新時代背景下的高職工程造價教學(xué)對策與分析

劉耀東

中國的經(jīng)濟社會發(fā)展進(jìn)入一個新時代，高職教育面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。本文根據(jù)研究數(shù)據(jù)表明分析了新時期高職工程造價專業(yè)學(xué)生的內(nèi)外部狀況，并研究了外部和內(nèi)部的當(dāng)今現(xiàn)狀，所以建議各大學(xué)采取適當(dāng)措施，提高專業(yè)學(xué)生綜合素養(yǎng)，來達(dá)到教育的目的并促進(jìn)經(jīng)濟、和社會的發(fā)展。

隨著我國社會經(jīng)濟發(fā)展和新時代的到來，也出現(xiàn)了對高素質(zhì)經(jīng)濟專家的需求與日俱增。在新時期必須具有高質(zhì)量工程訓(xùn)練的新特點，學(xué)生的培養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才的發(fā)展教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才的基礎(chǔ)教育。他們希望學(xué)生能夠正確地學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能。新時期，工科高薪學(xué)生的培養(yǎng)有賴于內(nèi)外部因素下一代。如何提高專業(yè)學(xué)生的建設(shè)成本和教育效率，提高專業(yè)知識和技能的成本是一個重要問題。

一、高職工程造價教學(xué)現(xiàn)狀分析

中國特色社會主義進(jìn)入了新的時代，同時建筑業(yè)也進(jìn)入了新的時代，以及作為中國特色社會主義事業(yè)重要組成部分的技術(shù)和職業(yè)教育。新形勢和新要求要求教師應(yīng)及時將新技術(shù)、新模式和新標(biāo)準(zhǔn)納入教學(xué)內(nèi)容，加快對改革的反應(yīng)在新時代的職業(yè)教育也要求教師們隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和工業(yè)的發(fā)展，形成了目標(biāo)和模式，并在新時代部署了高技能的技術(shù)人員。在培養(yǎng)高技能工程師方面的創(chuàng)新是不可避免的。

（一）調(diào)研過程及分析

十九大以后，我們黨的經(jīng)濟社會發(fā)展進(jìn)入了一個新時代，一個新目標(biāo)、新行動、新斗爭的偉大時代。這項研究的目的是要為2016年、2017年和2018年的大學(xué)生提供中等教育。調(diào)查結(jié)果表明，不同背景的學(xué)生對調(diào)查內(nèi)容的反應(yīng)不一樣這也意味著高等教育的學(xué)生在工程學(xué)方面取得的教育成就受到建筑工程高校學(xué)生的知識基礎(chǔ)和良好做法的影響。

（二）外部現(xiàn)狀

高素質(zhì)工程師的培養(yǎng)不完全符合新時代的要求。新時代是創(chuàng)新和進(jìn)取的時代，高等院校沒有培養(yǎng)出新的人才，這是因為高職工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)沒有充分掌握新時代新變化的本質(zhì)，沒有對工程師和專家的培訓(xùn)做出相應(yīng)的調(diào)整，這也導(dǎo)致了專業(yè)學(xué)生在教育領(lǐng)域或舊模式的建筑成本的增加，導(dǎo)致專業(yè)學(xué)生的行為習(xí)慣敗壞。新的時代是創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的時代，而其本身卻具有很高的價值。

在新時代對專家的需求是緊密結(jié)合的，在新時代，人才需求是一個復(fù)雜的變革過程，為了使專業(yè)人員擁有現(xiàn)代化的“主人翁精神”和民族情感。最后，與高生產(chǎn)率相關(guān)的專業(yè)多元化;直接影響教育效率的形成。教育是一個多方面的綜合進(jìn)程，生活質(zhì)量是一個重要因素，在高技能工程師的知識基礎(chǔ)上的差異導(dǎo)致學(xué)生對問題的認(rèn)識和理解的差異，不同的知識基礎(chǔ)也導(dǎo)致不同的學(xué)生行為模式，這在一定程度上影響了教育的有效性。

