世界青少年機器人奧林匹克競賽

世界青少年機器人奧林匹克競賽（WorldRobotOlympiad，簡稱WRO）旨在通過富有挑戰(zhàn)性和教育性的比賽項目，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造性和解決實際問題的能力，并推動機器人STEM教育在全球范圍內(nèi)開展。WRO創(chuàng)辦于2004年，首屆競賽在新加坡舉行。目前每年全球約有65個國家和地區(qū)的26000多支隊伍參與各級WRO競賽活動。WRO目前包含4個賽項，常規(guī)賽（WeDo、小學、初中、高中4個組別）、創(chuàng)意賽（WeDo、學、初中、高中4個組別）、足球賽（10～19歲1個組別）和ARC工程機器人挑戰(zhàn)賽（17～25歲1個組別）。WRO每年設1個主題，圍繞主題設計有挑戰(zhàn)性的比賽規(guī)則。學生以團隊形式參加比賽，每隊由2～3名學生和1名教練員組成。

每屆WRO國際賽由成員國輪流主辦，采用申請制，由WRO國際組委會考查后確定。每屆競賽期間除4項比賽外，其他主要活動還包括開幕式、友誼之夜和閉幕式等。

◎WRO特點分析

競賽規(guī)則注重教育意義，突出舉辦地特點

WRO競賽的一個重要目標是推動STEM教育特別是機器人教育在全球的發(fā)展，并通過體系完備的競賽規(guī)則實現(xiàn)其培養(yǎng)青少年學生創(chuàng)造能力、解決問題能力和團隊精神的初衷。WRO目前包含的每個賽項的規(guī)則都經(jīng)過專家團隊的仔細推敲，從主題到比賽任務的設計不僅僅考查學生對機器人知識和技術(shù)的理解和掌握，更重要的是將科學與工程概念、前沿科學和社會熱點問題融人其中，賦予規(guī)則更多的文化內(nèi)涵和與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，讓學生在練習和完成比賽任務的同時，認識到我們所處的世界正面臨什么問題，我們該如何應用所學的知識解決問題，拓展學生的視野，培養(yǎng)學生的科學與工程學思維。WRO的競賽規(guī)則由每屆競賽的舉辦地負責制定，由WRO規(guī)則審查委員會和指導委員會審定，因此每年的WRO主題都帶有舉辦地的特點，比如2017年的主題是“可持續(xù)發(fā)展”，這與承辦國哥斯達黎加注重生態(tài)保護，生物物種占全球5%這一事實密不可分。

活動設計突出學生主體，搭建交流和展示的舞臺

比賽期間一進入賽場，首先感受到的是學生的熱情，每個參賽學生臉，上看不到沮喪、失落這些負面情緒，看到的是他們在場地專注的神情和在場下?lián)P起的笑臉。這是WRO給參賽的青少年學生最好的禮物一比賽有勝負，但是我們對機器人的熱愛不會因為一場比賽的輸贏而變化。這得益于組織方對活動氛圍和競賽文化的營造，以學生為主體，搭建交流和展示的舞臺，強調(diào)過程而非結(jié)果，讓學生在參賽過程中感到快樂，有所收獲。賽場內(nèi)設有專門區(qū)域展示各國參賽人員、贊助商設計的創(chuàng)意機器人，這些機器人從外形到功能都充滿了想象，充分展現(xiàn)了創(chuàng)作者對機器人的喜愛和理解;同時現(xiàn)場還提供塑料拼插件，參賽學生可以隨意創(chuàng)作，與朋友或者完全不認識的人共同完成件作品。競賽期間賽場內(nèi)外始終是一種節(jié)日的氣氛，學生、教師、觀眾都沒有將比賽的結(jié)果當作唯一的評判標準，每個人都在享受參與、交流、學習帶來的樂趣與收獲。例如在開幕式上，學生穿著有國家和地域特色的服裝上臺，展示自己、自己的家鄉(xiāng)、自己的國家;在沒有比賽任務的空閑時間里，與其他國家（地區(qū)）的參賽隊交換紀念品;在友誼之夜上，和來自世界各地的小伙伴交流，結(jié)交志趣相投的朋友;在閉幕式上，真誠地為每一個獲獎隊伍鼓掌喝彩。

