歷經(jīng)考驗增榮光　初心如磐更堅定

韓宇

眾所周知，我們中華民族自古以來就是一個多災(zāi)多難的民族，也是一個不屈不撓的民族。正是一次次變革和革命，成就了中華民族的崛起和強大。我有幸出生在改革開放的新時代，成長在突飛猛進的新世紀，奮進在高鐵飛弛、巨輪遠航、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的和平年代。自從選擇了園丁的事業(yè)，我便時刻銘記前輩們的諄諄教誨：圣人孔子告訴我“因材施教”、“舉一反三”的教學方法;人民教育家陶行知先生給予我“生活即教育”的教育理念;當代教育學家魏書生教導我“讓學生真正成為學習主人”教育思路……作為一名青年教師，他們便是我成長的標桿、前進的動力，他們便是我心中的“一流”，是我一生所仰慕和追求的榜樣。

然而，今年的春節(jié)，一場無聲的戰(zhàn)役打響了。面對突如其來的“新型冠狀病毒”，一切似乎都變得措手不及。隨著疫情的快速傳播擴散，幾乎所有學校的正常教學秩序完全被打亂，全體師生在家隔離，我們的幼兒園和全國各地甚至世界許多地方的幼兒園一起，創(chuàng)造了自建園以來最長的“空?！逼凇Ｔ谶@期間，作為教師的我也只能和全國大多數(shù)教師一樣，指導學生家長做好對幼兒的網(wǎng)課教育。從開始的宅在家里學習充電到進行緊鑼密鼓的備課，再到接下來通過工作群對家長和孩子進行心理疏導和答疑解惑，再到后來的“停課不停學”網(wǎng)絡(luò)教學工作，我始終堅信，即使是網(wǎng)絡(luò)授課、空中課堂，對于學生來說，如若能留下點點星光，一切便都有了意義。對于我來說，由于疫情，今年的寒假史無前例地延長，正好給了我足夠的時間重新認識自己、審視自己、找尋自己的機會。社會變遷發(fā)展日新月異，其中既有機遇也充滿著種種未知和挑戰(zhàn)，國家只有通過不斷變革才能戰(zhàn)勝困難，把握機遇，發(fā)展壯大，個人又何嘗不是在不斷反思中才能夠與時俱進呢。我意識到，多年的從教之路走來，我需要進行一次認真的總結(jié)，甚至進行一次教學思想和教學理念上的變革。

回想起初踏幼兒教師這條路時，心中滿懷期待，腦海中浮現(xiàn)的盡是陽光底下孩子們天真無邪的笑臉，那時候，每天有耗不盡的激情和精力。我還記得，一位有過幼教經(jīng)驗的朋友對我說，看到你有這樣的活力和激情，真好，希望你一年以后，依然保持這樣的狀態(tài)。我聽了，不解，一年的時間，能改變什么？一年的時間，真的能耗掉我的全部耐心和精力嗎？然而轉(zhuǎn)眼間，我在幼教這個崗位上已工作×年，×載歲月，我才深刻理解和體會到了幼兒教師身上的不易和心酸，才真正明白當初朋友那番話的韻味。幼兒教師不同于小初、高中的教師，更有別于大學教師，她們身上肩負的責任是其他教師無法真正體會的。她們的教育對象正處在人生的最初幾年，是形成人的道德觀念、行為習慣的關(guān)鍵期，而幼兒教師是這個時期對其產(chǎn)生影響的最關(guān)鍵的人物。因此，教師的個人素養(yǎng)顯得尤為重要。在許多“業(yè)外人”眼里，幼兒園教師是最快樂、最幸福的，以為她們不用備課、不用守自習、不用操心學生升學，每天與孩子玩玩鬧鬧就過了。其實，幼兒教師除了像其他學段的教師那樣備課外，每一天，每一個時刻都在做同一件事情：堅持保育與教育相結(jié)合的原則，引導幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展，幫助其形成健全人格。作為幼兒教育者都知道，這不是一句簡單的話，這是需要身體力行地實踐，需要用無數(shù)心血來澆灌的過程。我跟朋友開玩笑說，我同時從事著“四種職業(yè)”：心理分析師、魔術(shù)師、工匠，最后才是一名教師。每天都在探索孩子的心理，分析孩子的不同性格特征，觀察孩子的喜怒哀樂，以便于因材施教;每天都在設(shè)法創(chuàng)編一個有趣的故事，創(chuàng)設(shè)一個新的情境，設(shè)計一場有趣的活動，以吸引孩子的好奇心和參與性;每天都在不斷地做手工，做環(huán)創(chuàng)，希望孩子能從環(huán)境中獲得最大的進步。而留在孩子們心中的點點星光是奉獻，是責任，是良心。

花從春走過，留下屢屢芳香;葉從夏走過，留下片片蔭涼。在這場特殊的“戰(zhàn)役”中，每個人都留下了戰(zhàn)斗的痕跡。令我倍感驕傲和自豪的是，我不僅沒有忘記自己教書育人的本職使命，始終堅守了自己立德樹人的教育初心，而且通過這次特殊的考驗，我更加堅定了自己從事幼教事業(yè)的決心和信心。尤其是當看到一批又一批各個領(lǐng)域的杰出人才前赴后繼奮戰(zhàn)在抗疫一線，他們心懷祖國和人民、舍小家為大家的無私奉獻精神讓我更加感悟到了教師的光榮和偉大。這次疫情，也讓我明白，幼兒教育不僅僅是匯報時的總結(jié)、評比時的數(shù)據(jù)，更是教師與學生共度的獨特的生命歷程，共創(chuàng)的“天下興亡，匹夫有責”的人生體驗，我為自己的職業(yè)感到了無比的光榮和自豪。

作為一名人民教師，無論時代如何變遷，世界怎么變化，“教書育人”始終是我最純粹的初心。然而，十年樹木，百年樹人。利在當代，功在千秋。教書育人很難在短時間取得立竿見影的收效，尤其在面對如今社會浮躁、利益至上的外界形勢下，教師如何保持“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚品質(zhì)，保持愛國愛崗、敬業(yè)奉獻的職業(yè)道德操守顯得尤為重要。我深刻地感受到自己所肩負的責任和使命更加重大，也更加艱巨，我必須用更加開放的眼光和更加開闊的視野去提升自己，以更高的目標和要求去鞭策自己，多積尺寸之功，多塑人格之魂，用自己的知識和靈魂去澆灌孩子們一雙雙渴望的眼睛和一顆顆美好的心靈。我希望自己能夠以這次疫情為新的起點，化危為機，讓自己的教育思想和教學行動來一次徹底的革新，仰望星空，腳踏實地，更好地擁抱現(xiàn)代教育的靈魂。

月亮的皎潔，是因為有了群星的陪伴，大海的遼闊，是因為有了海鷗的陪伴，而孩子們的歡笑，是因為有了家人、老師和同伴的陪伴。今年，因為疫情，我們對孩子的陪伴已然減少了一半。隨著疫情形勢的穩(wěn)控好轉(zhuǎn)，過幾天，我們幼兒園就要開學復(fù)課了，我希望自己堅定責任與擔當，引導家長合理安排好幼兒在家的生活和習慣養(yǎng)成教育，影響幼兒做更好的自己，帶動家長做更好的自己。更希望我們青年一代教師將個人教育職業(yè)生涯追求與社會發(fā)展需要融合起來，以舍我其誰之態(tài)勢乘著改革創(chuàng)新的時代春風，在祖國的萬里長空放飛青春夢想，把中華民族偉大復(fù)興的種子深深播種在每一顆幼小純真的心靈深處，然后笑著觀察她們發(fā)芽成長。