（三）內(nèi)部現(xiàn)狀

首先，高素質(zhì)工程生的專業(yè)技能發(fā)展與新時代的要求沒有密切聯(lián)系。高薪工程學(xué)生與新時代的經(jīng)濟和社會發(fā)展沒有良好的聯(lián)系，不完全理解新時代人才需求的變化。專業(yè)課程系統(tǒng)是不合理的，沒有真正滿足學(xué)生的需求，因此為什么工程專業(yè)學(xué)生的培訓(xùn)不能適應(yīng)新時代的要求。

其次，政治思想教育是培養(yǎng)高素質(zhì)工程師和專家的重要環(huán)節(jié)學(xué)生確定正確的價值觀，是學(xué)生有適當(dāng)?shù)恼渭寄艿闹匾Ｕ?。但是，高工資的工程專業(yè)，思想和技術(shù)專業(yè)政治教育與職業(yè)教育沒有很好的結(jié)合，這導(dǎo)致了“思想政治教育和職業(yè)教育的分裂?！?/p>

最后，過于明確的管理方法不能有效地促進(jìn)專業(yè)學(xué)生的行為模式，管理方法是一個重要的保證，學(xué)生的最高專業(yè)發(fā)展目標(biāo)可以實現(xiàn)，這是一個重要的先決條件，為了使工程學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。目前，高等教育機構(gòu)也在推行一些管理創(chuàng)新，如：作為軍事演習(xí)的一部分，嚴(yán)格的學(xué)生管理要求在一定程度上發(fā)揮了積極的作用。

二、新時代高職工程造價教學(xué)現(xiàn)狀的成因

高級工程師的培訓(xùn)是一個過程，影響到內(nèi)部和外部因素，因此這個專業(yè)產(chǎn)生了現(xiàn)狀的教育，同時也是內(nèi)部和外部原因相互作用的結(jié)果。

（一）外部原因

新時代的一個重要特點是變革和創(chuàng)新，由于傳統(tǒng)的思維方式太過局限，影響高薪工程培訓(xùn)技術(shù)不適應(yīng)新時代的要求和計劃，這導(dǎo)致，專業(yè)人才建設(shè)的成本不能滿足未來工作的需求，影響學(xué)生的未來發(fā)展，對他們的知識有負(fù)面影響，限制和限制逐漸減少。學(xué)生發(fā)展自己的行為方式，這就是教育的重要組成部分。

不良的社會觀念影響學(xué)生的良好行為。外部思想往往對高技能工程師的培訓(xùn)效率產(chǎn)生負(fù)面影響，工程的高價通常是較低的年齡和較低的自尊心，在這個時代無法有效地對抗不受歡迎的想法?！碑?dāng)互聯(lián)網(wǎng)上的信息傳播相對迅速、就會直接或間接地影響他們的行為。如果許多學(xué)生熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那這對他們的良好行為有很大的負(fù)面影響。然而，在互聯(lián)網(wǎng)上，許多不健康的想法影響了學(xué)生的行為。

（二）內(nèi)部原因

不正確的教育：首先，高度熟練的工程師高度重視技能發(fā)展，以及會引起對教育的重視，對學(xué)習(xí)的忽視，其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式太過老舊，沒有創(chuàng)新思維。在一些高等教育機構(gòu)中，他們渴望高水平的就業(yè);對學(xué)生的職業(yè)培訓(xùn)給予了更多的關(guān)注，忽視了最終導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的行為，高技能的工程人員接受了不合格的教育，勢必會產(chǎn)生了一定的影響。

目前，在建立一個系統(tǒng)的過程中，培訓(xùn)高素質(zhì)的工程師，而沒有充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)，單方面將重點放在特殊課程上，這影響到提高學(xué)生的教育效率。這些方面沒有反映在教學(xué)活動中，只是作為學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)的補充，不能吸引足夠的學(xué)生和教師的注意，這不可避免地影響他們的實際結(jié)果。

提高教師的技能和水平。由于教育水平、職稱結(jié)構(gòu)、職業(yè)培訓(xùn)等因素的影響，地理位置，創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，高等教育機構(gòu)教師的專業(yè)技能和技能存在著客觀的差別，這也會影響到教育的效率。

