高中英語直播授課探索

【摘要】學(xué)校通過信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，積極地開展了直播授課這一教學(xué)模式。很多教師也投入到了直播授課的培訓(xùn)中，力求能夠給學(xué)生提供正常的教學(xué)服務(wù)。本文就高中英語直播授課的具體途徑進行探究。

【關(guān)鍵詞】高中英語;直播授課

【作者簡介】潘秀亭，浙江省臺州市天臺縣天臺育英中學(xué)。

一、 高中英語網(wǎng)絡(luò)直播授課教學(xué)探索

1.? 做好課程教學(xué)的引導(dǎo)者。這種直播教學(xué)和以往的直播學(xué)習(xí)還是存在著一定的差異的，為此教學(xué)的重點應(yīng)該放在內(nèi)容的設(shè)計上，教師要能夠有效地把握課堂教學(xué)的內(nèi)容，應(yīng)該做好直播中的組織工作，為學(xué)生指引方向，給學(xué)生做好引導(dǎo)。比如，在開展人教版高中英語一年級下冊Unit 2 The Olympic Games教學(xué)時，為了能夠更好地提高直播授課教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該為學(xué)生在課堂中多進行一些提問和引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中多進行思考和分析。這樣教師其實充當(dāng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，一步步地引領(lǐng)著學(xué)生完成問題的思考，讓學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下自主地學(xué)習(xí)到新的知識，獲得更理想的學(xué)習(xí)效果。

2.? 英語直播授課要避免主播模式。新課改強調(diào)課堂教學(xué)要能夠發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在課堂中要給學(xué)生更多發(fā)展和展示的空間與機會，所以直播式課堂教學(xué)也應(yīng)該避免教師的一言堂，要能夠和學(xué)生形成良好的互動。因此，教師其實在線上直播授課的過程中應(yīng)該充當(dāng)一個主持人的身份，切記不要成為一堂課中的麥霸。在設(shè)備條件允許的情況下，應(yīng)該給學(xué)生更多“上臺”發(fā)言的機會，讓學(xué)生多些互動、思考，讓學(xué)生能夠進行更多的練習(xí)，更好地把握好直播課程的教學(xué)節(jié)奏。比如，在學(xué)習(xí)人教版高中英語Body language教學(xué)時，教師可以在課堂中引出一個話題，也可以設(shè)計幾個問題。比如What is the purpose of language? What do you think? “body language” means? ?How can you tell if someone is sad or happy even if they do not speak ，等等。然后，嘗試讓學(xué)生輪流“上臺”進行自己的觀點的表達，給學(xué)生更多的機會交流和思考。通過這種隔空對話的方式也能夠有效地訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，避免一些學(xué)生因為教師不能夠很好的監(jiān)督而逐漸脫離課堂。

3.? 盡可能讓直播教學(xué)模式簡潔化。其實對于大多數(shù)的教師而言，直播授課這種模式還處于初級階段，很多教師還是不太熟悉的，因此影響教師教學(xué)質(zhì)量的除了授課的內(nèi)容設(shè)計之外，還有教師對于設(shè)備和軟件的操作情況。比如如何進行課件或者是視頻的共享和推送，如何了解學(xué)生上線和在線狀態(tài)，如果出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定如何處理，如何借助網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)生互動，等等。因此，對于軟件界面的設(shè)計和安排要盡可能地簡潔化，方便學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)。這樣，就能夠節(jié)省出更多不必要的時間，讓學(xué)生能夠?qū)Ｐ牡赝度氲秸n程的學(xué)習(xí)上。教師應(yīng)該為學(xué)生提供良好的平臺服務(wù)和規(guī)范的流程，讓學(xué)生也能夠自如地應(yīng)對線上直播學(xué)習(xí)。

4. 注重課堂互動和評價。在直播授課的過程中，教師仍然要注重課堂的互動和授課評價。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺、攝像頭等多種方式更好地和學(xué)生進行互動，避免課堂缺少互動降低學(xué)生的參與度和聽課意識，也能夠在一定程度上緩解平臺服務(wù)器的壓力。

二、 直播授課注意事項

1.? 直播授課注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。直播授課其實也是對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣重新地培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生逐漸地從寒假的狀態(tài)中走出來，能夠改變電腦是娛樂工具的一種思想，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。這是一個全新的挑戰(zhàn)，需要家長的積極配合和教師有效的引導(dǎo)。

2.? 直播授課注重學(xué)生的自適性和主動性。其實對于大部分學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們有時候完全可以通過自主的學(xué)習(xí)和練習(xí)獲得良好的學(xué)習(xí)效果，所以直播授課更多在他們身上需要的是針對性的答疑;但是對于一些學(xué)困生可能更需要挖掘有效的因素，通過直播喚醒和引導(dǎo)這些學(xué)生。因此，直播授課也同樣需要關(guān)注學(xué)生的差異性。

三、結(jié)語

總之，我們需要開展適度的直播課程。通過直播授課，讓學(xué)生正常學(xué)習(xí)到英語知識，但是教師在直播授課中仍舊要堅持互動教學(xué)，仍舊要注重因材施教，這樣才能夠獲得良好的教學(xué)效果。

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