班級(jí)管理細(xì)功出好活

羅能文

當(dāng)我得知我校安排我當(dāng)班主任的時(shí)候，心里犯嘀咕，我能當(dāng)好班主任嗎？以我人畜無(wú)害的形象能夠把學(xué)生管理好嗎？不以規(guī)矩不能成方圓。我要接手的是一個(gè)普通班，班上有兩個(gè)在全校都如雷貫耳的“大BOSS”，沒(méi)有密不透風(fēng)的規(guī)矩，肯定不能降服這兩個(gè)“大BOSS”，其他學(xué)生也就不好管理。管好紀(jì)律，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍是提升學(xué)生成績(jī)的基礎(chǔ)。暑假我花了一個(gè)月時(shí)間制定合適的班規(guī)。

班規(guī)分為十六章，分別是：1.學(xué)習(xí)小組;2.值日生責(zé)任;3.出勤;4.課堂、課間及校內(nèi)外紀(jì)律;5.作業(yè)及考試;6.清潔衛(wèi)生;7.人際關(guān)系與法規(guī);8.個(gè)人風(fēng)貌;9.住校生管理;10.請(qǐng)假制度;11.集體活動(dòng);12.好人好事;13.班委干部職責(zé);14.手機(jī)管理;15.獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貧困補(bǔ)助發(fā)放原則及各類先進(jìn)優(yōu)秀評(píng)比原則;16.班級(jí)財(cái)務(wù)及財(cái)產(chǎn)管理原則。這十六章里面有小組和個(gè)人加分和扣分細(xì)則。老師建立學(xué)習(xí)小組和學(xué)生個(gè)人兩份檔案，詳細(xì)記錄學(xué)習(xí)小組和個(gè)人的學(xué)習(xí)和操行表現(xiàn)。

首先建立學(xué)習(xí)小組，原則是四人自由組合，剩下沒(méi)有愿意與之組合的由老師安排，所以要求學(xué)生自己要考慮好，自己做出的選擇自己承擔(dān)后果。所有學(xué)習(xí)活動(dòng)以小組為中心展開，以小組競(jìng)賽為主要模式，一榮俱榮，一損俱損。比如某個(gè)學(xué)生課堂睡覺(jué)，就扣該小組每人三分，因?yàn)樾〗M其他成員沒(méi)有提醒。語(yǔ)文和英語(yǔ)有背誦的篇目，小組之間抽簽展開對(duì)決，先背完的小組每人加三分。每次考試測(cè)驗(yàn)按小組總分排名進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)一年的實(shí)踐，這個(gè)辦法還是很有效果的。班上有幾位原來(lái)經(jīng)常打瞌睡的同學(xué)坐姿也端正了，實(shí)在撐不住也知道主動(dòng)站起來(lái)上課了。英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)也能每周背一篇英語(yǔ)作文了。測(cè)驗(yàn)考試同學(xué)們也比原來(lái)更重視了?？傊?，班上的學(xué)習(xí)氛圍在慢慢變得濃厚起來(lái)。