三、新時代高職工程造價的教學(xué)策略

新時代的技術(shù)和職業(yè)教育要求有關(guān)專業(yè)人員采取實際行動，直接遵循科技進(jìn)步和工業(yè)發(fā)展，形成了目標(biāo)和模式，不同于新時代，當(dāng)高級職位和學(xué)生的工程培訓(xùn)旨在確定目標(biāo)時，更加注重綜合應(yīng)用和管理技能，結(jié)合新的建筑技術(shù)組裝，新知識，信息化和知識技術(shù)，考慮到新的商業(yè)產(chǎn)業(yè)，未來的工業(yè)發(fā)展，學(xué)生對基本能力的需求，以專業(yè)能力和發(fā)展為起點，重現(xiàn)工程等級體系高素質(zhì)的新時代，如一體化，和新技術(shù)，作為一種新技術(shù)、項目或任務(wù)，作為一種手段，實現(xiàn)課程的跨領(lǐng)域內(nèi)容。

（一）針對外部原因的策略

要認(rèn)真研究國家在新時代的發(fā)展戰(zhàn)略第十九次黨代表大會之后，我們的經(jīng)濟和社會發(fā)展現(xiàn)狀，已經(jīng)進(jìn)入了高質(zhì)量階段，中國建筑業(yè)也進(jìn)入了一個重要的階段。新舊能量轉(zhuǎn)換，高薪工程培訓(xùn)專業(yè)人員在建筑業(yè)新老能源轉(zhuǎn)換需求，不斷創(chuàng)新和培訓(xùn)。在這個過程中，要特別注意把中國特色社會主義思想納入習(xí)近平新時代的進(jìn)程。培訓(xùn)高度合格的工程師，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感和政治素養(yǎng)，以確保他們的學(xué)習(xí)成績?yōu)楦叨群细竦墓こ虒W(xué)生，能有一個堅實的專業(yè)知識基礎(chǔ)和良好的政治技能，從而，促進(jìn)高技能工程師的發(fā)展。

必須加強高等教育機構(gòu)的安全措施，以有效防止校園外的不良信息滲透到學(xué)校環(huán)境中;對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響。此外，還可以通過在二年級開展各種各樣的教育活動，將學(xué)生的精力和時間引導(dǎo)到健康正確的道路上。

（二）針對內(nèi)部原因的策略

提高專業(yè)教育水平，提高高薪工程專業(yè)學(xué)生的專業(yè)身份，培訓(xùn)應(yīng)旨在為了使畢業(yè)生能夠進(jìn)入學(xué)校。提高質(zhì)量要求，盡快制定教學(xué)目標(biāo)，提高專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)而幫助學(xué)生正確地學(xué)習(xí)，為正確的學(xué)習(xí)和就業(yè)創(chuàng)造價值觀和價值觀，并幫助學(xué)生提高工程專業(yè)的技能，成功地發(fā)展教育。

科學(xué)合理地建立了反映專業(yè)特點和內(nèi)容的專業(yè)課程體系，高等教育機構(gòu)應(yīng)把重點放在：如何正確地表現(xiàn)學(xué)生建設(shè)者的行為，改革課程制度，包括技能要素，高等教育機構(gòu)還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需要，向他們提供職業(yè)道德和心理健康教育。深化產(chǎn)業(yè)教育一體化，改革職業(yè)干部的傳統(tǒng)建筑價值，創(chuàng)新制度的特殊課程和思想政治教育模式，利用“教育+實踐”形成教育方法，強調(diào)“人道主義+”技能發(fā)展，特別是作為學(xué)生教育的主要組成部分的政治素質(zhì)建設(shè)，以方便學(xué)生的形式表現(xiàn)出最好的傳統(tǒng)文化和社會主義基本價值觀;為學(xué)生正確的行為奠定堅實的基礎(chǔ)。同時要注意培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和專業(yè)精神。為了使他們今后在工作場所表現(xiàn)良好。