國際化的組織架構(gòu)與管理模式

從WRO賽事的整個架構(gòu)和組織管理方式看，其國際化主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

設立國際組委會，各國共同參與決策和重大事項的決定2003年底由中國、韓國、日本、新加坡、丹麥等國提出倡議并成立WRO協(xié)會，2010年協(xié)會在新加坡注冊為實體，成立董事會，負責對重大事項進行決策并為賽事籌款。董事會下設秘書處，負責WRO的日常運行和管理。

設立多國專家參與的指導委員會，為董事會提供決策參謀競賽指導委員會負責制定競賽規(guī)則框架，并帶領團隊進行規(guī)則審核，指導裁判工作。目前指導委員會有14人，來自亞、非、歐、美4大洲，主席為南非人。WRO指導委員會采用聘用制，聘期2年，人選由各成員國推薦并經(jīng)過上一屆指導委員會考查通過才能當選。

裁判隊伍國際化每年約有140名裁判服務比賽，其中約60人由各成員國推薦各國競賽中有執(zhí)裁經(jīng)驗且熟悉各項比賽規(guī)則的工程師或教師擔任;其余由舉辦國招募，這些人中有些并沒有執(zhí)裁經(jīng)驗，但經(jīng)過短暫培訓可以承擔計時、計分等輔助工作。裁判全部使用英語，在到達后會統(tǒng)一進行賽前培訓。這些裁判都屬于志愿者，沒有酬勞，組委會負擔食宿，本人需自行負擔往返旅費。每一屆競賽結(jié)束，組委會都會給服務比賽的裁判發(fā)放證書。

競賽采用申辦制，由各成員國輪流舉辦WRO國際賽每年在不同國家舉行，有意向的成員國可以提前3年向董事會遞交申請，由董事會和指導委員會根據(jù)申請國家WRO的參與人數(shù)、連續(xù)參加國際賽年限等條件確定2～3個候選國家，再通過候選國家陳述和實地考察，提前1年公布下一年競賽舉辦地。2004年第1屆WRO競賽在新加坡舉行，之后在泰國、中國、日本、韓國、阿聯(lián)酋、印尼等亞洲國家舉辦，2014年首次在歐洲（俄羅斯）舉辦，2017年競賽來到美洲（哥斯達黎加）。競賽每年在不同國家舉行，打破了地域局限，使每一屆競賽都獨具特色，同時因為競賽通常會得到當?shù)卣闹匾暫椭С?，客觀上也能夠促進舉辦地機器人教育活動的發(fā)展。

品牌的國際化在WRO品牌國際化的過程中，主要依靠兩個因素：一是器材基礎，為競賽在各國迅速推廣打下根基。WRO在成立之初就由發(fā)源于丹麥的樂高集團領銜贊助，并且確定了基于樂高教育機器人套裝研發(fā)比賽規(guī)則的方針。樂高在全球擁有數(shù)量龐大的用戶，依托樂高套裝研制的規(guī)則能夠很快被樂高用戶接受，組委會也意識到向已經(jīng)有使用經(jīng)驗的用戶進行推介易于被接受而且高效，所以首先在各國推廣WRO比賽的是樂高在各國的代理商而非教育機構(gòu)。后來隨著WRO比賽品牌知名度的提升，越來越多教育機構(gòu)、大學、志愿者組織加入比賽在各國的運行，打破了由代理商一家獨大的局面。二是采用自由申請制，為有意向的國家提供加入WRO的渠道。WRO目前采用成員國申請加盟的形式推廣賽事，并且將加盟標準公布在活動網(wǎng)站上，有意向組織開展WRO活動的國家都可以向組委會提交申請，由組委會進行篩選和考查，符合標準的國家即成為WRO正式成員國，相應的申請機構(gòu)就成為賽事在該國的唯一賽事授權(quán)組織者。成員國每年需要向國際組委會交納會費，于WRO國際賽的籌備和組織，經(jīng)組委會授權(quán)的競賽組織機構(gòu)有義務在本國推廣WRO賽事和競賽理念，組織本國各級WRO比賽，選拔隊伍參加WRO國際總決賽，承接WRO國際總決賽等。

（本文照片攝影：栗可文）