全媒體時(shí)代不同媒介接收體育信息現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
——以皖北大學(xué)生為例

湯 盈

(宿州學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 宿州 234000)

全媒體時(shí)代不同媒介接收體育信息現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
——以皖北大學(xué)生為例

湯 盈

(宿州學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 宿州 234000)

運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、訪談等研究方法，針對(duì)皖北大學(xué)生不同媒介接收體育信息的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。結(jié)果顯示：全媒體時(shí)代，皖北大學(xué)生接收體育信息的媒介主要是手機(jī)和電腦，而且?guī)缀趺刻於荚谑褂?，時(shí)間基本在30min以內(nèi)；獲取體育信息的動(dòng)機(jī)主要集中在了解體育新聞，欣賞體育比賽、休閑、娛樂；大學(xué)生對(duì)大部分媒介體育信息可視(聽)性評(píng)價(jià)較高，這與其喜歡程度相一致。建議：加強(qiáng)文化媒體對(duì)大學(xué)生正確體育意識(shí)、體育價(jià)值觀念的引導(dǎo)；加大高校傳媒硬件設(shè)施投入；創(chuàng)造符合大學(xué)生發(fā)展的體育節(jié)目和體育信息內(nèi)容。

全媒體；皖北大學(xué)生；體育信息；接收現(xiàn)狀

“全媒體”是大眾傳媒發(fā)展的一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，是影響受眾獲取信息的手段。全媒體即媒介信息傳播采用多種媒體表現(xiàn)手段，利用不同媒介形態(tài)，通過廣電、電信以及互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)獲得任何想要的信息。隨著全媒體時(shí)代的到來，體育傳媒對(duì)大學(xué)生的影響越來越大。[1]大學(xué)生作為社會(huì)生活中的活躍體，在各種體育信息媒介傳播的影響下，能夠使其加深了解體育和參與體育的熱情，逐漸培養(yǎng)和構(gòu)建終身體育的意識(shí)。[2]通過對(duì)皖北大學(xué)生不同媒介接收體育信息的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，旨在為滿足大學(xué)生不同媒介體育信息的需求，同時(shí)為促進(jìn)安徽省文化傳媒的健康發(fā)展和體育事業(yè)的進(jìn)步提供理論意義。

一、研究對(duì)象與方法

(一)研究對(duì)象

以安徽省皖北地區(qū)5所不同規(guī)模的大學(xué)(亳州師范高等?？茖W(xué)校、宿州學(xué)院、淮北師范大學(xué)、阜陽師范學(xué)院以及安徽財(cái)經(jīng)大學(xué))的學(xué)生作為研究對(duì)象。

(二)研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

檢索相關(guān)體育信息的文獻(xiàn)資料，為本研究奠定基礎(chǔ)。

2.問卷調(diào)查法

按照研究?jī)?nèi)容需要，經(jīng)有關(guān)專家和教師指導(dǎo)和審核完成調(diào)查問卷，并進(jìn)行問卷效度和信度檢驗(yàn)。問卷效度符合社會(huì)要求；信度檢驗(yàn)采用重測(cè)法，信度較高，符合調(diào)查問卷的要求。

在安徽省皖北地區(qū)5所大學(xué)隨機(jī)抽取500名大學(xué)生，平均每個(gè)大學(xué)隨機(jī)抽取100名。發(fā)放問卷500份，回收486份，回收率97.2%，有效問卷478份，有效率98.4%。

3.訪談法

對(duì)高校中相關(guān)社會(huì)體育學(xué)專家以及學(xué)生管理人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)訪談，并走訪部分大學(xué)生，了解其看法與建議。

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Microsoft Excel 軟件對(duì)問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行百分比統(tǒng)計(jì)與處理。

二、結(jié)果與分析

(一)皖北大學(xué)生體育信息來源的媒介

表1 皖北大學(xué)生體育信息來源的媒介(n=478)

全媒體時(shí)代，體育信息的傳播媒介多種多樣。表1結(jié)果顯示，皖北大學(xué)生體育信息來源的媒介排序依次是手機(jī)、電腦、圖書、雜志、報(bào)紙、廣播(校園廣播)以及電視。目前高校已普及校園網(wǎng)，學(xué)生通過手機(jī)和電腦上網(wǎng)已是日常生活的一部分，網(wǎng)絡(luò)體育傳媒具備信息量大、直觀性強(qiáng)，為大學(xué)生提供了廣闊的信息傳播平臺(tái)，因此手機(jī)和電腦居各類媒介首位。其次是報(bào)刊圖書，高校具備豐富的報(bào)刊圖書資源，且體育信息量大，內(nèi)容固定，具有知識(shí)性和實(shí)用性，便于學(xué)生自己選擇和反復(fù)閱讀，是學(xué)生獲得體育信息的便捷途徑。校園廣播和電視一直是學(xué)校一些公共場(chǎng)所配備的媒介，校園廣播屬于校園文化領(lǐng)域，以動(dòng)態(tài)信息為多，收聽方便、簡(jiǎn)潔；電視通過直播和轉(zhuǎn)播體育新聞、體育賽事等傳遞體育信息，讓學(xué)生在休閑娛樂中獲取體育信息。表1結(jié)果充分說明，隨著全媒體時(shí)代的到來，以網(wǎng)絡(luò)為主的新興媒介已經(jīng)成為大學(xué)生獲取體育信息的最重要渠道。[3,4]

