守正創(chuàng)新，研發(fā)新時代的新教材

文|胡 旺

二十年來，我作為湘版數(shù)學(xué)教材建設(shè)的參與者、建設(shè)者，親歷教材從無到有、由弱到強，全身心投入換來的是富有時代創(chuàng)新精神的教材問世，使得廣大青少年終身受益。

從2000 年入職湖南教育出版社到今天，我已在編輯崗位工作二十年，引以為傲的是一直在從事國標(biāo)教材的組織編寫、研發(fā)以及推廣工作。本世紀(jì)初，國家開啟基礎(chǔ)教育課程改革，湖南出版集團高度重視、精心部署，積極推進國標(biāo)教材項目的啟動，多套教材應(yīng)運而生，湖南教育出版社（以下簡稱湘教社）啟動的初中數(shù)學(xué)教材是其中為數(shù)不多的主科教材之一。后來的事實證明，當(dāng)年各地方出版集團的積極參與，在推動中國基礎(chǔ)教育變革的同時也深刻改變了出版業(yè)的發(fā)展格局。這，是一項偉大的事業(yè)。

緣起

作為初入職的年輕編輯，當(dāng)初怎么也不會想到會在數(shù)學(xué)課程研發(fā)之路上一直走下去。起先，跟著數(shù)學(xué)項目的負(fù)責(zé)人學(xué)，參加初中數(shù)學(xué)教材研討會議并陪同專家下基層進行教材培訓(xùn)。主編嚴(yán)士健先生在2001 年春的立項啟動會議上有個發(fā)言至今影響著我：“湖南有志于開發(fā)國標(biāo)數(shù)學(xué)教材，這對于推動湖南的基礎(chǔ)教育事業(yè)是一件大事。從歷史上看，湖南人敢為人先。在這樣一場改革之際，湖南的同志要勇挑重?fù)?dān)?！背醭雒]的我在當(dāng)時是體會不出這些話的多重含義的，只是在閱讀國外教材時設(shè)想：數(shù)學(xué)還要有趣點就好。

新教材試教活動

其后的數(shù)年，教材研發(fā)的開創(chuàng)者們強勢出擊，憑借長期深耕于中國數(shù)學(xué)界的積淀，在極短時間內(nèi)聘請國內(nèi)頂尖專家，相繼開發(fā)出體現(xiàn)較強改革精神并富有鮮明特色的初、高中數(shù)學(xué)教材，這也使得湘教社成為國內(nèi)少數(shù)擁有完整中學(xué)數(shù)學(xué)教材出版社之一?，F(xiàn)在來看，老一輩出版湘軍的苦干實干精神成就了湖南出版的偉業(yè)，讓人欽佩不已！

接力

2007 年，我從前輩手中接過數(shù)學(xué)編輯室的重任，對整套教材做了幾次修訂，并推動繁體版教材進入臺灣使用，開創(chuàng)中國大陸教科書文化輸出的新征程。但其實內(nèi)心是不安的，這源于基層的使用意見，以及即將面對新一輪義務(wù)教育課標(biāo)教材送審和嚴(yán)苛的審查制度。

國標(biāo)教材作為創(chuàng)造突出社會效益和經(jīng)濟效益的文化產(chǎn)品，是各出版社重點打造、精心經(jīng)營的核心產(chǎn)業(yè)，是“壓艙石”和“口糧”，無論是誰都期盼維持這一盛世光景盡可能長久。2009 年，當(dāng)平均年齡只有30 歲的編輯團隊面對教材修訂送審這一場大考，心中明了這是一項誰也輸不起、不得不做好的工作。

路是人走出來的，但數(shù)學(xué)教材編撰這條路也確實不好走！網(wǎng)上有個段子：不要惹急了我，否則我什么都做得出（奧數(shù)做不出）。盡管這具有戲謔性，但說明了一個事實：不論學(xué)科內(nèi)的人士如何渲染學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處，還是任正非、馬云們?nèi)绾瘟ε鯏?shù)學(xué)對國家繁榮、民族進步的直接推動作用，但不可否認(rèn)，數(shù)學(xué)的學(xué)科特性決定了它的高度抽象、追求嚴(yán)謹(jǐn)，天然就有一種拒人于千里之外的霸氣。也難怪學(xué)生敬畏數(shù)學(xué)。對于編寫者而言，如何將相對固化的中學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容推陳出新并合理設(shè)置、科學(xué)表述、完美呈現(xiàn)，這需要長期思考探索并積淀。人教社集幾十年國家優(yōu)勢資源實力集體攻關(guān)，在我們面前樹立了國標(biāo)版優(yōu)秀教材的范式。當(dāng)我們對標(biāo)國家課程標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)先進，既意識到課程建設(shè)積淀的不足，又有奮起直追的緊迫感。

