淺談小學(xué)科學(xué)

柴鳳霞

“科學(xué)”多么神圣的字眼。也許你也被問過小時(shí)候的理想是什么，無獨(dú)有偶，你的回答是當(dāng)一名科學(xué)家。好多小學(xué)生的理想都是當(dāng)科學(xué)家。在他們懵懵懂懂的年紀(jì)，也許還不知道什么是科學(xué)家，但內(nèi)心深處是知道科學(xué)家很厲害的，于是想成為他。幼年時(shí)代是樹立理想的大好時(shí)機(jī)，樹立崇高的理想和遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)對于每個(gè)成長中的孩子都十分重要。因此作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我希望我的孩子能夠樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)并通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)。

在給孩子們上第一節(jié)科學(xué)課的時(shí)候，我會(huì)告訴孩子們：科學(xué)家是指專門從事科學(xué)研究的人士，包括自然科學(xué)家和社會(huì)科學(xué)家這兩大類。當(dāng)然，無論是數(shù)學(xué)家，物理學(xué)家還是化學(xué)家，哲學(xué)家、文學(xué)家和思想家都應(yīng)當(dāng)屬于科學(xué)家。只要你們在某一方面有一定的造詣，得到有關(guān)部門的認(rèn)可，你就是一個(gè)科學(xué)家。興趣是最好的老師，我相信大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)是很感興趣的，但是由于大家對小學(xué)科學(xué)的不重視，上課只上一個(gè)表皮，沒有實(shí)驗(yàn)，枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，慢慢磨滅了已有的興趣。因此，作為一個(gè)小學(xué)科學(xué)老師，都有責(zé)任對每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，我告訴孩子們要想成為科學(xué)家條件有很多，要有良好的教育經(jīng)歷，要努力，更要對科研有一腔熱血，要不怕失敗，要多觀察，要勇敢提出自己心中的疑問。要多積累知識(shí)，各個(gè)學(xué)科的知識(shí)都要積累，我給學(xué)生們講過一個(gè)故事：有一次，一艘大船出海航行，船上的旅客盡是一些富翁，唯有一個(gè)人不是，他就是拉比。富翁們沒事就互相炫耀吹噓自己所擁有的巨額的財(cái)富，誰都不想承認(rèn)自己的財(cái)富少，正當(dāng)他們爭吵的激烈的時(shí)候，拉比卻說：“我認(rèn)為我是最富有的，只是現(xiàn)在我的財(cái)富不能拿給你們看?！卑胪局校１I襲擊了這艘船，富翁們的金銀財(cái)寶全被洗劫一空。海盜們離去后，這艘船抵達(dá)到了一個(gè)港口，下船后，拉比因其豐富的知識(shí)和高尚的人格，立刻受到居民的器重，而那些胸?zé)o點(diǎn)墨，不學(xué)無知的富翁們陷入了朝不保夕的凄涼境地。從這則故事中得出的結(jié)論是：由于知識(shí)可以不被搶奪且可以隨身帶走，所以教育是最重要的。

為什么科學(xué)家中猶太人居多，我記得有關(guān)報(bào)道說：猶太人的孩子放學(xué)回家，家長會(huì)問孩子，今天在學(xué)校提問了嗎？有沒有提出漂什么質(zhì)疑？而我們中國的孩子回到家，家長會(huì)問：寶貝，今天在學(xué)校有沒有聽話？在課堂上沒有亂講話吧？這就是區(qū)別，要想成為科學(xué)家，真的需要大膽提問，大膽質(zhì)疑，有自己的思想，科學(xué)老師也應(yīng)該去鼓勵(lì)學(xué)生提問，家長也應(yīng)該支持理解自己的孩子。我給學(xué)生們講了科學(xué)家牛頓的故事：牛頓坐在花園里觀察月亮，他在想為什么月亮?xí)@著地球走呢？忽然聽到一個(gè)響聲，原來是一個(gè)成熟的蘋果落在了地上，他又想：為什么蘋果不向左右落而偏偏向下落呢？一定是地球有一種引力使物體下墜。正是牛頓大膽猜想，反復(fù)研究發(fā)現(xiàn)了“萬有引力定律”。這種故事不僅有趣，更加能夠感染孩子們的心靈，激勵(lì)他們，從而樹立不怕困難，敢于探索的精神品質(zhì)。

科學(xué)家的故事比比皆是，學(xué)生們聽的也不少，我希望孩子們能夠?qū)W到科學(xué)家的精神，這是他們留給我們的精神財(cái)富，他們身上真正體現(xiàn)了科學(xué)家的精神，愿我的學(xué)生也能不怕吃苦，苦心研究，善于思考，不懈追求，成為一個(gè)科學(xué)家，能夠?yàn)槲覀冎袊目茖W(xué)發(fā)展掀開嶄新的一頁。