(二)皖北大學(xué)生接觸不同媒介的頻率

表2 皖北大學(xué)生接觸不同媒介的頻率(n=478)

表2結(jié)果反映不同的媒介皖北大學(xué)生接觸的頻率不同。結(jié)果顯示，經(jīng)常(幾乎每天)接觸的媒介依次順序是手機(jī)、電腦、報(bào)刊圖書、電視和校園廣播，而校園廣播和電視是大學(xué)生基本不(1次以下)接觸的媒介。手機(jī)和電腦具有攜帶方便、信息容量大、兼具聲像、信息可選擇和上網(wǎng)價(jià)格相對(duì)便宜等顯著特點(diǎn)，幾乎彌補(bǔ)了其他文化媒體的各種缺陷，說明通過手機(jī)和電腦上網(wǎng)已經(jīng)是大學(xué)生生活的一部分，是獲取體育信息的主要途徑。校園廣播作為校園傳播信息的主要媒介，收聽的大學(xué)生應(yīng)該很多，而本次調(diào)查結(jié)果顯示它卻是大學(xué)生基本不接觸的媒介，原因可能是校園廣播的體育節(jié)目較少，且不能滿足每個(gè)大學(xué)生的體育需求。[5]

(三)皖北大學(xué)生接觸不同媒介體育信息的時(shí)間

表3 皖北大學(xué)生接觸不同媒介體育信息的時(shí)間(每周)(n=478)

表3反映皖北大學(xué)生接觸不同媒介體育信息的時(shí)間，以每周接觸不同媒介體育信息的時(shí)間來估算大學(xué)生平時(shí)接觸媒體的時(shí)間。從各個(gè)媒介的比例看，隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，關(guān)注體育信息的大學(xué)生就越少，多數(shù)都在30min以內(nèi)，但仍有一部分大學(xué)生利用手機(jī)和電腦網(wǎng)絡(luò)獲取體育信息的時(shí)間在3h以上，這就可以看出新興網(wǎng)絡(luò)媒介的獨(dú)特魅力。盡管大學(xué)生利用媒體獲取體育信息的時(shí)間有限，但具有吸引力的比賽或視頻內(nèi)容也會(huì)吸引大學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間收看。電視不具備電腦和手機(jī)的優(yōu)勢(shì)，且大學(xué)生擁有這種媒體的數(shù)量少，于是在獲取體育信息方面，已和校園廣播、報(bào)刊圖書一樣，得不到大學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間的使用。[6]

(四)皖北大學(xué)生不同媒介接收體育信息的動(dòng)機(jī)

表4 皖北大學(xué)生不同媒介接收體育信息的動(dòng)機(jī)(n=478)

對(duì)于不同的傳播媒介，大學(xué)生的需求是不同。從接觸各個(gè)媒介的首要?jiǎng)訖C(jī)看，通過電視、電腦、手機(jī)媒介了解體育新聞，能夠清晰地觀看到比賽實(shí)況；通過校園廣播和報(bào)刊圖書休閑、娛樂，豐富文化生活，調(diào)節(jié)生活情趣，心靈得到了愉悅(見表4)?？梢钥闯?，大學(xué)生接觸各種媒介大多數(shù)是主動(dòng)積極的。大學(xué)生在成長(zhǎng)過程中存在著各種需求，當(dāng)大學(xué)生通過接觸媒介或媒介體育信息的內(nèi)容，會(huì)引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行信息加工，達(dá)到大學(xué)生一定程度的滿足。[7]

(五)皖北大學(xué)生對(duì)不同媒介體育信息的喜歡程度

表5 皖北大學(xué)生對(duì)不同媒介體育信息的喜歡程度(n=478)

數(shù)據(jù)顯示(見表5)：皖北大學(xué)生對(duì)不同媒介體育信息較喜歡的媒介依次順序?yàn)槭謾C(jī)與電腦網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊圖書以及校園廣播。網(wǎng)絡(luò)之所以作為皖北大學(xué)生最受歡迎的媒體，主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)媒體傳播的體育信息可選擇性大，時(shí)效性強(qiáng)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)接觸體育信息已成為大學(xué)生接觸體育信息的一種常態(tài)；而電視是大學(xué)生度過業(yè)余時(shí)間的最主要方式，因此電視成為大學(xué)生獲取體育信息的媒介并不是偶然，僅次于網(wǎng)絡(luò)媒體； 報(bào)刊圖書能隨時(shí)隨地獲得，方便大學(xué)生反復(fù)研讀。

