門1

李東玥

/作者自畫/

本人姓李名東玥，名取東方明珠之意，乃一名妥妥的湘妹子。活潑好動，略帶幾分“假小子”相，與“淑女”毫不沾邊。閑時我喜歡邊吃零食邊追番劇，毫不收斂地大呼小叫;或是癡迷地欣賞著Taylor Swift的新作品;又或是手捧一本書，在某個安靜的下午愜意地翻閱……

我懷疑自己患有輕微的“白日夢幻想綜合征”，常常會托著下巴想象著自己是書中的某個角色。對于枯燥的心理學也是意外地感興趣，奈何天性大大咧咧，根本捕捉不到書中所謂的“微表情”（尷尬）。近日來因《中國詩詞大會》而迷上了歷史悠久的古詩詞，特別喜歡李清照詞中特有的少女情懷，《如夢令》成了我百讀不厭的經(jīng)典。

“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺……”

門，悄悄地開了。

盡管聲音很輕，但在這萬籟俱寂的深夜——特別是對于此刻正心煩意亂的我，顯得格外刺耳。我不免皺起了眉，一聽那熟悉的腳步聲，我就知道她又來了。我撇撇嘴，心想：只要不打擾到我就行。可猛一抬頭，卻發(fā)現(xiàn)她又拿起手機，正對著屏幕傻笑，而攝像頭對準了我……

一天的怨氣像是找到了宣泄口?！安?！要！偷！拍！”我氣急敗壞地對她吼道，“說了多少遍了，不要趁我不注意時偷拍！”她怔住了，眼神黯然，笑容凝固，舉著手機的手慢慢地垂了下去，像小孩一樣翹起了嘴巴，小聲地為自己辯解：“我又不給別人看，在我想你的時候……”“不給別人看也不行！”我猛地站起來，用手抵住她的背，將她推了出去，再“砰”的一聲關上門，迅速反鎖，回到座位上氣鼓鼓地想：天下哪有這么愛偷拍的外婆！

外婆曾是一位優(yōu)秀的中學數(shù)學教師，退休后仍然經(jīng)?？梢钥吹剿跗鹫n本認真學習的樣子。她總對我說：人要活到老學到老?？勺詮耐馄艑W會玩智能手機后，最擅長的就是拍照，最喜歡的“模特”就是我。上次我無意中打開她的手機相冊，驚訝地發(fā)現(xiàn)除了幾幅外公的書法作品和幾張合影外，其他的都是我！有寫作業(yè)時專心的我，有下棋時思考的我，有看書時感動的我，還有受了委屈哭鼻子的我……而作為一個連本子都要上鎖的敏感的青春期女孩，我氣憤得要命。不顧她的強烈反對，我一口氣把它們全刪了。

像明星討厭狗仔隊一樣，我也開始討厭起外婆來。討厭她天天放著那難聽的、土氣的廣場舞曲，討厭她把對健康有益的水果偷偷塞進我的課桌里，討厭她每次一見到我就摟著我噓寒問暖，討厭她總是把手機攝像頭對準我……

第二天，我坐在桌前看書，聽見有人在外面推門?！靶姨澪疑狭随i?！蔽业靡鈸P揚地想。

門外安靜了，只聽見一聲失落的嘆息，熟悉的腳步聲由近變遠，她走開了。

我的心為之一顫。

那一次，同學爸爸向媽媽告狀，說我上課講小話，影響他孩子學習。媽媽一聽氣極了，不由分說將我罵了一頓。其實事情并非他說的那樣，只是他孩子因成績下降，拿我做了“擋箭牌”。我氣得蒙在被子里哭。哭完后，我撥通了外婆的電話，本已止住哭泣，可當聽到她那句“是寶貝啊……”，我的淚水像沖出大壩的洪水一樣，又不爭氣地奪眶而出。外婆聽到我的哭聲，急切地問：“怎么了？”等我平靜下來，她和藹地說：“是不是又挨媽媽罵了？你已經(jīng)長大了，要聽話，別惹媽媽生氣了……”在我委屈難過的時候，我總是第一個想到她，向她一股腦兒地傾訴我成長中遇到的煩惱……

自從步入初中，課余時間特別短暫，大家只能匆忙地去食堂解決午餐。吃著零星的肉末，半生不熟的老白菜和干巴巴的米飯，時間一長，我的身體自然吃不消。外婆看到我發(fā)黃的頭發(fā)，菜色的臉，不顧自己患有高血壓和冠心病，一上樓就氣喘的身體，執(zhí)意要給我送飯。在別的同學飛奔食堂搶飯之際，我卻可以悠閑地靠在欄桿上等外婆。而每次葷素搭配，色香味俱佳的飯菜都會引來同學們陣陣羨慕的贊嘆聲。而外婆，笑容可掬地看著狼吞虎咽的我，不時抹一下額前的汗珠。陽光灑在她那一頭銀發(fā)上，灑在那一條條笑紋上，灑在那飽含著欣慰、滿足的眼睛上，灑在那一顆顆細密的汗珠上——她仿佛一下子蒼老了許多。后來我聽媽媽說，外婆每天早早就要到菜市場，馬不停蹄地做好我愛吃的幾道菜，送到近十公里外的學校，中間還要轉趟車，等她回到家要將近下午兩點才能吃上飯。

因為學業(yè)緊張，我的情緒有時難以控制，脾氣也變得時好時壞，動不動就對她大喊大叫，而每次在她想安慰我的時候，我就重重地把門關上，把她關在門外。她獨自一人一邊嘆氣，一邊替我收拾殘局。

多少次，我以冷漠回報她的熱情;多少次，我把她的希望變成了失望;多少次，她的好心關懷只換來一句“不要你管”。我可以把微笑毫不猶豫地給了朋友、同學，有時卻吝嗇得不肯給她;我可以跟朋友、同學開心地聊上一整天，有時卻連給她一句問候都不耐煩。我可能忘了，忘了她在我生病時無微不至的照顧，只為我能快點好起來;忘了她頂著嚴寒和酷暑，穿過半個城市給我送來親手做的熱氣騰騰的飯菜，只為我能在學校吃得健康;忘了她為了讓我弄懂一道題大半夜爬起來想方法，只為我能在學習上有進步;忘了她盼星星盼月亮地盼著我來看她，可我卻……我眼前的影像越來越模糊了……

我悄悄地起身，將門打開，希望能再聽見那熟悉的腳步聲。

門開了，又被輕輕地掩上了……

（指導老師：張芝蘭）

寫作背后的故事

于我而言，外婆就是一個很復雜的存在，她對我既有長輩的“愛”又有作為教師職業(yè)特點的“嚴”。當看到“門”這個題目時，我就想起了我的外婆，特別是我剛步入初中的那段時間，我們祖孫倆之間的小摩擦不斷。而這道隔代人之間代溝的“門”，就這樣用真情實感記錄下來，“外婆”的形象就呼之欲出了。事實上，當我們長大成人也為人父母時，應該就能真真切切地體會到大人的愛，也無一不被它所打動了吧。