值日生主要負(fù)責(zé)全面記錄班級(jí)的狀況，每個(gè)同學(xué)輪流值日。我準(zhǔn)備了兩本班級(jí)日志，兩本輪流使用，一本放在班上值日生記錄，另一本就我拿來(lái)記錄到學(xué)生小組和個(gè)人檔案里。到目前為止學(xué)習(xí)小組檔案共計(jì)42103字，學(xué)生個(gè)人檔案共計(jì)60754字，這花費(fèi)了我大量的時(shí)間，但是非常值得。通過(guò)對(duì)記錄的分析我可以發(fā)現(xiàn)很多有價(jià)值的東西。比如沒(méi)人愿意要的四位同學(xué)所在的第14組，共計(jì)記錄了4021字，是所有小組中字?jǐn)?shù)最多的，因?yàn)樗麄兤綍r(shí)的各種違規(guī)違紀(jì)較多。因?yàn)橛性敿?xì)的記錄，他們沒(méi)有辦法抵賴，只得老老實(shí)實(shí)的接受批評(píng)和懲罰。第二組和第三組都是女生，這兩個(gè)小組的積分排名都靠前，但期末的成績(jī)卻都不理想，說(shuō)明這八位女生平時(shí)遵規(guī)守紀(jì)，扣分較少，背誦聽(tīng)寫競(jìng)賽經(jīng)常獲勝，加分較多，但學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)，老師需要多對(duì)她們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。第十三組四位男生，實(shí)力較強(qiáng)，但有一位男生在語(yǔ)文和英語(yǔ)背誦方面不積極，因此上期小組積分屈居第二，該男生也覺(jué)得對(duì)不起其他三位同學(xué)。知恥而后勇，本學(xué)期該組所有背誦任務(wù)都是全班第一個(gè)完成，榮登積分榜第一。班上一位蔣姓男生成績(jī)一直靠前，但沒(méi)有什么進(jìn)步，個(gè)人檔案記錄顯示其課堂表現(xiàn)不夠積極，還有在課間偷偷使用手機(jī)的情況，說(shuō)明他的心思沒(méi)有完全用在學(xué)習(xí)上，投入還不夠。我與他家長(zhǎng)溝通，保證他手機(jī)不能帶進(jìn)學(xué)校，晚上回家后家長(zhǎng)要監(jiān)督其合理使用手機(jī)。班上一位周姓同學(xué)，早自習(xí)經(jīng)常遲到，多次找他談話，但都沒(méi)有什么效果。期末我我問(wèn)他本學(xué)期遲到了多少次，他說(shuō)有那么十來(lái)次吧。我打開他的檔案叫他自己數(shù)，數(shù)完后他吃驚的說(shuō)竟然有26次。我說(shuō)所有遲到的理由都被你用光了，下學(xué)期遲到一次寫一篇題目為《時(shí)間》的作文，第一次500字，再次遲到字?jǐn)?shù)翻倍。本學(xué)期快結(jié)束了，他的作文寫到了1000字。班上一位粟姓男生是前面提到的兩個(gè)“大BOSS”之一，該生遲到，課堂睡覺(jué)，上課吃東西，課堂玩手機(jī)，在廁所抽煙，不完成家庭作業(yè)等，是一個(gè)習(xí)慣很差，非常棘手的學(xué)生。他本來(lái)是十四組的，但剛分組兩周同組的同學(xué)就來(lái)告狀，說(shuō)他身上煙味太重，不愿意挨著他坐。我先進(jìn)行了協(xié)調(diào)，讓他對(duì)著其他三位同學(xué)保證戒煙。結(jié)果國(guó)慶節(jié)回來(lái)第二天他就被同學(xué)發(fā)現(xiàn)又在寢室?guī)闊?，他只能一人?dú)自坐教室后面了。我與其家長(zhǎng)聯(lián)系，了解到該生在初中時(shí)就開始抽煙，家里也因?yàn)榇耸聡?yán)厲的管教過(guò)他。為了促進(jìn)其轉(zhuǎn)變，我讓其當(dāng)班上的常駐值日生，借此約束自己，但效果不太明顯，最終又犯事了。他中午休息時(shí)間在寢室樓道里一邊玩手機(jī)一邊抽煙，被宿舍管理員發(fā)現(xiàn)。我請(qǐng)其家長(zhǎng)來(lái)校配合教育。其父親從浙江趕回來(lái)詳細(xì)了解該生在學(xué)校的表現(xiàn)，經(jīng)過(guò)這一次家校聯(lián)合教育后該生有了較大改觀，目前表現(xiàn)正常，希望他能堅(jiān)持到底。班上另一位楊姓“大BOSS”愛(ài)在自習(xí)課上講話，為此他所在小組被扣了很多分。我多次教育無(wú)效，于是買了口罩，他被記錄講話擾亂課堂秩序就戴口罩禁言一天。他也覺(jué)得臉上無(wú)光，收斂了許多。有了詳細(xì)的記錄，在與家長(zhǎng)交流時(shí)我可以精確地向家長(zhǎng)匯報(bào)他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，因此深受家長(zhǎng)的好評(píng)，在各項(xiàng)工作中都得到了家長(zhǎng)的鼎力支持。

為了保證值日生記錄的公正性，每個(gè)同學(xué)都有權(quán)利去查看值日生的記錄，如果有誤我則及時(shí)核實(shí)情況進(jìn)行修改。雖說(shuō)要想建立滴水不漏的班規(guī)，但難免有所考慮不周，于是我給自己開了個(gè)后門。班規(guī)最后一條規(guī)定，如有未盡事宜，以第一個(gè)同學(xué)的獎(jiǎng)懲辦法加入班規(guī)。

通過(guò)樹立詳細(xì)的班規(guī)，讓班級(jí)管理有法可依，而不是那么的空洞。建立詳細(xì)的學(xué)生小組檔案和學(xué)生個(gè)人檔案，讓班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有據(jù)可依，而不是憑老師的感覺(jué)和喜惡。比如評(píng)選先進(jìn)優(yōu)秀和分配獎(jiǎng)學(xué)金，小組積分和個(gè)人積分?jǐn)[在那里的，明明白白清清楚楚，學(xué)生也不會(huì)有什么不服氣或覺(jué)得老師偏心，因?yàn)楣_透明，標(biāo)準(zhǔn)一致。

雖然在這個(gè)實(shí)踐的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，但我覺(jué)得我走在了正確的道路上，雖然這樣做很累很繁瑣，但我覺(jué)得值得，我還會(huì)繼續(xù)我的探索。