創(chuàng)建“忠誠，承擔(dān)責(zé)任，純潔”的教學(xué)人員是一個重要的因素，影響了專業(yè)學(xué)生的高成本，一方面，高等教育機構(gòu)要加強思想政治教育和教師建設(shè);政治平臺和兩個服務(wù)“，”四的信心作為一個重要的元素，培養(yǎng)高素質(zhì)的工程教師，同時為他們提供高水平的思想政治培訓(xùn)，從而為正確管理專業(yè)學(xué)生的建設(shè)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。在一體化生產(chǎn)和發(fā)展學(xué)校間合作的框架內(nèi)，高等教育機構(gòu)應(yīng)加強工程教師的職業(yè)培訓(xùn)，鼓勵合格的教師在企業(yè)學(xué)習(xí)，并鼓勵他們在企業(yè)學(xué)習(xí)。最大限度提高教師對建筑業(yè)新習(xí)慣的認(rèn)識和理解教育使其有序發(fā)展。

四、新時代高職工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

（一）高職工程造價專業(yè)人才的目標(biāo)要求

對新時代高技能人員的質(zhì)量要求培養(yǎng)道德，品質(zhì)，技能，知識和情感，不斷發(fā)展，熟悉信息化發(fā)展的類型，智能技術(shù)，復(fù)雜類型，創(chuàng)新的技術(shù)技能。

培養(yǎng)新時代高素質(zhì)工程師的目的是為了滿足二級工程師的工業(yè)和企業(yè)需要。在職業(yè)道德和終身學(xué)習(xí)之外，利用專業(yè)知識和信息化工具的工程價格，促進(jìn)和發(fā)展技能，解決多用途管理工作中的實際問題，以價格管理為中心，為發(fā)展、加工型、創(chuàng)新型技術(shù)人才。

高素質(zhì)工程專業(yè)畢業(yè)生，主要為投資融資，建筑，房地產(chǎn)，設(shè)計，建筑，建筑成本，控制，工程管理，工程軟件，財務(wù)評估，審計，工程教育等相關(guān)行政企業(yè)，其職務(wù)主要為二級工程師。

而學(xué)士學(xué)位的主要要求是學(xué)生的建筑成本專業(yè)，擁有工程工程師的知識，有高的專業(yè)技能在建筑領(lǐng)域。國際工程技術(shù)項目評價領(lǐng)域，高級職位不同于工程學(xué)士專業(yè)目標(biāo)建筑，員額表明差異，所以專業(yè)要求的高技能的工程建設(shè)應(yīng)該有別于培訓(xùn)課程系統(tǒng)。

（二）高職工程造價專業(yè)能力的要求

考慮到新的行業(yè)業(yè)務(wù)，未來的工業(yè)發(fā)展，以滿足學(xué)生的基本能力需求和能力發(fā)展，能力發(fā)展作為出發(fā)點，重現(xiàn)高薪工程技能等級結(jié)構(gòu)的新時代。核心能力與專業(yè)技能相符，工作人員的技能是指工作人員的基本技能，而不是工作人員的基本技能，能力發(fā)展是高技能工程專業(yè)學(xué)生今后努力的方向和目標(biāo)，在整個工程建設(shè)過程中，三級能力分為四個階段：決策階段、執(zhí)行階段、驗收階段、使用和維護(hù)階段。

五、結(jié)語

與此同時，要貫徹習(xí)近平時代中國特色社會主義思想和國民教育大會精神整個培訓(xùn)過程，高技能的專業(yè)人員，建立學(xué)校，學(xué)院等，“五大家庭”形成一個有全體員工參與的學(xué)習(xí)模式，高度重視把中國傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新企業(yè)納入高質(zhì)量工程專業(yè)和專業(yè)育種專家特性體現(xiàn)國際環(huán)境與發(fā)展學(xué)院的基本宗旨，強調(diào)其培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面的積極作用，特別注意在專業(yè)領(lǐng)域中高檔建筑的費用，從而促進(jìn)專業(yè)學(xué)生的高薪工程，以促進(jìn)教育的成功發(fā)展;為社會發(fā)展更多優(yōu)秀的實踐人員。（作者單位：天津石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院）