墨菲定律出現(xiàn)得比較早！主編告病遠赴美國，而新教材編寫團隊亦處于磨合期，交稿質(zhì)量亮點不多。教材送審時間的緊迫性，使得教材編輯操槍上陣，奮起一搏。我們通過研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及國內(nèi)外教材，感悟到老湘教版教材有靈魂、有過人之處，這是需要長期堅持的。當(dāng)然，我們還要肩負(fù)起“守正創(chuàng)新”的責(zé)任，用一種新時代的眼光來塑造、凝練新教材的新特質(zhì)。編輯團隊充分關(guān)注不同主線內(nèi)容之間的邏輯關(guān)聯(lián)，細致剖析每一節(jié)課的思維起點與邊界，合理設(shè)計情境引入，精心提煉蘊含的思想方法，通盤謀劃全書欄目，精準(zhǔn)配置例習(xí)題。此外，我們還以恰當(dāng)?shù)囊暯怯袡C滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國社會發(fā)展與科技進步的新成果，彰顯教科書以文化人的價值取向。

經(jīng)過兩年的艱辛探索，我們以青春與智慧踐行初心和使命，跋涉過程中面對的諸多困難均風(fēng)輕云淡，化作故事。我們最大的收獲并不在于研發(fā)出一整套國標(biāo)教材（及教師用書），最難能可貴的是探索并掌握了整體開發(fā)數(shù)學(xué)教材的機制和科學(xué)編制方法。2012 年湘版初中數(shù)學(xué)教材一次性通過教育部審核，評審結(jié)論不乏贊譽之辭，而后進入學(xué)校使用亦廣受好評，這種肯定無疑堅定了我們的信心。

筑夢

2016 年始，核心素養(yǎng)時代來臨，高中數(shù)學(xué)教材亦進入修訂送審周期。站在新的時間節(jié)點，我們要做的是全面體現(xiàn)國家意志、統(tǒng)籌兼顧各方利益（學(xué)科人才培養(yǎng)的要求、學(xué)生直面高考的需求，以及出版社文化傳承的使命）、科學(xué)建構(gòu)實現(xiàn)育人價值的課程文本，這就決定了我們必須超越地域的局限、視野的局限、思維的局限、技術(shù)與手段的局限，站在一個新的高度研發(fā)高質(zhì)量教材，充分反映最新的理論研究成果，體現(xiàn)中國氣派和中國特色。我們有一個視野開闊的高水平作者團隊，特別是2 位院士領(lǐng)銜、9 位數(shù)學(xué)家來參與，我們還有馳而不息、久久為功積累的教材編寫經(jīng)驗，這份底氣始終讓我們保持氣定神閑。

張景中院士不愧為思想的巨匠，陳舊的題材在他的手中總能煥發(fā)出新的生命力，他的文字既有數(shù)學(xué)味又富含火熱的思考，讓人感受到意境深遠而余味繞梁，其筆調(diào)基本確定了湘版數(shù)學(xué)教材的風(fēng)格。編輯團隊乘勢而上，與作者聯(lián)手上演塑造優(yōu)質(zhì)文本的大戲，一套極具時代感又富有鮮明特色的數(shù)學(xué)教材在精心培育之下立體與豐滿起來。顯而易見，我們不是要將自身從事的教材工作當(dāng)成一個手藝活，將教材文本塑造成一個工藝標(biāo)準(zhǔn)品，而是滿懷感情，力圖將以往培養(yǎng)鋼鐵般意志的文本轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)數(shù)學(xué)眼光與無限想象力的空間，打造成一套有溫度的書。我們認(rèn)為只有這樣的教材才更有生命力，對學(xué)生的影響才更為久遠?？梢糟裤降氖牵?020 年秋季，湘版高中數(shù)學(xué)教材將以一種全新的姿態(tài)呈現(xiàn)在廣大師生面前。我們期待的是他們的收獲與評價。

使命

時光輪轉(zhuǎn)，余音未了。在大師身前學(xué)到的功夫及自身對數(shù)學(xué)教育的感悟，我們將其融入一套十五年來精心打造的數(shù)學(xué)暢銷書中，愿孩子們在自由理性的空間品味數(shù)學(xué)的靈性與可愛，揚起夢想的風(fēng)帆。

身處一個偉大的時代，又在湘教社如此好的發(fā)展平臺上從事一項極富有意義的工作，可謂生逢其時、使命光榮。二十年來，我作為湘版數(shù)學(xué)教材建設(shè)的參與者、建設(shè)者，親歷教材從無到有、由弱到強，全身心投入換來的是富有時代創(chuàng)新精神的教材問世，使得廣大青少年終身受益，收獲的是專家學(xué)者、教材使用者的充分肯定。伴隨著教材事業(yè)的發(fā)展，作為個體的自身也在不斷蛻變、成熟、進步?！肮鈽s與夢想”是出版人應(yīng)秉持的理念，我愿懷揣開發(fā)中國優(yōu)質(zhì)教材的夢想，在逐夢的路途上腳踏實地、行穩(wěn)致遠。