弓循節(jié)制

張敬馳

教我小提琴的老師，可以算是本地提琴界的一股清流。

當(dāng)別的老師都在訓(xùn)練學(xué)生左手按弦的速度與熟練度時，他卻不緊不慢地說：“右手弓法，重在節(jié)制。就好比，全音符以下用半弓便可，無須拉全弓?！?/p>

這我當(dāng)然知道，只是四秒以下的音符我的小笨手也來不及走完近一米的全弓弓長。有些時候，節(jié)制并非是作為一種美德而刻意為之。當(dāng)能力不足以承擔(dān)全弓奏響的絢麗時，節(jié)制地運用半弓，也是一種不能為則不為的韜晦。

但自我忖度能力可以達到之時，便忽視節(jié)制的風(fēng)險了。譬如，為了追求樂音的圓潤，我常常在弓毛上抹過多的松香。

屢次勸教不聽后，老師終于給我取了一份極長的總譜：“從頭到尾，把這首來過一遍?！?/p>

琴聲初起，弓毛上附著的松香在琴弦的細微震顫下如騰起的煙霧，聲音也是極其洪亮飽滿，在琴房中回響激蕩。

但總譜還未拉到一半，弓上的松香已耗去大半。雖與正常演奏時的含量相差無幾，但和剛才的聲音相比，卻顯得尤為干澀生硬。

原來，節(jié)制并不是“不能為而不為”，而是“可為而不為”。自己有能力去做，卻懂得節(jié)制自己的力量，為的是在整個過程中達到一貫與渾圓，不會因一時的高歌而襯出之后的無力。

不過，老師教我的“弓忌太緊”，卻一直未有解釋。調(diào)節(jié)旋鈕將弓毛收緊，運弓時便更加有力，弓也更容易掌握。老師卻總是將我的弓調(diào)成半松狀態(tài)，待拉到樂曲高潮時，弓上支撐的橫梁失去了平衡，稍不注意就匍倒在琴弦上。

“執(zhí)弓不堅??！”老師微微嘆氣。

待軟弓用得自如后，便該參加比賽了。

“你用這把弓吧?！崩蠋煂⑺墓f過來，硬弓，滿松香。

“弓毛兩面均上松香，雖是浪費了點，但一曲下來應(yīng)該沒問題，至于硬弓，你上臺就知道了?！?/p>

臺上，用慣了軟弓的手，拿起硬弓竟十分游刃有余。突然意識到，節(jié)制地用弓，是為了厚積薄發(fā)。

想起上臺前老師在背后對我說的話：“樂曲到高潮的時刻，技法上別太節(jié)制。但，心還是收收好。你看那些沖著拿獎來的人，看上去肆意，弓實際上已經(jīng)亂掉了……”

弓循節(jié)制，方得不亂，方可絢爛。

（熊微波摘自《新華日報》2020年1月16日）

【素材運用】一把小提琴，蘊含大智慧。為了讓小提琴在正式演奏時的松香適宜，平時練習(xí)時就要少涂一點；為了上場能拉得游刃有余，平時就要拉軟一點的弓弦。這些操作中其實蘊含著一個道理，那就是“若現(xiàn)七分功，要練十分力”，這樣才懂得弓循節(jié)制、厚積薄發(fā)的奧妙。

【速用名言】

1.博觀而約取，厚積而薄發(fā)。——北宋文學(xué)家 蘇軾

2.智者創(chuàng)造機會而不是等待機會。——英國哲學(xué)家 培根

【適用話題】適度；把握；音樂；厚積薄發(fā)；節(jié)制