(六)皖北大學(xué)生對(duì)不同媒介體育信息可視(聽)性評(píng)價(jià)

表6 皖北大學(xué)生對(duì)不同媒體體育信息可視(聽)性評(píng)價(jià)(n=478)

對(duì)不同媒介其信息的可視(聽)性評(píng)價(jià)可以反映媒介的質(zhì)量。表6顯示，大學(xué)生對(duì)不同媒介體育信息的可視(聽)性評(píng)價(jià)較好的依次順序是手機(jī)、電腦、電視、報(bào)刊圖書以及校園廣播。這與大學(xué)生對(duì)不同媒介體育信息的喜歡程度是完全一致的?？梢钥闯?，皖北大學(xué)生對(duì)大部分媒介體育信息可視(聽)性評(píng)價(jià)較高。大學(xué)生作為特殊群體，其愛好與批評(píng)更為敏感、直率，而體育傳媒信息作為大學(xué)生精神生活的一部分已被大學(xué)生所認(rèn)可，能夠滿足他們對(duì)體育信息的需求。[8]

三、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

1.全媒體時(shí)代，皖北大學(xué)生接收體育信息的媒介主要是手機(jī)和電腦網(wǎng)絡(luò)，且?guī)缀趺刻於紩?huì)使用；從接觸各個(gè)媒介的時(shí)間看，多數(shù)都在30min以內(nèi)，但仍有一部分大學(xué)生利用手機(jī)和電腦網(wǎng)絡(luò)獲取體育信息的時(shí)間在3h以上。

2.皖北大學(xué)生通過不同媒介獲取體育信息的動(dòng)機(jī)主要集中在了解體育新聞，欣賞體育比賽，休閑、娛樂?？梢钥闯觯髮W(xué)生接觸各種媒介大多數(shù)是主動(dòng)積極的。

3.皖北大學(xué)生對(duì)大部分媒介體育信息可視(聽)性評(píng)價(jià)較高，這與其對(duì)不同媒介體育信息的喜歡程度是完全一致的。

(二)建議

1.文化媒體要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生正確體育意識(shí)、體育價(jià)值觀念和生活方式的引導(dǎo)，使大學(xué)生形成健康的體育生活方式。

2.高校要加大文化傳媒硬件設(shè)施投入，利用好各類媒介傳播平臺(tái)，加大校園網(wǎng)絡(luò)的傳播力度，保證大學(xué)生有健康的體育信息獲取途徑。

3.根據(jù)大學(xué)生的身心特點(diǎn)以及大學(xué)生接收體育信息的需求，校園廣播工作者應(yīng)該創(chuàng)造出對(duì)大學(xué)生有幫助的、符合大學(xué)生發(fā)展的體育節(jié)目和體育信息內(nèi)容。[2，9]

[1] 新華社新聞研究所課題組.中國(guó)傳媒全媒體發(fā)展研究報(bào)告[J].科技傳播，2010 ，(4).

[2] 衣海永.全媒體時(shí)代大學(xué)生獲取體育信息的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].湖北體育科技，2012,31(5)：521～523.

[3] 鄧毅明，束景丹，王永生，等.大學(xué)生對(duì)校園體育資訊的關(guān)注度和參與行為研究——以中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)為例[J].中國(guó)學(xué)校體育，2014,1(9)：11～17.

[4] 柯洪焱，謝東興.對(duì)廣州大學(xué)生體育休閑與傳媒接觸狀況探討[J].科技信息，2008，(7)：220～221.

[5] 洪燕燕.大學(xué)生媒介體育信息接收現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J].宜春學(xué)院學(xué)報(bào)，2008,30(2)：150～153.

[6] 王慧琳，閆偉，王彥榮.大眾傳媒體育信息在大學(xué)生中的擴(kuò)散過程研究[J].西安體育學(xué)報(bào)，2004,21(5)：4～6.

[7] 曹芳.體育傳播媒體對(duì)遼寧省大學(xué)生體育行為的影響研究[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009,30(2)：200～202.

[8] 洪燕燕.江西省大學(xué)生與全國(guó)大學(xué)生媒介體育信息接收情況的比較研究[D].南昌：江西師范大學(xué)，2007.

[9] 楊川，宋琦.體育傳媒對(duì)高職學(xué)生課外體育行為影響——以天津市高職院校為例[J].當(dāng)代體育科技，2014,(29)：163～164.

責(zé)任編輯：王淑華

2095-4654(2017)02-0012-04

2017-01-12 基金項(xiàng)目：2013年安徽省體育局體育社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目重點(diǎn)委托“體育與文化傳媒融合現(xiàn)狀與問題研究”(ASS2013113)

G80-05

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