淺談高職院校教育信息化建設

韓路路　李偉

【摘要】隨著我國經濟以及科學技術的不斷發(fā)展，信息化教育已經在各種高職院校中有所提高，并成為一種發(fā)展趨勢，大部分高職院校積極使用信息化教育進行實踐，并投入大量的資金來建設校園信息化網絡，為學生提供豐富的信息化教育平臺，以提高院校的核心競爭力。這將對于學校的辦學水平起著重要的推動作用。除此之外，在信息化建設的過程當中仍然存在著許多問題，我們需要針對這些問題進行深入探究，并尋找一種解決問題的有效方法，就現(xiàn)在我國高職院校教育信息化建設，未來發(fā)展情況進行了深入探討。

信息化教育建設主要存在以下幾個特點：在學習過程中，學生要積極使用計算機網絡媒體以及多媒體等現(xiàn)代信息化進行學習，學生的學習要具有自由性，教材的信息化性等特點，信息化教育的核心內容就是要培養(yǎng)高素質人才。教育信息化的建設實質上是一種培養(yǎng)高素質人才的發(fā)展過程。

一、教育信息化在高職院校中的建設現(xiàn)狀

近年來，教育的信息化在高職院校當中已經取得初步進展，并為我國培養(yǎng)出一大批高素質人才，但是就目前我國高職院校當中，信息化建設的發(fā)展歷程提出了幾點問題：

（一）在高職院校中教育信息化建設理念落后

高職院校當中的工作者對于信息化建設并沒有充分的理解和認識，缺乏對于現(xiàn)代化信息教育的教學理念，在教學過程中應用較少，嚴重阻礙了信息化建設在高職院校中的發(fā)展，制約了高校健康可持續(xù)發(fā)展，并阻礙了當?shù)亟洕陌l(fā)展。俗話說：兵馬未動，糧草先行。在做出改變的行動之前，思想要先行。只有思想觀念發(fā)生變化，人的行動才能開始做出改變。高職院校中教育的模式一直偏向傳統(tǒng)的教育模式，雖然傳統(tǒng)的教育模式有著其固有的好處，但是隨著時代的發(fā)展，移動端的普及以及學生對傳統(tǒng)課堂逐漸失去興趣等原因，使得推行教育信息化勢在必行。首先，學校領導作為決策者要樹立教育信息化的理念，理念的樹立對后期的信息化的實施會有引導作用;其次，教師要樹立教育信息化的理念，并在課堂上逐漸推行教育信息化，采用現(xiàn)代信息技術進行授課。最后，在校領導和教師的雙重影響下，學生逐漸接受教育并適應信息化建設。

（二）在高職院校中教育信息化建設無法滿足需要

信息化教育資源主要有電子影像教材，多媒體素材，文獻資料，案例以及教學工具等用具，但就目前我國的教育軟件來說，主要以單一的形式來進行功能設計，學科之間不能夠融會貫通，從而導致各個學科操作困難，資源不夠充分。與此同時，沒有高效的管理體系，導致大量的優(yōu)質資源分散，從而導致資源浪費。

（三）教育信息化人才培養(yǎng)速度加快，但數(shù)量及質量不高

缺乏教育信息化專業(yè)人才對于新課程的培訓不夠充分，有人曾經指出，這是有思想沒有技術與有技術沒有思想兩者之間的矛盾，相當于大部分培訓仍然處于演示階段，或者只是單純機械的借鑒其他國外的經驗，并未將真正的信息技術融入到教學的學習過程中，在培訓方面缺乏創(chuàng)新性，仍然停留在初步階段。

二、高職院校信息化建設存在的問題

（一）對信息化建設工作的認識還不到位

對于信息化建設工作認識不夠充分，這不僅僅是技術問題，而且是管理問題，信息化建設直接關乎到學校的教學質量，但是由于某些高校信息化建設工作開展不到位，從而導致教職工對于信息化建設缺乏相應的理論知識認識。在信息化開展過程中仍然存在著一些問題，從而導致高職院校的信息化建設拖后，在一定程度上將影響學校的教育工作。

（二）信息化建設缺乏有效的規(guī)劃

對于高職院校的信息化建設是一項長期復雜的過程，這將關系到學校的未來發(fā)展情況，但是就目前的情況來看，許多高職院校的信息化建設仍然處于發(fā)展的起步階段，沒有系統(tǒng)的進行建設，對于建設工程缺乏整體性的規(guī)劃，有些高職院校還存在著重復建設現(xiàn)象，從而導致資源的浪費，信息化建設水平沒有得到提高。

（三）信息化建設缺乏專業(yè)性的人才

高職院校內的信息化建設是由行政人員直接進行管理的，而普通行政人員，由于缺乏專業(yè)知識，從而導致在機械化建設的開展過程中，存在著不專業(yè)現(xiàn)象。導致濫用的發(fā)生，從而阻礙了高職院校的信息化建設，不利于提高高職院校內的教學質量。

三、高職院校信息化建設的對策建議

（一）要轉變思想，提高認識

高職院校承擔著培養(yǎng)社會人才的沉重負擔，不僅僅要培養(yǎng)出能夠具備信息化建設的專業(yè)人才，而且還要為推動社會信息化建設做出自己的貢獻，高職院校內的教職工人員應該充分了解到信息化建設工程的重要性，從而端正自己的思想，積極配合高校進行信息化建設，將個人積極投身到信息化建設工作中。改善高職院校的信息化建設水平，從而提高學生的學習水平。

（二）要提高管理水平，強化隊伍建設

隨著我國對高校的不斷改革，高職院校的信息化建設已經由建設水平逐漸向管理水平過度，高職院校在進行信息化建設中必須認識到管理的意義，加強對于管理工作人員的培訓，建立健全信息化建設體系，明確獎懲制度，切實改善高職院校信息化建設的相關設備管理工作。與此同時，還要加強隊伍建設，提高信息化建設人才的素質以及水平切實提高高職院校的信息化建設水平。

（三）加強規(guī)劃引導，豐富教學方式

對于高校信息化建設管理工作要注重規(guī)劃，引導要切合實際，積極運用理論聯(lián)系實際。制定切實可行的發(fā)展計劃，明確發(fā)展目標。與此同時，還要豐富高職院校的教學方式，積極利用遠程控制等信息化技術來提高運用信息化技術的能力，從而促進高職院校逐漸向良好的方向發(fā)展。高職院校是培養(yǎng)應用型人才的基地，信息化建設水平的高低將直接影響人才的好壞，高職院校要加大對于信息化建設的認識與了解，進一步規(guī)劃好信息化建設的相關過程，提高運用信息化教學方式的水平，改善信息化的發(fā)展狀況，為社會培養(yǎng)更多應用型人才，從而實現(xiàn)我國的現(xiàn)代信息化建設目標。