奏者要從細微之處出發(fā)，協(xié)調(diào)好身體各方面機能：靈活自如的控制好身體部位的功能，并有感情的彈奏作品。這樣演奏出來的樂曲才能打動聽眾，才算完成了彈好一首鋼琴作品的第一步，因此演奏者要從多方面入手去提高自己的演奏技巧，打好基本功。

三、情感的作用

情感作為人類一生必不可少的一種東西，是不可替代的。情感是我們內(nèi)心的柔軟所在，但同時也是我們對抗困難的強大力量。在音樂藝術(shù)中，情感代表著音樂的靈魂。情感對于作曲家來說也是創(chuàng)作的源泉。演奏者在演奏某部作品時，要領(lǐng)悟和掌握作曲家賦予的作品的內(nèi)涵，結(jié)合自己的內(nèi)心和情感經(jīng)歷，把這部作品展現(xiàn)出來;然后才能激發(fā)聽眾產(chǎn)生的共鳴。欣賞者在欣賞這首作品時也會結(jié)合自己的經(jīng)歷并得出感悟，這感悟便是欣賞者自己的獨特心理歷程。情感還可把一部樂曲各個樂章或部分緊密連接起來，使全曲更富統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性。因此演奏者在演奏鋼琴時，必須傾注自己的情感，才能演奏出靈動而富有生氣的作品。

四、調(diào)整心理狀態(tài)提高音樂素養(yǎng)

是否能夠彈奏出流暢動聽的曲目，演奏時演奏者自身的心理狀態(tài)也非常重要。如果演奏者對于所演奏的作品認知不足，并且演奏技巧掌握的不夠熟練時就在公眾面前進行展示;又或演奏者自身的性格較為內(nèi)鄉(xiāng)、孤僻，害怕在眾人面前表現(xiàn)自己;這樣的演奏就會因緊張而出現(xiàn)負面影響。緊張是人的天性，對于未知的事務(wù)都會產(chǎn)生這種心理，尤其是在公眾面前進行技巧性和表演性的展示時會因過度緊張而導(dǎo)致的頭腦空白、四肢發(fā)麻、情緒低迷等，這些對于演奏者來說是十分不利的。但其實緊張的心理并非百害而無一利，適度的緊張可以刺激演奏者的表演欲，使演奏者更加重視在演奏中的問題。因此，演奏者要學會實時的進行心理狀態(tài)的調(diào)整以增強自身的抗千擾能力;進而完美的彈奏好一首作品。

五為學生選擇合適的教材

鋼琴的學習過程需要進行大量，長期的技術(shù)訓練和基本功練習，常用的有教材車爾尼599、849、299、740等。學生學習的初級階段也可以進行彈奏鳴曲的練習，讓他們慢慢學習和演奏出豐富多彩和較深刻的作品內(nèi)容，另外，各種中小型的樂曲及我國作曲家創(chuàng)作的富于民族特色的鋼琴樂曲也會讓學生在勤學苦練中培養(yǎng)演奏能力，促進學生技藝的增長。

六因材施教

對不同的學生要有不同的教學方法，在教材的選用和教學方法上既要讓學生保持興趣，又能使學生在學習中有一些壓力，能不斷刻苦努力，持之以恒。因此作為一名鋼琴老師也需有豐富的教學內(nèi)容，在課堂上教育好每一位學生。

七定期組織音樂會

在學生音樂會的組織中，會讓同學們充分鍛煉并自由發(fā)揮，既是對學習的一個總結(jié)，又能真正進行藝術(shù)實踐的表演。因此定期組織學生參與音樂會的表演會讓學生的積極主動性提高，學琴更有動力，并更好提高心理素質(zhì)。讓學生在音樂之路上快速前進，需要老師默默的辛勤的付出，這樣學生才能完成好鋼琴作業(yè)并彈奏出優(yōu)美動聽的鋼琴作品。

參考文獻：

[1]修海林，羅小平.音美學通論[M].上海：上海音樂出版社，2004.

[2]葛德月，朱工一鋼琴教學論[M].北京：人民音樂出版社，，2003.

[3]鄭興三.鋼琴音樂文選[M].廈門：廈門大學出版社，2001.

[4]趙曉生.鋼琴演奏之道[M]上海：世界圖書出版社公司，1999.

[5]趙桂珍.鋼琴學習指導(dǎo)[MI.北京：國家行政學院出版社，2012.

[6]吳曉娜，王健.鋼琴音樂文化[M].武漢：武漢大學出版社.2011.

[7]鮑里斯.貝爾曼.鋼琴大師教學筆記[M]上海：上海音樂出版社，2012.